關于高職高專院校數據庫教學方法的改革

戴 樂

（江蘇農牧科技職業學院，江蘇 泰州 225300）

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關于高職高專院校數據庫教學方法的改革

戴 樂

（江蘇農牧科技職業學院，江蘇 泰州 225300）

［摘 要］新的課程改革要求高職院校必須進行數據庫教育的變革。本文針對高職學校對于數據教育面臨的問題進行簡要分析，并通過結合理論與實踐、增強課程的應用性，培養學生新思維、優化教學方式等措施，為今后這方面優秀人才的培育提供依據。

［關鍵詞］高職院校；數據庫；教學方法

0　引 言

想要學好計算機這門學科，數據庫是必須要熟練掌握的，而就目前的教育現狀而言，還遠遠不能滿足學生的學習需求，采取怎樣的學習形式才能夠讓學生主動地去強化數據庫的學習，從而培育更好的專業人員呢？這是教育系統面臨的問題。

1　目前高職學院數據庫課程面臨的困難

1.1理論和實踐沒有結合

當前數據庫課程的教學，都是根據學院要求來進行的，主要是由兩方面組成，首先是從最基本的入門知識講起，其次是應用大量的實際實例來教學生怎樣應用這些知識。這種教學方式的弊端主要表現在兩個方面:第一，教師在剛開始一味地講授大量的基礎知識，沒有結合應用方面，這會嚴重影響學生們學習的主動性，一旦打亂了學習的連續性那么學習的效果就會大打折扣，那么教師的既定目標就很難實現；第二，數據庫的學習難度是很大的，如果學生沒有足夠的興趣，沒有足夠的耐性，那么就在理論知識的學習階段學，生就已經失去信心了，進入實踐階段后，如果教師不緊接著帶領學生復習理論知識以及認真指導實例階段，那么數據庫教學極有可能是失敗的。

1.2學生的主體地位沒有體現

數據庫知識學習的難度很大，如果一味地被動吸收，是不太可能達到學習效果的，而當前的教育正是存在這樣的問題，因為教學內容的枯燥性，講師在課堂上往往是個人表演，學生的積極參與度極低，新課改提倡的將學生作為主體來進行教學不能在數據庫教學中體現出來。

1.3學習的目標性不夠強

現階段數據庫教學面臨的嚴重問題是學用不能結合，往往是學生的學習只能是滿足學校的考試，而真正到了企業學習的知識的應用性卻不強，教師的教授也僅僅是以考試為出發點的，這樣就偏離了教育的實際目的。

2　提高高職學校數據庫學習效果的方法

2.1將理論與實踐進行有機結合

首先要實地了解企業的需求，要有針對性地進行知識的傳授，在講課時要讓學生明白企業的需求，這樣讓學生將學習和就業聯系起來，才能夠強化學習的目的性和主動性。

2.2增強課程的應用性，學以致用

通常高職院校在教育過程中多數應用的課程都是“數據庫應用技術”，這是因為學校最初的目的也是盡可能地為國家、企業培養速成的專業性、技能型、作業類的人才，因此，學習必要的基礎類知識，繼而在應用中持續地突破，才能滿足企業的人才需求。而在教學過程中要考慮幾點，首先，必須考慮到學以致用，在教學的整個過程中盡可能地對知識點加以系統的歸納，實時地掌握業內的新動態；其次，要盡可能地讓學生進行實地的考察和實習，在實踐的過程中進一步掌握知識。

2.3培養學生新思維，獲取新知識

數據庫是一門極為精確的課程，掌握其先進性的教育學人才很少，這就使這門課程的教材不能及時地跟上時代的需求，所以在很長的時間內使用的教材跟不上技術的發展速度，實用性上也就大打折扣了。這就需要教師緊跟時代，通過開展選修或者作專門的講座，把新的內容和信息傳遞給學生。同時，在目前教育的大背景下應該重視考試的環境，將重要的新知識作為考試內容，這樣學生在準備考試的過程中也能更多地獲取知識。此外，考試也要設置實操環節，這樣不僅能培養學生的實際操作水平，很好地考量學生所學習知識，還也大大增加了實用性，使學校培養出來的學生適合社會的發展要求，滿足企業的需求。

2.4優化教學方式

本文向大家介紹兩種教學方法。

2.4.1實驗教授法

數據庫教學最為重要的就是培養學生的實際操作能力，所以教師在教授時既要看重學生對于課本上基礎知識的掌握，同時也要重視學生實操能力的提高。筆者建議教師在教授時可以設定出多種教學任務，讓學生進行自主的選擇，老師監督整個過程，并指導學生很好地完成任務。教師要盡可能地讓學生對自己的任務產生興趣而不是變成負擔，使學生作為主體開動腦筋想辦法，通過自己學到的基本知識去考慮如何處理問題。通過這樣的教授過程，讓學生去自主地創造，在完成任務的同時也培養了學生自主查找問題、解決問題的能力。教師要對每個學生任務完成情況進行最終的評定，作為學期考評的一項，來督促學生積極地學習。

2.4.2任務驅使教授法

任務驅使教授法就是教師在首次授課的過程中，就將教學任務分成若干個部分，同時也將所有的學生分成等數的小組，各自領取自己的教學任務，教師全程進行跟蹤指導，并在教學任務完成后進行考評。這種方式既可以及時地了解學生的知識掌握狀況，及時改正錯誤，也可以提高學生的實際動手能力。

3　結 語

顯而易見，教授方式極為重要，所以數據庫教學模式的改革迫在眉睫，只有科學的教學方法才能培養學生的自主能力、創新思維、動手操作能力，才能為社會、為企業培養出真正的可用人才。

主要參考文獻

［1］瞿中.數據庫教學方法改革的探索與實踐［J］.黑龍江高教研究，2006（2）.

［2］李軍，陳犖，陳宏盛，等.非計算機專業數據庫課程教學改革方法探討［J］.電氣電子教學學報，2006（6）.

［3］張鋒奇.《數據庫原理及應用》教學方法及考試改革初探［J］.中國電力教育，2006（z4）.

doi:10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.12.171

［中圖分類號］G712.4；G642.4

［文獻標識碼］A

［文章編號］1673-0194（2016）12-0246-01

［收稿日期］2016-05-08