誰持彩練當(dāng)空舞
——山東省安丘市東埠中學(xué)全力 打造“尊重教育”品牌

文／王增升

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誰持彩練當(dāng)空舞
——山東省安丘市東埠中學(xué)全力 打造“尊重教育”品牌

文／王增升

1.校長與學(xué)生親切交談

2.手工活動(dòng)

3.生活教育課

2015年9月，東埠中學(xué)被市教育局確立為自主辦學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的消息如春風(fēng)般催開了東埠中學(xué)“尊重教育”實(shí)踐的花蕾。學(xué)校本著科學(xué)、自主、創(chuàng)新、發(fā)展的原則，以尊重教育理念實(shí)踐為中心，尊重個(gè)性育人，尊重規(guī)律求真，培養(yǎng)仁、智、勇三德之才，全力打造東埠中學(xué)“尊重教育”特色品牌。

六大中心，彰顯東埠“尊重教育”的新思維

2015年新學(xué)期始，東埠中學(xué)徐軍民校長尊重教育規(guī)律，前瞻性地提出學(xué)校管理機(jī)制改革，依據(jù)《安丘市東埠中學(xué)自主辦學(xué)章程》《安丘市東埠中學(xué)法人治理結(jié)構(gòu)試點(diǎn)實(shí)施方案》，本著分工、合作、共贏的六字方針，將學(xué)校的職能處室進(jìn)行科學(xué)整合，組建了行政服務(wù)中心、教學(xué)指導(dǎo)中心、德育指導(dǎo)中心、課程開發(fā)評(píng)價(jià)中心、教學(xué)服務(wù)中心、安全管理中心六大服務(wù)中心。“六中心” 的設(shè)立進(jìn)一步明確了各中心的工作性質(zhì)、效能，責(zé)任、目標(biāo)，理順了工作程序，各自獨(dú)立又相互協(xié)作；學(xué)校校長、分管校長直接負(fù)責(zé)、安排、調(diào)度各項(xiàng)工作，減少低效的中間環(huán)節(jié)，從而提升了服務(wù)、管理效能，鍛造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、合作、共贏的高效能的管理團(tuán)隊(duì)，彰顯東埠自主辦學(xué)尊重教育的新思維。

七篇文章，凸顯東埠“尊重教育”的新風(fēng)采

圍繞發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校突出做好“一個(gè)理念、兩個(gè)意識(shí)、三個(gè)到位、四個(gè)統(tǒng)一、五個(gè)確保、六個(gè)字、七個(gè)習(xí)慣”“尊重教育”的七篇文章。

一個(gè)理念是深化尊重教育理念內(nèi)涵，推進(jìn)尊重個(gè)性育人，尊重規(guī)律求真的教育實(shí)踐。兩個(gè)意識(shí)是強(qiáng)化工作崗位責(zé)任意識(shí)、增強(qiáng)工作創(chuàng)新意識(shí)。三個(gè)到位是認(rèn)識(shí)到位、行動(dòng)到位、成果到位。四個(gè)統(tǒng)一是學(xué)校推進(jìn)自主辦學(xué)項(xiàng)目改革，校區(qū)間落實(shí)教師調(diào)配統(tǒng)一、教育教學(xué)教研統(tǒng)一、德育教育活動(dòng)統(tǒng)一、后勤保障服務(wù)統(tǒng)一。五個(gè)確保是安全管理確保零事故，德育活動(dòng)確保無縫隙，教育教學(xué)確保爭(zhēng)先，評(píng)價(jià)管理確保科學(xué)、公平、公正、公開，教育綜合督導(dǎo)確保全市首位。六個(gè)字是分工、合作、共贏。七個(gè)習(xí)慣是東埠教師應(yīng)具備積極主動(dòng)、以終為始、要事第一、多贏思維、知彼解己、統(tǒng)合綜效、不斷更新的習(xí)慣。

4.手工活動(dòng)

