張海平
摘 要:本文通過將小組工作方法與傳統思想政治教育相結合,使小組工作方法運用于實踐,以改善學生的管理工作,促進學生更好地發展。
關鍵詞:小組工作;思想政治教育;學生管理
一、小組工作方法介入學生管理的意義
小組工作是社會工作中的一種專業方法,它以小組的形式,運用專業的知識和理論、通過互動形式幫助成員挖掘自身潛能。它主要是利用成員之間相互建立溝通、合作的關系,促進組員得到改變,引領小組朝健康、積極的方向發展。
目前,社會工作理念和方法已經被廣泛運用到大學生的管理工作中。小組工作作為社會工作的方法之一,介入到學生管理中,在學習、生活、情感等方面幫助有困難的學生,使他們克服在成長過程中遇到的困難,解決問題。
二、小組工作方法介入到學生管理中的必要性
從大學生思想政治教育中引進小組工作的理論基礎、工作方式、特征等方面來看,在大學生思想政治教育過程中引進小組工作方法是可行的。
第一,當代大學生是社會發展中成長起來的新一代群體,當前大學校園以“90后”為主。他們有獨特的意識形態,思考問題天馬行空,理想主義色彩濃厚,在處理問題中,容易受到利己主義和享樂主義的誘惑。他們樂于接受新生事物,不愿意受傳統思想和各種規章制度約束,喜歡張揚個性,敢于創新。在這種形式下,作為高校思想政治教育工作者,就必須充分考慮到大學生的心理特點、行為規律、人格特征,以及他們的現實需要。……