淺談如何提高思想政治課堂教學(xué)效率

張福滿

摘 要：課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，初中思想政治課堂教學(xué)的效率決定著整個(gè)思想政治課教學(xué)的質(zhì)量。如何提高初中思想政治課堂教學(xué)效率，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。每位老師可能都有自己的看法。我在自己的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)不斷摸索總結(jié)，認(rèn)為提高初中思想政治課堂效率可以從以下幾點(diǎn)入手。

關(guān)鍵詞：初中思想政治；課堂教學(xué)；效率；提高

中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）13-314-01

初中思想政治課是一門(mén)理論性較強(qiáng)、較抽象的學(xué)科。而新教材，新課改的新要求，使初中思想政治課面臨時(shí)間緊任務(wù)重的問(wèn)題進(jìn)一步突顯。如何提高初中思想政治課堂教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣是擺在我們政治教師面前的一個(gè)難題。如何提高初中思想政治課堂教學(xué)效率，可謂仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。每位老師可能都有自己的不同看法，本文就如何提高初中思想政治課堂教學(xué)效率談?wù)勛约旱囊?jiàn)解。

一、充分做好備課工作

備課是提高課堂教學(xué)效率的前提。為了提高初中思想政治的課堂教學(xué)效率，首先，教師在課前應(yīng)該充分地了解課程，什么內(nèi)容是重點(diǎn)，什么內(nèi)容是難點(diǎn)，哪些知識(shí)學(xué)生要掌握，哪些知識(shí)學(xué)生只需要了解，只有充分了解教學(xué)內(nèi)容，教師才能在教學(xué)過(guò)程中做到游刃有余；其次，教師在課前要充分地了解學(xué)生的情況，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，只有教師充分地了解了學(xué)生的情況，才能做到有的放矢，對(duì)不同情況的學(xué)生制定出不同的教學(xué)策略，對(duì)課堂上會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題做出充分的準(zhǔn)備，保持良好的課堂教學(xué)氛圍；最后，教師要通過(guò)鉆研教材，制定出合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)教材和學(xué)生的具體情況選擇合適的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、相互交流、相互合作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力，真正提高初中政治課堂教學(xué)的效果。

二、建立新型的師生關(guān)系

教師這一職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，這一職業(yè)的性質(zhì)決定了教師在社會(huì)上的地位和學(xué)生心中的形象。新型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是平等、民主、和諧的師生關(guān)系，最重要的是要“尊重、研究、幫助、信任”學(xué)生。“尊重學(xué)生是前提，研究學(xué)生是基礎(chǔ)，幫助學(xué)生是橋梁，相信學(xué)生是關(guān)鍵”，因?yàn)橹挥凶鹬貙W(xué)生才能談得上熱愛(ài)學(xué)生；研究了解學(xué)生，才會(huì)理解學(xué)生；幫助信任學(xué)生，才會(huì)在師生之間搭起一座友誼的橋梁。構(gòu)建新型師生關(guān)系，是推動(dòng)課堂教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的必要條件。在優(yōu)化的教學(xué)過(guò)程中，師生關(guān)系處于一種平等、信任、理解的狀態(tài)，和諧、愉悅的教育氛圍能夠產(chǎn)生良好的教育效果。

三、靈活運(yùn)用教學(xué)手段

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，上好一堂政治課，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及提高抽 象思維、邏輯推理、歸納論證等能力是相當(dāng)關(guān)鍵的。而恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段的方法的運(yùn)用，往往能收到意想不到的效果。新課程在內(nèi)容上大為更新，增加了許多反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化科技新進(jìn)展、時(shí)代性較強(qiáng)的新內(nèi)容，要求教師通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)要求，同時(shí)還要求教師要盡快掌握體現(xiàn)時(shí)代性特征的現(xiàn)代化教學(xué)手段和教學(xué)方式并應(yīng)運(yùn)于教學(xué)過(guò)程之中。而這一點(diǎn)在政治課教學(xué)中體現(xiàn)更為明顯，要求更為迫切。在現(xiàn)代政治課教學(xué)中，要充分體現(xiàn)出教學(xué)的開(kāi)放性。要把一些抽象的理論，講解得較為生動(dòng)透徹，除使用必要的教學(xué)方法和手段外，教師還應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)。通過(guò)多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段，或者是照片、圖片、掛圖等生動(dòng)形象且直觀的教學(xué)手段，或者也可以通過(guò)師生的講述，把學(xué)生帶入某種特定的情景之中，使學(xué)生有如身臨其景其境，通過(guò)這種情感渲染和傳達(dá)，使學(xué)生更容易接受對(duì)知識(shí)的詮釋和理解，免去了生澀與呆板，也達(dá)到使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)知識(shí)活學(xué)活用的目的。

四、發(fā)揮學(xué)科整合的優(yōu)勢(shì)

新課程強(qiáng)調(diào)各科之間的溝通與綜合，這就要求教師在課堂教學(xué)中要淡化自己的學(xué)科角色，全面拓展個(gè)人的各方面學(xué)識(shí)修養(yǎng)，同時(shí)要把學(xué)生視為接受完整教育的個(gè)體，既讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)習(xí)，不覺(jué)得政治課枯燥無(wú)味，又達(dá)到了教育目的，提高了教學(xué)效果。使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，掌握了教材觀點(diǎn)。使學(xué)生從不喜歡政治課到很喜歡政治課，同時(shí)也達(dá)到了對(duì)學(xué)生各方面知識(shí)素養(yǎng)的提高，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的復(fù)合型人才的目的。當(dāng)然，利用學(xué)科整合進(jìn)行教學(xué)，對(duì)教師自身也就提出了更高的要求，要求教師自身要不斷提高自己的能力與水平，多汲取多方面多學(xué)科的知識(shí)，才能真正發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，達(dá)到好的教學(xué)目的。

五、開(kāi)展自主合作學(xué)習(xí)

新課程倡導(dǎo)自主合作探究式學(xué)習(xí)方法。在政治學(xué)科的教學(xué)中我們也要為學(xué)生創(chuàng)造更多的開(kāi)展合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在組內(nèi)展開(kāi)積極的交流與激烈的討論，以此來(lái)開(kāi)闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的見(jiàn)聞，讓學(xué)生理清思路，以全新的角度來(lái)分析問(wèn)題。在合作的過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表、學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，這樣才能讓學(xué)生的看法更有見(jiàn)地。當(dāng)然合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展并不能僅停留在口號(hào)與形式上，而是要更多地落實(shí)到具體的教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)指導(dǎo)與啟發(fā)，給予學(xué)生更多的時(shí)間與空間，以使合作學(xué)習(xí)取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中鍛煉思維能力，開(kāi)發(fā)智力，挖掘潛力，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力得到增強(qiáng)與提高，讓學(xué)生的政治素養(yǎng)與能力得到全面提升。

總之，思想政治課程肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生政治素質(zhì)的重任，在思想政治教學(xué)的過(guò)程中教師要不斷地探索，反復(fù)地鉆研、實(shí)踐、總結(jié)課堂教學(xué)模式，從而改變政治課堂教學(xué)的現(xiàn)狀，真正地提升課堂教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)目標(biāo)。