協(xié)作學(xué)習(xí)策略在高校英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用探究

劉潔亮

【摘要】當(dāng)前，隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，國際交往日益頻繁，復(fù)合型、應(yīng)用型人才就成為了社會(huì)的熱門需求，因此，對(duì)于高校的英語應(yīng)用能力有了更高的要求。在傳統(tǒng)的高校英語課堂中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍在英語課堂中占據(jù)主導(dǎo)地位，課堂教學(xué)仍然以英語教師講授英語知識(shí)為主，忽略了學(xué)生對(duì)閱讀和實(shí)際交際能力的培養(yǎng)。本文以協(xié)作學(xué)習(xí)的理論為基礎(chǔ)，結(jié)合高校院校英語教學(xué)的特點(diǎn)，重點(diǎn)闡述協(xié)作學(xué)習(xí)策略在高校英語閱讀教學(xué)環(huán)節(jié)中的應(yīng)用。

【關(guān)鍵詞】協(xié)作學(xué)習(xí) 高校英語 閱讀教學(xué) 應(yīng)用

近年來，隨著世界各國的經(jīng)濟(jì)文化交流日益頻繁，英語的應(yīng)用能力逐漸引起了社會(huì)及教育事業(yè)的高度重視，由于傳統(tǒng)的高校英語教學(xué)仍然以灌輸式教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，無法培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力與閱讀能力，因此，就突出了協(xié)作教學(xué)在高校英語閱讀教學(xué)中的必要性。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，協(xié)作學(xué)習(xí)是一種實(shí)用性強(qiáng)，參與性大的教學(xué)策略，可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)英語教學(xué)的不足之處。

一、高校英語教學(xué)實(shí)施協(xié)作學(xué)習(xí)的必要性和有效性

在我國的高校英語課堂里，傳統(tǒng)的教學(xué)模式仍然是以教師為主導(dǎo)者，采取“灌輸式”的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。通常忽略了學(xué)生對(duì)英語的聽、說、讀、寫方面基本的語言實(shí)踐能力的培養(yǎng)，學(xué)生在語言運(yùn)用能力方面得不到很好的發(fā)揮，種種現(xiàn)實(shí)的原因?qū)е赂咝Ｓ⒄Z教學(xué)處于一種低效的狀態(tài)，因此，就突出了高校英語協(xié)作學(xué)習(xí)的必要性。……