淺談如何記憶高中化學方程式

鄭曉麗

摘 要：有效記憶并熟練運用化學方程式是掌握元素及其化合物知識的關鍵。本文中筆者根據多年教學經驗，總結了分類總結記憶法、情境記憶法、“特征反應”記憶法、做題重現記憶法等幾種記憶方法。

關鍵詞：記憶；高中；化學方程式

談到化學，特別是高中化學，給學生的印象就是化學方程式太多，記不住。而有效記憶并熟練運用化學方程式是掌握元素及其化合物知識的關鍵。高中化學方程式種類繁多，很多學生在記憶化學方程式時死記硬背，或者強行記憶，這樣就導致今天記住了明天就忘了的結果。記不住化學方程式就導致學習化學非常困難，從而影響了化學成績的提高，最終對化學這門課失去興趣。那么怎樣才能有效記憶化學方程式呢？根據本人的經驗總結了以下幾條記憶高中化學方程式的方法，希望對廣大高中生有所幫助。

一、分類總結記憶法

1.根據物質的分類記憶

掌握此類方法的關鍵是要熟練掌握酸、堿、鹽及氧化物這幾個概念。同類物質一般都具有相似的性質，記住一個方程式也就記住了一類方程式。如CO2能和NaOH反應：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O，對這個方程式我們不能只把它看成一個方程式，要從分類法的角度去看它，其中CO2屬于酸性氧化物，NaOH屬于堿，這個方程式代表一類方程式即：酸性氧化物+堿=鹽+水。如SO2、SO3都屬于酸性氧化物，因此他們都可與堿反應生成相應的鹽和水：SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O，SO3+2NaOH=Na2SO4+H2O。

2.根據元素的位置記憶

如在周期表中處在同一列的主族元素，由于最外層電子數相同因此具有相似的性質。如第一列的堿金屬元素都能和水反應生成相應的堿和氫氣，鹵族元素單質都能和氫氣反應生成相應的氫化物等。

二、情境記憶法

人們在記憶時，總是對圖像、聲音或故事即有一定的情境更印象深刻，也就是說記憶化學方程式時不能單純地記憶，而應把它放到一定的情境中記憶。例如在記憶Na和H2O反應時，可以結合實驗現象這個情境來記憶，如鈉與水反應時水面有響聲說明有氣體生成，最后溶液變紅了說明有堿生成。又如我們在學習Cu和稀HNO3反應時，記憶Cu和稀HNO3前的系數3和8時可以結合一個節日“三八婦女節”，可以想象一下“三八婦女節”比較稀少，一年才一次，因此就記住了銅和稀硝酸反應前面的系數是3和8。

三、“特征反應”記憶法

此類方法適用于有機化學中方程式的記憶。記憶有機化學方程式關鍵是記憶官能團的特征反應。有機化學基本反應類型包括：取代反應、加成反應、加聚反應、消去反應、酯化反應、縮聚反應等。每一類有機物都可發生其對應的特征反應，抓住這些特征反應，就有利于記憶有機化學反應方程式。比如烷烴可發生取代反應；烯烴可發生加成反應、加聚反應；鹵代烴、醇可發生消去反應；醇、羧酸可發生酯化反應等等。這些特征反應實際上是由有機物中的官能團決定的，抓住了官能團就抓住了特征反應，也就容易記憶方程式了。

四、做題重現記憶法

孔子曰：“學而時習之，不亦樂乎?！睂W習知識，就要溫習它，記憶化學方程式也不例外，記憶了、學習了就要去用它。所以，記過以后一定要做做題目，學以致用，在題目中用到此方程式時就相當于溫習了，第一次做題不會看看書，第二次就有點印象了，第三次再遇到就可以準確地寫出了。這也是我們經常講的一回生，二回熟，三回見面是“朋友”的道理。

盡管化學方程式種類繁多，但記憶化學方程式的方法也多種多樣。所以，在學習的過程中，要注重學習方法，講究學習策略。只要找到規律，講究方法，多復習，多做題，即使再多再難的方程式，我們也能應對。

（作者單位：安徽省明光市第二中學）