淺談高中音樂的情境教學

張莉芳

高中音樂教育旨在培養學生對音樂的感受、欣賞、分析表達等能力，在課堂創設美的情境是引導學生進入音樂世界的重要手段。情境教學主要是由某種富有感情色彩的活動而產生的一種特有的心理氛圍，是指教師在教學過程中為學生創造一個具體形象的學習情境，并通過合適的方式讓學生完全融入情境中，讓學生在具體情境中不斷地進行有效的學習。音樂活動情境教學法則是指教師通過聲、光、圖等多種教學手段，引導學生進入特定的藝術氛圍，從而使學生在興趣盎然中學習音樂，感受音樂的魅力。那么，我們在音樂教學中，如何創設教學情境氛圍呢？

一、以直觀表演展示情境，以境興情

音樂教育具有審美性特征，教師和學生的課堂行為活動應以“美”為準則。在音樂課堂教學中，教師飽滿的情緒、準確優美的歌唱示范、大方得體的教學行為不僅能給學生以美的直觀感受，而且更能讓學生體驗到音樂美的內涵。而學生純凈的歌聲、求知的渴望、青春活力等與教室的環境美，各種創設優美情境的物體形成的美等構成一個和諧的課堂美，在教學中每個人既是審美的客體，同時也是審美的主體，以具體的、鮮明的、可感的形象給人以愉悅的美感，使師生間、生生間出現一種和諧狀態，在美的情境中陶冶情操，同時也給觀賞者以美的感染，使其得到藝術般的享受。

二、以多媒體再現情境，以境激情

音樂學科的研究范圍和內容都是比較廣闊的，不是每一種音樂事物或現象都能夠進行實際的體驗，而且很多知識僅靠教材上的靜態圖片和文字說明想達到較好的教育目的是比較難的?！?br>