個性，在校園里自由生長
——長沙市麓山國際實驗學校實施素質教育小記

本刊記者　王振亞　吳秀娟　通訊員　鐘武偉

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個性，在校園里自由生長
——長沙市麓山國際實驗學校實施素質教育小記

本刊記者王振亞吳秀娟通訊員鐘武偉

日前，由團中央學校部、全國學聯秘書處、中國青年報社共同舉辦的“尋訪2015年度‘最美中學生’‘最美中職生’活動”揭曉。長沙市麓山國際實驗學校（以下簡稱“麓山國際”）的學生劉耀陽榜上有名。這幾年，在麓山國際，獲得各項大獎的學生為數不少。這得益于學校發展學生的個性特長，讓素質教育真正落到實處。

“教育就是要為學生的全面發展奠定基礎，為學生的個性發展搭建平臺。唯有尊重學生的個性發展，才能成就他們更好的未來?！毙ｉL鄧智剛說，他希望從這里走出去的每一位學生，都能夠成為獨一無二的自己。

創意課程提供多樣選擇

校本課程是培養學生個性特長最有效的實踐方式。鄧智剛說，在麓山國際，基本上實現了學生需要什么、喜歡什么，老師就教什么。

前不久，韓國圍棋高手李世石與“AlphaGo”的“人機大戰”讓圍棋培訓火了一把。在麓山國際，別說是圍棋就連小眾化的國際象棋，感興趣的學生都能通過專門的課程免費學習。

該校教科室副主任胡云介紹，近年來，麓山國際初步構建并實施了包括學科型課程、拓展豐富型課程和活動實踐型課程的三元課程體系，開設了涵蓋各個學科門類的50余門選修課，供學生自由選擇。

由歷史教師袁浩開設的《古跡中的長沙》，是同學們爭相選修的熱門課程之一。每周二下午的第七、八節課，來自不同班級的學生在他的帶領下徜徉于馬王堆漢墓、銅官窯、愛晚亭等富有湖湘文化特色的歷史文化古跡之中，感受著這座城市的古樸與厚重。

“歷史學科注重的是人文精神的熏陶。在我看來，愛國主義應該是自下而上構建的，從鄉土出發，越是近在身邊的、熟悉的歷史，學生們越喜歡，給他們帶來的感觸也越多?！闭劶斑@門課程開設的初衷，袁浩如是說。

學校大力倡導老師們依據自己的興趣特長申報校本課程，實現興趣、特長在師生間的溫暖傳遞。民國風云人物傳、國際關系之我見、汽車的駕駛與保養、傳統美食制作工藝揭秘、湖南本土音樂鑒賞……這些大學才會有的課程正帶領麓山國際的學生們走進一個個奇妙的領域。

有些校本課程，例如足球、籃球、武術、定向越野、國際象棋、合唱、民樂等，選修的學生很多，學校充分整合校內外資源，將它們發展成品牌課程與辦學特色。

“足球課程是全校學生選學人數最多的，現已發展成為小學、初中與高中‘一體化’的課程體系，學校的足球運動初步達到了‘從娃娃抓起，在課程落實’的目標?！痹撔Ｗ闱蛑鹘叹汓S又青說。

近幾年來，麓山國際足球隊已經十多次奪得省市級相關賽事的冠亞軍。去年，麓山國際被教育部認定為“全國青少年校園足球特色學?！?。今年1月，學校得到教育部“全國青少年校園足球外籍教師支持項目”資助，英國曼城足球俱樂部青少年隊教練斯蒂文來校指導訓練。學校迎來了首位外籍足球教練，這更激發了學生們選學足球的興趣。

鄧智剛認為，學校應該是每一位從這里畢業的學生回想起來就覺得溫暖的地方?！皩W生是獨立的生命個體，從課程設置上為他們提供更多選擇的空間，尊重學生的個性發展，我們所做的，其實是讓他們邁向更好的自己?！?/p>

海量活動讓學生“玩”出名堂

愛玩是孩子的天性，如何讓孩子玩出個性、玩出名堂，是值得思索的教育問題。與豐富的校本課程相對應的是，麓山國際實驗學校立足于云社團開展海量活動，讓學生在參與、玩樂中發現特長，得到鍛煉。

