追尋體育教學的德育生態之境

徐燕

立德樹人是一項重要、復雜而長期的育人工作，涉及教育的各個方面。體育作為學校教育工作中的一個重要且無可替代的學科，越來越凸顯其強大的功能價值。體育學科教學有許多環節可以滲透德育，如何在體育教學中有效的滲透德育，讓德育凸顯在體育教學中，筆者作了以下嘗試：

一、“設”——精心設計

在很多時候，我們在大部分教學目標中都會制定情感目標，如：“培養學生自主意識和合作意識以及克服困難，勇于進取的優良品質”。還有“培養學生勇于拼搏的優良品格和集體主義精神”。這樣的表述多為是空洞、形式化，在教學過程中缺乏可操作性。那么備課環節如何設計，讓課堂教學有效德育滲透。具體可從以下方面入手：首先，根據教材內容確定好合適的德育滲透內容，大致確定課堂上要滲透的什么，做到內容清晰、目標明確使德育能夠層層落實、逐步推進，減少盲目性。其次，根據課堂結構上，我們簡單分準備部分德育滲透、基本部分德育滲透和結束部分德育滲透。

1.準備部分德育滲透指的是在宣布上課內容時加一些具體的德育要求。或許只是三言兩語，但是，會讓學生能夠從思想上引起重視，規范自己的課堂言行。如籃球原地運球教學前，引導“籃球也有生命，你對它好，它會以最好的狀態展示給你，成為你的好朋友。請愛護好自己的籃球，請不要隨意坐在籃球上。”

2.基本部分德育滲透指的是在學習教材和鍛煉內容時需要老師根據學生年齡特征、生長發育水平、心理發展特點向學生提出明確要求。如學習中如何做到互相幫助，游戲中如何做到互相配合等。

3.結束部分德育滲透指的是老師在進行課的總結時要對課堂上出現德育的關鍵問題再次提及，加深學生印象。幫助學生樹立良好的道德觀念，達到有效德育滲透的目的。

二、“抓”——巧抓契機

體育課滲透德育，除了需要創造或設計育人環節外，課堂上常常會隨機出現育人的良機。良好的教育時機是需要老師認真觀察，及時捕捉。這是把握好德育滲透時機的前提和保障。不僅如此還要能快速準確地作出判斷，積極采取有效措施，機智、巧妙地完成德育滲透，才能達到德育教育的目的。如：

1.抓住突發事件，合理引導。突發事件是由于某種具體的或者綜合的原因，在體育教學中突然發生并且可能影響教學秩序的事件。比如在連續地單腳跳雙腳落練習中，有個小胖墩正努力的進行跳躍練習，但是由于體重和協調能力的緣故，最后一跳落地差點摔了一跤，此時此刻，很多同學哄堂大笑，發出嘲笑的聲音。這時老師并沒直接對嘲笑學生進行批評教育和正確引導，只是慢慢走向吃了完成動作的小胖墩身邊，拍拍他的肩膀說：“沒事，做得不錯！”這樣做是告訴同學生們，任何時候都不能嘲笑同伴，在別人需要幫助的時候幫助他人。這樣的教育是必需的，也讓課堂德滲透有效地凸顯出來了。

2.抓住沖突矛盾，輕松化解。課堂沖突是課堂教學情境中師生交互作用的產物，是課堂教學情境中師生之間、生生之間由不同的個人需要或價值觀引起的雙方在觀點、行為等方面的矛盾、對立或對抗。正確、快速、巧妙地抓住課堂沖突，既輕松化解課堂矛盾，又達到了滲透德育有效性，一舉兩得。如：在小組合作比賽中往往會因為某個學生的的原因，影響了整組的比賽結果。這時就會產生學生之間的沖突，“都是因為他”“都怪它，跑那么慢，下次不和她一組了。”這類的話。弱勢學生成為眾矢之的，臉上寫滿了委屈與無奈，此時老師需要馬上抓住這個矛盾，合理地引導學生隊員之間如何懂得互相團結、互相鼓勵，合作分享的小組才是一支優秀的團隊。不管結果如何他們都能贏得最熱烈的掌聲。

三、“選”——精選方式

在體育課堂上滲透德育，運用合理的教育方式也是有效滲透德育的關鍵點。有許多種方式，說服教育方式、榜樣示范的方式、實際操練方式、品德修養指導方式、品德評價的方式等。精心選擇有效的教育方式，能讓德育的滲透達到事半功倍的效果。如：

1.科學評價，曉之以理。科學的評價能修正學生的自我行為。如在籃球課中，分發器材時雖然老師能巧妙的避免爭搶的現象，但總有些學生還是挑三揀四，這時老師需要引導學生講禮讓先、互相關心。除此以外還要對第一個爭搶的學生進行批評和懲罰，對禮讓看似“吃虧”的學生，要進行表揚和獎勵，長期堅持這樣的表揚與批評，自會收獲“正能量”。評價需要真實、貼切的，否則有可能起到反向作用。

2.榜樣示范，導之以行。榜樣示范的方式是最常用的方式，教師總是作為一個榜樣在潛移默化地影響著學生，而學生總是自覺不自覺地、有意無意地學習和模仿著教師的一言一行。榜樣的力量是無窮的，尤其是以同齡人為榜樣時，學生親近、模仿的欲望更是強烈。使用時既要能夠讓一貫表現較好的學生作為同學們要學習的榜樣，進行教育引導，還要及時發現一貫表現不好的學生，偶爾有好表現的學生時，不能錯過這樣的偶然性榜樣示范作用。這樣也能起到較明顯的作用。

“十年樹木，百年樹人”。人的培養是一個長期全面的工程，體育課堂上有效的德育滲透需要老師精心設計、巧抓契機、精選方式，才能凸顯德育工作的實效。

（作者單位：江蘇省張家港市塘橋中心小學）