校企合作在本科包裝教學中的實踐與探索

梁徵琳

摘 要：在我國藝術院校的本科階段，包裝教學普遍存在著重理論而輕實踐、教師實戰經驗不足、課堂教學與市場需求對應不上等問題。這些不足致使學生沒有理解到包裝的真正價值，所學知識與實際生產脫節，畢業后難以獲得招聘企業的認可。包裝是一門實踐性強、與社會接軌度高的課程，其教學理念與模式應隨著包裝潮流的變化和印刷技術的更新而不斷完善改進。而學校聯合當地包裝企業，將課堂理論教學與企業生產實踐有機結合，以實際項目為載體，讓學生在實踐中檢驗知識，共同探索校企深層次合作的教學新模式，才是提升包裝教學質量、促進人才培養的有效途徑。

關鍵詞：本科教學；包裝設計；教學實踐

包裝是一種商業行為，設計師不僅要賦予其一定的藝術品位，更要爭取成本支出、產品功能和市場收效三者的最佳結合。近年來，各行業的技術革新帶動了產品產能增長，各地所生產產品之間的差異越來越小，企業間的競爭已由原先的品質競爭逐漸轉為產品包裝的設計競爭。市場缺口的擴大，導致企業對包裝設計人才需求的增大，也在一定程度上促使大量學生涌入藝術院校學習包裝專業。

與此同時，在我國藝術院校的本科階段，由于高校體制改革促使本科招生規模迅速擴大，但校內師資、教學設備等軟硬件卻未能及時跟上，包裝教學在課程設置與教學方式方面普遍存在著一些缺憾與不足。……