用觀察寫觀察，用感受寫真實(shí)

李小鳳

[摘 要]要想會(huì)觀察，就要教會(huì)孩子們找到觀察點(diǎn)，這幾年我從課間游戲、課堂中、閱讀中、生活中、活動(dòng)中幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子去觀察的。下面我就談?wù)勅绾巍敖虝?huì)學(xué)生在課間活動(dòng)中捕捉精彩瞬間。”一，先看。二說。三成文。1.關(guān)聯(lián)詞語大比拼。2.好詞佳句入短文。3.指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確用詞。4.指導(dǎo)學(xué)生有點(diǎn)面的描寫。5.指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的情感，或喜歡或討厭，或愛或恨。必須確定，不能含糊。

[關(guān)鍵詞]課標(biāo)；觀察；重要性；情境作文

小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)提出“對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。”巴甫洛夫說“觀察，觀察，再觀察” 我是語文老師，便把觀察作為了重點(diǎn)。我是語文老師，最怕見到那樣的作文——無趣、平淡、冗長。批著沒勁，讀者犯困……那樣一天，在學(xué)校的號(hào)召下進(jìn)行了小課題《捕捉精彩瞬間進(jìn)行片段描寫》的研究，在兩年半的研究中，還真嘗到了些甜頭，找到了些小竅門，和大家分享一下。

要想會(huì)觀察，就要教會(huì)孩子們找到觀察點(diǎn)，這幾年我從課間游戲、課堂中、閱讀中、生活中、活動(dòng)中幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子去觀察的。下面我就談?wù)勅绾巍敖虝?huì)學(xué)生在課間活動(dòng)中捕捉精彩瞬間。”

一、先看

注意觀察大家都做什么，最吸引自己眼睛的鏡頭是什么。就拿大課間來說，我捕捉了以下鏡頭讓學(xué)生找到觀察點(diǎn)。學(xué)生由面到點(diǎn)，關(guān)注細(xì)節(jié)，很容易把握。觀察細(xì)致是影響觀察能力的基本因素。一個(gè)觀察細(xì)致的人能仔細(xì)觀察每一個(gè)細(xì)微的變化，從而看到別人看不到的東西。

二、說

和孩子們一起像話家常一樣，今天你做什么了，你看到別人做什么了，然后可以小有成就的顯示一下老師自己看到的 ，調(diào)動(dòng)孩子們和自己比發(fā)現(xiàn)。其實(shí)是在告訴孩子們觀察要有重點(diǎn)，要有序，要從整理到局部。

三、成文

這一點(diǎn)要求老師根據(jù)不同年段進(jìn)行不同梯度的指導(dǎo)。

（一）關(guān)聯(lián)詞語大比拼。針對(duì)課間活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們使用關(guān)聯(lián)詞語。孩子們躍躍欲試。你用“有的”，我用“有時(shí)”，你用“時(shí)而”，他就用“只見”下面是孩子們描寫的大課間。

這是王冠然描寫的課間：

下課鈴一響，操場上馬上變得熱鬧起來了。同學(xué)們有的搖呼啦圈，有的丟手絹，有的傳球，還有的……其中就吸引我的是楊博。只見呼啦圈好像在聽他的指揮，時(shí)而黏在他的腿上，時(shí)而掛在腰間，時(shí)而翻到他的脖子上-----這真是一絕呀！

（二）好詞佳句入短文。關(guān)注孩子們平時(shí)的積累，課堂上學(xué)到的，課外閱讀中記下的，談話中交流得到的，只要符合文意，就要大膽使用。

這是王一浩寫的大課間：

我特別喜歡我們的大課間。我有時(shí)偷懶留在教室打掃衛(wèi)生，有時(shí)興奮地跑到樓下玩一會(huì)------其實(shí)我更喜歡大課間時(shí)下雪或下雨，這樣肥胖的我便可以美美地來上一小覺，老師還會(huì)當(dāng)我的保護(hù)傘，絕對(duì)沒有人會(huì)發(fā)出一丁點(diǎn)的聲音。

他從情感入手，運(yùn)用比喻、夸張的修辭手法，讓我們覺得大課間對(duì)于他來說是一件多么愜意的事啊。

（三）指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確用詞。仍然以下面這段短文為例。

下課鈴一響，操場上馬上變得熱鬧起來了。同學(xué)們有的搖呼啦圈，有的丟手絹，有的傳球，還有的-----其中就吸引我的是楊博。只見呼啦圈好像在聽他的指揮，時(shí)而黏在他的腿上，時(shí)而掛在腰間，時(shí)而翻到他的脖子上-----這真是一絕呀！

文中一系列動(dòng)作詞的運(yùn)用，不僅讓我們體會(huì)到大課間的豐富多彩，還能體會(huì)到楊博的“這正是一絕呀”的所指。

（四）指導(dǎo)學(xué)生有點(diǎn)面的描寫。接著品這個(gè)短文。

下課鈴一響，操場上馬上變得熱鬧起來了。同學(xué)們有的搖呼啦圈，有的丟手絹，有的傳球，還有的-（面的描寫）-----其中就吸引我的是楊博（點(diǎn)的描寫）。只見呼啦圈好像在聽他的指揮，時(shí)而黏在他的腿上，時(shí)而掛在腰間，時(shí)而翻到他的脖子上-----這真是一絕呀（點(diǎn)的描寫）！

因?yàn)橛辛它c(diǎn)面的描寫，場面便顯得有張有弛，給人以足夠的想象空間。

（五）指導(dǎo)學(xué)生寫出自己的情感，或喜歡或討厭，或愛或恨。必須確定，不能含糊。請(qǐng)看下面的小文：

我特別喜歡我們的大課間。我有時(shí)偷懶留在教室打掃衛(wèi)生，有時(shí)興奮地跑到樓下玩一會(huì)------其實(shí)我更喜歡大課間時(shí)下雪或下雨，這樣肥胖的我便可以美美地來上一小覺，老師還會(huì)當(dāng)我的保護(hù)傘，絕對(duì)沒有人會(huì)發(fā)出一丁點(diǎn)的聲音。

文中的幾個(gè)帶顏色的詞語，句子，讓我們看到了一個(gè)胖調(diào)皮不愛運(yùn)動(dòng)的小胖子的真實(shí)想法。

其實(shí)，作文就這樣簡單，認(rèn)真觀察，寫出了自己想說的話，興趣不知不覺中萌發(fā)了。所以，要想會(huì)作文，觀察很主要。找到了觀察點(diǎn)，融進(jìn)了內(nèi)心的感受，作文也就水到渠成了。他們實(shí)踐了“留心周圍事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂”。“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想像，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容寫清楚” 對(duì)孩子來說，觀察能力也是必須具備的一項(xiàng)基本能力。有了這項(xiàng)能力，孩子在日常生活中就養(yǎng)成了善于觀察的習(xí)慣，觀察就會(huì)越仔細(xì)，就能越發(fā)現(xiàn)問題，激發(fā)他的好奇心，從而以更大的興趣和熱情投入到觀察與生活中去，如此的良性循環(huán)，孩子的智力水平就會(huì)在不知不覺中得到提高。