現實生活中，假如有一名高盤發髻、身著襦裙的女子從你身邊走過，你會不會以為自己“穿越”了？在這里，就有一群熱愛漢服的學生。他們成立了雅風社，有時會身著漢服在校園里奔走，甚至開辦了許多場校園專題講座，讓身邊的同學了解漢服，體會漢文化的美。“漢服禮儀有揖禮和拜禮之別。揖禮又分為天揖、時揖、土揖三種……”說起漢文化禮儀的那些事，雅風社社長楊佳妮打開了話匣，來了個“竹筒倒豆子”。這位修著齊耳短發的姑娘，舉手投足間透著古韻優雅。

像這樣的社團還有26個。街舞社、模擬聯合國社、動漫社、電影社、音樂社、圖書漂流社、歷史文化社、麓山楓文學社……課余時分，學生依據自身的興趣、愛好進行自主選擇。一年有四季，麓山國際有“六節”——自然科技節、英語文化節、體育文化節、人文社會節、心理健康節、藝術文化節?！傲潯崩?，全校性的活動和學生社團舉辦的精彩活動輪番上演，同學們可以像趕場一樣“淘”活動，每個人都收獲頗多。

G1510班的吳雨詩依然對去年藝術節里舉辦的“麓山十佳主持人大賽”念念不忘。在這次大賽中，經過層層選拔，吳雨詩奪得了季軍，她和另外三位選手在音響出現問題的情況下及時救場更是贏得了熱烈掌聲。吳雨詩初三時從北京的一所名校轉學到麓山國際，在她的眼里，這里舉辦的活動數量和質量都與原來的學校有得一比。

社會實踐強化綜合素養

實踐出真知，鍛煉長才干。為同學們創造機會，并鼓勵他們在社會實踐活動中揮灑個性、提升綜合素養，是麓山國際的傳統和特色。

高一年級的余思泓，從小學開始就一直在麓山國際就讀。進入初中后，他逐漸對新聞寫作產生了興趣，先后加入學校的記者站、廣播站、電視臺等學生社團。經過幾年的鍛煉，余思泓成了學校小有名氣的學生記者。今年全省“兩會”期間，學校為他提供了更高的鍛煉平臺——推薦他作為學生代表參與全省“兩會”報道?！叭f萬沒想到！”回憶起這件事時，余思泓仍然難掩內心的激動。他說，“兩會”上，他對益陽市市委書記胡忠雄進行了采訪，這是他“采訪過的最大的領導”，而這次經歷也更激發了他對新聞采訪的興趣。

最值得稱道的還是“五彩麓山楓”寒暑假社會實踐活動。

2015年暑假，校團委組織青年黨校學員開展了“保衛母親河——探訪上游一公里”湘江水質檢測活動。同學們頂著烈日，在裕湘紗廠、徐家湖壩、龍王港三處湘江排水口進行水質采樣，并檢測、記錄了氨氮量、含氧量等各項指標，對沿岸的污染情況與違規排污現象進行觀察。事后，同學們向長沙市市長胡衡華寫了一封信，提出保護湘江水質的建議，并附上調查檢測報告。收到來信后，胡衡華高度重視，在他的倡導下，由市環保局、市水務局、市教育局聯合舉辦的“湘江守望志愿者面對面，我們一起來參與”活動拉開帷幕，麓山國際的幾位同學應邀參加。

類似的活動只是學生可供實踐的五大內容之一。校團委書記余理介紹，麓山國際的社會實踐活動分為紅、橙、藍、綠、粉五大版塊，內容涉及愛國主義、志愿服務、課外閱讀、勤工助學和特長展示?！疤峁┒喾N選擇就是為了鼓勵學生大膽地走向社會，勇敢地參與實踐，讓精彩在個性中綻放?！庇嗬碚f，幾年來，學生們不斷走進社區、農村、工廠、博物館、大自然的廣闊天地，足跡遍及三湘四水。

參加這些課程、社團與實踐活動會不會影響孩子們的學習成績？這也許是一些家長最擔心的?！坝袀€性特長的學生往往心理素質更好，知識面更廣，綜合素質更強，在高考中的優勢更明顯！”2015屆高三文科實驗班班主任何新華的一番話打消了家長們的顧慮，他補充說，“現在高考的總趨勢是越來越注重考查學生的綜合素質?！?/p>

由于麓山國際在培養學生綜合素質與個性特長方面成績突出，在2015年長沙市政府舉行的首批素質教育督導評估中，被評為“優等”，并被授予“長沙市首批全面實施素質教育優秀單位”稱號。

青春隨足球飛揚