高校繼續教育特色發展戰略探析

歐陽嬋

[摘 要]我國高等繼續教育轉型發展時，特色發展戰略是適應高等教育大眾化，構建終身教育體系，提升市場競爭力的根本途徑。本文就對高校繼續教育特色發展戰略進行分析，從中針對高等繼續教育特色辦學理念模糊，師資隊伍建設不完善，體制機制改革創新力度不足等問題進行分析，從中提出培養特色辦學理念，強化師資隊伍以及創新體制機制等方面的改革對策。

[關鍵詞]高等繼續教育 ；特色發展 ；戰略

一 、實施特色發展戰略在高等繼續教育發展中的意義

大學特色就是一所大學在長期的發展過程中所形成的具有持久穩定性的、具有專有性和顯著性的發展方式，或是被社會公認的，具有優良顯著特征及獨特性的表現。大學發展特色是一所大學賴以生存和發展的靈魂，也是大學發展的優勢所在。因此，高等繼續教育特色就要遵從學校自身的發展規律，在辦學實踐的過程中形成具有特色的風格和品質。這就包括：辦學理念、師資隊伍、專業設置，教學質量和管理模式等諸多方面。而繼續教育是高校服務國家發展戰略的重要載體，也是發揚社會服務職能的重要途徑。所以，提升高校繼續教育水平，就要從特色發展開始。

（一） 特色發展是適應高等教育大眾化進程的必然方式

高等教育大眾化的到來，也說明高等教育將成為促進社會經濟發展，提升國民素質的重要手段。所以，繼續教育作為社會發展中的重要的教育形式之一，它也要承擔起越來越重要的使命。隨著高校連年擴招，普通高等院校的在校生數量不斷增加，其中專科生的比重最大。我國現有的普通專科學校有1200多所，每年的畢業生約達300萬人，而這部分人群就有接受更高層次學歷教育的需求。另外，在經濟體制發展的過程中，由于產業結構的快速調整，企業對勞動者素質的要求越來越高。因此，在職從業人員也對自身知識更新非常看重。這也就帶動了非學歷繼續教育市場發展。高校繼續教育也要認清和把握這一市場發展優勢，實施特色發展戰略來順應教育趨勢。因此，學校就要堅持特色發展戰略，走特色發展之路，從而真正將學校辦出特色，讓高等繼續教育學校，在市場發展中脫穎而出，走出一條持久穩定的道路。

（二） 特色教育是構建終身教育體系的內在要求

終身教育是一個連續不斷的受教育過程，它可以使人充分的開發和利用各種各樣的教育資源，從而在每一個生命的階段都享受學習的過。科技不斷更新，使得社會的生產、知識、材料、技術和工藝等發展越來越快，創新的能力越來越強。也就使得人們對繼續教育的需求越來越大，所以，學習和教育也將成為人們生存和發展的基本需求。學習能力不足，知識陳舊就會面臨著被社會淘汰的風險。而高等繼續教育學校則為人們提供了終身學習的機會，所以，高等繼續學校在發展特色戰略時，就要緊扣市場的需求，設置有特色的專業，形成靈活的學習模式，從而為成人學歷提升提供便利條件。并且，還要貼近企業產業調整，為其打造一個具有特色化、個性化、實用化的培訓學習項目，讓更多人在學習過程中能夠提升自己的能力，更新知，從而提高生活質量，實現人生的價值。

（三） 特色教育發展是提升高等繼續教育市場競爭力的根本途徑

高等繼續教育發展的試金石就是市場。在2010年，我國提出《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，其中指出，要擴大我國繼續教育的規模，力爭使在職從業人員的繼續教育年參與率從25%提升到50%。當前，我國繼續教育的規模為年平均參與人數1.66億，截止到2020年，年參與繼續教育的人數要達到3.5億人次。并且，教育部也頒發《關于加快繼續教育發展的若干意見》，從中也提出2015年，從業人員參與繼續教育人次約2.9億。其參與率達到了42%。因此，可見特色是市場化條件下高等繼續教育搶占市場的通行證。所以，高等繼續教育學校就要借助國家層面的政策扶持，主動調整改革，制定具有實施特色的發展戰略，從而使繼續教育能夠快速融入市場，并提升市場核心競爭力。

二 、加快高等繼續教育實施特色發展戰略的方法

（一） 培養特色辦學理念，打造特色教學項目

高等繼續教育實施特色發展戰略的先導，就是要培養特色辦學理念。王大中教授在談教育時認為教育發展就要制定做世界一流學校的目標，而繼續教育也要瞄準世界一流的目標。在高校繼續教育發展方面，特色教育的發展不是建立空中樓閣，而是要發掘教育中的特色項目，從而形成一個個特色品牌，并借助這種特色的辦學理念來打造繼續教育學校的特色項目，從而再建設學校的專業設施、教學手段、教學內容、教材選用和師資隊伍等環節上突出學校特色，并具有針對性的面向經濟發展和市場需求，大力開展崗位培訓，職業資格認證，大學繼續教育等到高層次的培訓項目。

（二） 強化師資隊伍，提升繼續教育的獨特性

是否能夠展現高校繼續教育的優勢和特色，主要取決于高校繼續教育師資隊伍的特色。因此，在高校發展繼續教育時，就要穩定現有的教師隊伍。因為，他們對教學特點熟識，教學經驗豐富，在開展繼續教育活動時，是學校發展的主要力量。另外，高校繼續教育也要及時補入新鮮血液，引進高層次教師來充實師資隊伍，從而改善結構，提升隊伍實力。并且，還要面向社會遴選高水平的外聘教師，從而建立一支，結構合理，水平較高的外聘教師專家庫，從而來提升高等繼續教育活動的質量和層次。還可以采用雙師素質的教師，因為，他們即可從事教學培訓，又有專業的理論功底，具備豐富的實踐技術經驗，從而也會成為繼續教育的獨特服務品質，從而提升高等繼續教育的教學質量，樹立校園特色。

三、結語

總之，高等繼續教育要想在社會大環境下可持續發展，實施教學特色改革是必經之道。因此，高校要緊緊抓住繼續教育發展的戰略機遇，從而明確高校發展的特色思路，積極實施特色發展戰略，走特色化辦學之路，從而謀求更大的發展空間。

參考文獻：

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