樂教善教 點亮心靈

冶才林

【中圖分類號】G633.951 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0202-01

緊張往往與充實相連，繁忙總能讓人感覺時間的飛逝。轉眼間，我已在教師崗位上度過了第六個教師節。從小懷揣著一顆教師夢進入師范類院校學習，在經過大學四年專業知識的學習和教師綜合能力的培養，已將自己塑造成為一名有一定教學能力和教學素養的準教師。有幸在畢業時來到家鄉，成為西寧市教師隊伍的一員，開始自己的教師職業生涯。

我是一名民族中學的教師，每天除了備課，講課，批改作業，其他時間一般都用在學生的身上，除了關注學生的學習，監督他們的衛生和紀律情況，還要關心學生的心理變化，生活情況……幾乎全部精力都投放到學生的身上。但每天面對學生，我們的學生，我心中充滿愛！因為他們是民族未來崛起的希望。今天的他們，懷著一顆渴求知識的心，走進回中，進入課堂，像是夜空里的星星，黑暗中的火種，將要匯聚成燦爛的星空，燃燒出美麗的圖景。每當走上講臺，每當寫下板書，每當執起教鞭，我都會心潮澎湃。因為從他們身上我看到了知識對于改變個人、改變家庭，乃至改變整個社會命運的無限的希冀。

耕耘的兩個年頭里，在各界領導的支持下，通過自己的努力，自己的業務能力得到了不斷的提高，更令人欣慰的是：結識了許許多多可愛的學生，我不僅是他們學習上的老師，更是他們生活上的朋友。這也是我值得驕傲和自豪的地方，我覺得老師和學生之間就應該是這樣。多給學生一份關愛，點亮學生心靈，樂教善教，自己也就多一份收獲。

一、關愛學生，樂教善教，就是要以身作則，言傳身教。

教師的思想和品德，知識和才能，情感和意志，以及世界觀和人生觀，甚至對某一個具體事物的認識、所持的態度和處理方法都會對學生產生潛移默化的影響。因此培養一個學生良好的生活行為習慣，我們教師有著不可推卸的責任。學生的頭發長了，我們要引導他們去修剪；學生的衣服臟了，要督促他們清洗，更換……但是在做這些事情之前，我們更應該檢查一下自己。學校良好的校園環境也是靠師生共同努力而取得的。我們經常這樣講“從撿起身邊的垃圾做起，撿起一片垃圾就是撿起文明，丟掉一片垃圾就是丟掉自己的品質”，只有我們教師親自動手，親力親為，以身作則，起模范作用，教育引導我們的學生，學生才會養成良好的衛生習慣。

二、關愛學生，樂教善教，更應該尊重學生。

每個學生都是一個獨立的個體，每個學生的成長經歷，生活環境，個性特點都不一樣，因此，他們對愛的需求方式和理解也不盡相同。我們只有了解每個學生，關注每個學生的成長和心理變化，對癥下藥，才能讓他們感受到我們的關愛，并接受我們的關愛。所以，作為人文化的教育，我們每一位老師，更應該時刻關注每一位學生的心理動態，尊重學生的人格。

三、關愛學生，樂教善教，就是要信任學生。

學校是一個大環境，在這樣的一個大家庭里面，不同的班級、不同民族的學生都是這個大家庭的成員。只有各班級、民族和睦相處，共同進步，各擔己任，我們的學校才會更加美好。

教師要堅持以人為本，尊重、理解、信任學生，使學生感受到自身的存在與價值。這樣才能使學生更有針對性地確定人生目標，選擇適合自己特長的成才之路，在學會處理與他人，社會的關系中，使人格得到完善。

四、關愛學生，樂教善教，就要注重提高自身素質。

知識是靠日積月累而得到的，教師在教學的同時更應注意提高自己的業務知識，每天擠出一點時間看書學習，或參加培訓學習班，提高自己業務，積少成多，不斷充實自己，不斷地掌握新知識、新信息，不斷地更新自我，充實自我，才能趕上時代的新潮流，才能適應新時期教育的需要。

五、關愛學生，樂教善教，就要勤于反省自己。

“以史為鑒，可以知興衰；以人為鑒，可以明得失。”在學校生活中，教師與學生的關系最為密切，教師可以把學生當作一面鏡子 ，善于從學生的各種反饋信息中，檢查自己、審視自己，尋找自己在思想、工作和行為上的不足，并努力加以改進。同時，在學生身上有許多可貴的品德，也值得教師學習。學生年齡雖小，在道德理論和文化知識方面遠不如老師，但他們樸實、善良，有一顆純潔和童心。與他們接觸，會發現許多道德品行上的閃光點，如關心集體，助人為樂，熱愛勞動，風義勇為等等。教師可以從中汲取營養來加強自身的道德修養。

教師對學生的關愛，是開啟學生心靈的鑰匙。社會的不斷變化與進步，給教師這個職業越來越多的內涵和詮釋，教師要勝任新時期下的教育工作，不僅要有精深的知識和較強的教育教學能力，更要有良好的職業道德和自身修養。教師，一個學生人生道路上的引路人、溝通學校與家長、社會的橋梁，要用自己的善良、公正與責任去撐起一片明凈的天空，以春雨潤物無聲的方式去灌溉學生的心田，點亮學生心靈。同時，教師的職業生涯是漫長而艱巨的，我們應用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養學生，樂教善教，做個稱職盡責的好教師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下面求索。”我珍愛著這份美麗的職業，我選擇平凡的堅守與對事業的執著，不斷求知，善于實踐，積極反思，用“燈塔”精神指引前進方向，在領導和各位同仁的關懷教導下，在青海這片熱土上實現我的人生夢想，為西寧市的教育事業添磚加瓦。