獨立學院英語教師能力培養路徑探究

胡丹

摘 要：加強英語教師能力培養是全面提高獨立學院辦學水平和質量的關鍵。本文從分析獨立學院英語教師能力培養的現狀入手，提出從學校、團隊、教師三個層面提高教師能力的路徑。

關鍵詞：獨立學院；英語教師；能力培養；路徑

近幾年來，隨著我國教師教育體系的不斷完善，教師的教學能力和水平得到提升，但同時也存在教學內容及教學方法陳舊、教育質量不高、師資隊伍薄弱等問題。針對這種現象，國家教育部在2014年9月發布了《關于實施卓越教師培養計劃的意見》，目的在于以培養卓越教師為切入點，全面推動教師培養機制的各項改革，建立起符合信息時代特征的教師培養新機制。

本研究主要通過分析獨立學院英語教師能力培養的現狀及其原因，構建適合信息化時代的教師培養路徑及模式。

一、獨立學院英語教師能力培養的現狀

1.學校對英語教師能力培養重視度不夠，培訓內容不符合實際需求。絕大多數獨立學院沒有設立教師能力培養的相關機構，教師培訓也沒有考慮到教師發展的實際需求，缺乏針對性。培訓內容沒有與英語教學的各個環節結合起來，脫離了實際且培訓次數較少。

2.英語教師能力培養缺乏良好的氛圍。獨立學院的英語教師以青年教師為主，教學經驗和教學能力比較薄弱，需要借助團隊的力量促進自身教學能力的提高。目前主要通過開展教研活動、互聽互評課等方式促進教師之間的相互學習。……