5.小小縫衣針

徐軍民校長說：領(lǐng)導(dǎo)的速度，決定了一個(gè)團(tuán)隊(duì)的效率。學(xué)校突出做好“尊重教育”大文章，打造了一支敬業(yè)、愛崗，專業(yè)、多能，合作、高效，高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍，凸顯東埠教師自主踐行“尊重教育”的新風(fēng)采，為學(xué)校發(fā)展走向卓越奠定了基石。

十二項(xiàng)品格，展示“尊重教育”立德樹人新思路

千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。學(xué)校尊重規(guī)律求真，推出12項(xiàng)品格教育。每月一主題，潛移默化，潤物無聲。活動(dòng)中家校共育，和諧共榮。家長通過《東埠中學(xué)報(bào)》、校園網(wǎng)、惠民平臺(tái)等不同渠道，參與學(xué)校建設(shè)、管理。如安全共抓、家校共讀、家校共作、家校共展等。12項(xiàng)品格教育展示了“尊重教育”培養(yǎng)仁、智、勇人才，立德樹人新思路。

多元化個(gè)性化課程，展現(xiàn)課程“尊重教育”的新亮色

尊重個(gè)性育人，學(xué)校在切實(shí)落實(shí)課程方案的前提下，尊重學(xué)生個(gè)性成長的規(guī)律，加大個(gè)性化課程的開發(fā)，給學(xué)生打造個(gè)性化成長的平臺(tái)，營造適合學(xué)生成長的土壤，結(jié)合音、體、美、勞課程開發(fā)了20多門自主選修課，營造了良好的素質(zhì)教育氛圍。學(xué)校被評(píng)為首批書法藝術(shù)特色學(xué)校，學(xué)生的個(gè)性化成果在《東埠中學(xué)報(bào)》上展示，受到各界的好評(píng)。多元化個(gè)性化課程，展現(xiàn)了自主辦學(xué)尊重教育的新亮色。課堂是育人主陣地，學(xué)校嘗試小組合作有效教學(xué)的基礎(chǔ)上課堂重建的新探索，通過諸多方式推行“三以五疑”實(shí)驗(yàn)，取得了滿意成效，學(xué)校被評(píng)為雙改示范校。

以人為本，科學(xué)評(píng)價(jià)體現(xiàn)“尊重教育”的新成效

東埠中學(xué)改革評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化過程性管理，將評(píng)價(jià)納入成長檔案，與評(píng)優(yōu)掛鉤，實(shí)行一崗雙責(zé)，一票否決制。評(píng)價(jià)激發(fā)了師生自我成長的積極性主動(dòng)性，提高了素養(yǎng)和品位，加快了“尊重教育”品牌打造的進(jìn)程，卓著成果體現(xiàn)了“尊重教育”的新成效。

自主辦學(xué)實(shí)驗(yàn)工作開展以來，東埠中學(xué)的“尊重教育”花蕾成果卓著：榮獲山東省地科杯“珍惜資源 愛我國土”有獎(jiǎng)?wù)魑膬?yōu)秀組織單位、山東省青少年“彩虹傘”自護(hù)教育系列比賽活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)、《尊重教育的實(shí)踐與研究》列為濰坊市十二五重點(diǎn)課題，學(xué)校被定為雙改實(shí)驗(yàn)學(xué)校，先后榮獲教師節(jié)師生書畫攝影文學(xué)作品展優(yōu)秀組織單位、“拼音標(biāo)， 識(shí)萬詞 ，背百篇，記千句”成果展示活動(dòng)優(yōu)秀組織單位、初中教學(xué)工作先進(jìn)單位、體育藝術(shù)教育特色學(xué)校、體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校、體育工作先進(jìn)單位、踐行《弟子規(guī)》教育成果展示優(yōu)秀組織單位、十二五課題研究《新課標(biāo)背景下中小學(xué)價(jià)值教育校本化》先進(jìn)學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)。

“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰持彩練當(dāng)空舞。”東埠中學(xué)自主辦學(xué)，尊重個(gè)性育人、尊重規(guī)律求真，仁、智、勇的花蕾相繼開放，彰顯了“尊重教育”的活力。

（作者單位：山東省安丘市東埠中學(xué)）

責(zé)任編輯 張一