校企結合培養應用型服裝設計人才

張紅菊

摘 要： 隨著我國服裝產業的快速發展，當前這個行業越來越注重自主品牌的研發，企業為了提高自身品質，對于人才的需求量增大，對于人才的要求越來越高，他們需要專業技能、綜合素質高的服裝設計人才，現行的教學理念并不與現有的市場需求相適應，教學模式與產業進步不互相匹配，導致培養出來的學生并不能夠滿足服裝產業發展的需求。針對這一情況，服裝設計教學應該根據市場的需求進行改革，打破僵化的教學理念和教學模式，走校企結合的道路，培養應用型的創新能力高的服裝設計人才。

關鍵詞： 校企結合 服裝設計 理論聯系實際

如今服裝產業的發展如火如荼，但許多服裝設計的畢業生難以找到工作，即使找到工作，能夠負責企業品牌創新設計的有能力的人也是屈指可數，大部分畢業生仍缺乏實踐創新能力，根本難以滿足企業發展的需要，這歸根于當前的服裝設計教育理念跟不上市場發展的需求，教學模式的轉變與產業的進步難以統一，為了改變這一現狀，走校企結合的道路就成了必然趨勢，改變現有的教學理念和教學模式，建立以學校的教育為基礎、以市場的需求為導向、以企業實際訓練為輔助的服裝設計教育新模式，只有這樣才能保證每一位學生都能充分發揮潛力，為服裝設計行業作出貢獻的同時滿足各個企業對于高素質人才的需求。

一、認清服裝設計教育中的誤區

1.重視創意而輕視市場需求

許多院校的老師都會照著書本給同學們講解一些國外服裝設計大師的時尚設計理念，讓學生研究其設計的風格，之后讓學生自行設計一組服裝，重點要求有創意，融入自己的思想和風格，這樣培養出來的學生，服裝設計出來后，往往不會被企業采用，因為他們并沒有理解服裝設計在力求創新的同時，還應該考慮市場大眾的實際需求，不能只具有欣賞性而沒有實用性。教師在教學過程中，在開闊學生視野，培養他們的創新意識的同時應該向他們傳遞服裝設計也要圍繞消費者的需求進行設計和創新這一理念，這樣才更能滿足企業發展的需要。

2.重視設計而輕視工藝

很多院校非常重視學生的設計稿件，而忽略其工藝制作的過程，只片面滿足視覺享受而不計材料、做工等成本，其實對于學習服裝設計的人來說，用繪畫形式表達自己的設計理念是一種非常普遍而直接的手段，但還需要知道如何通過衣服的線條和某一些工藝細節突出衣服風格的獨特性。服裝的設計稿件講究準確實用，是要能夠將設計的衣服制作出完美的效果，而不只是為了欣賞一幅繪畫作品，有的教師會覺得那些夸張的處理方式會更突出衣服的美感卻忽略了其制作過程，將服裝設計和服裝制作工藝割裂開來，使服裝設計單獨成為一種天馬行空的想象而經不起實踐的證明，導致一些學生能夠畫出唯美創意感強的服裝設計稿件，卻沒有辦法將其制作成衣。教師在教學過程中必須注意這一點，教導學生服裝設計的創新必須從實際出發，不能一味地紙上談兵。

二、實現校企結合的要求

校企結合作為一種新的教學模式，對于人才的培養起著至關重要的作用。

首先，教師要更新教育理念，不能只是一味地向學生灌輸知識，在加強理論教學講解的同時要注重學生綜合素質的培養，完善他們的人格，不能忽視學生的全面發展，在課程安排上要講求循序漸進，比如學生可以先學習完立體剪裁這一課程再接著學習平面結構設計，這樣，學生對于服裝設計會有更直接簡單的認識，而不會覺得理論內容枯燥乏味，并且可以運用立體剪裁的知識幫助理解平面結構設計的內容，可以更好地提高學生學習的積極性。與此同時，教師要時刻關注企業市場發展的動向，對于自己的教學內容進行及時的調整和更改，使教學方向時刻緊隨服裝產業發展整體動向，為學生今后的發展打下良好基礎。在培養學生創意能力的同時要有意識地將創新的重點從表現自我拉回到滿足市場需要，在滿足市場需求的前提下進行創新，在各種素材中尋找自己的靈感來源，設計出時尚感強烈又實用符合消費者大眾水平的作品，而且要求學生更重視工藝制作，提高學生動手能力，將設計與制作相結合，將設計理念以成衣方式展現出來而不再僅局限于設計稿件。可以采用校企合作開發產品的形式培養學生研究市場動向，解決設計與制作之間矛盾的能力。

其次，需要增強學生的動手實踐能力。服裝設計專業是一門實踐性很強的科學科，理論聯系實際，將教學內容與實踐內容相結合在服裝設計教育中是至關重要的，服裝設計教育的成敗是由企業的實踐加以檢驗的，在過去的教學中，學生往往只能在學校里進行一些實驗而無法真正經過市場和企業的鍛煉，導致他們一畢業很難適應企業的需要。服裝設計院校只有通過和企業的緊密聯系，才能為學生提供更好的教育，使服裝設計教學不局限于課堂之中，讓學生可以通過實踐學習有關企業的服裝設計，懂得分析市場的模式，研究消費者的心理和需求，在學習過程中適應企業的勞動模式。這種教學模式對于企業來說，可培養出真正有用的人才。實現校企合作實際上是達到了雙方互利共贏的目的，同時可以加速服裝產業的發展。

三、實現校企結合的有效途徑

1.課程設計與企業相結合

經過校方與企業的溝通交流，有針對性地設計課程，使學生在完成課程的同時，自主開發研究產品，并經由企業投入市場，提高學生分析市場、適應市場的能力。

2.到企業進行實踐

學生通過親身到企業進行基礎性的實踐，可以檢測自己的學習成果并在實踐中能力得到提高，通過教師和合作企業的反饋找出自身的問題并進行反思，提高專業水準和綜合素質。

總之，面臨當下服裝設計畢業生無法滿足企業發展需要這一問題，走校企合作的道路十分必要，深入研究服裝產業發展的需要，加快培養應用型服裝設計人才的步伐，達到滿足服裝設計市場的需要的目的。

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