實踐教學外包模式理論探究

【摘要】目前高職院人才培養過程中實踐教學環節存在師資力量薄弱、教學內容膚淺、工學結合松懈、頂崗實習難辦等問題，借鑒現代企業管理和運作中的“業務外包”模式，學習國內外的實踐教學經驗，使企業真正參與到職業教育各個階段中，實施全程化實踐教學，體現現代學徒制特色，構建深入的校企合作、工學結合人才培養模式。

【關鍵詞】實踐性教學外包 外包

實踐教學是學校教學工作的重要組成部分，是深化課堂教學的重要環節，是學生獲取、掌握知識的重要途徑。“實踐教學外包”是借用現代企業業務流程中的“業務外包”形式，引入到高職實踐課教學中的一種教學模式，是指學校與實踐教學承包商簽訂合同，為在校學生提供教育服務的過程。通過外包模式，解決了高職院校自身難以開展的實踐實訓項目，確保了實踐實訓落到實處，并取得實效。

一、“外包”與“實踐教學外包”

外包是指企業將一些其認為非核心的、次要的或輔助性的功能或業務外包給企業外部可以高度信任的專業服務機構，利用它們的專長和優勢來提高企業整體的效率和競爭力，而自身專注于那些核心的、主要的功能或業務。外包合作伙伴可以為企業帶來知識，增加后備管理時間。在執行者專注于其特長業務時，為其改善產品的整體質量。外包協會進行的一項研究顯示外包協議使企事業節省9%的成本，而能力與質量則上升了15%。

基于以上理念，應用到高職教育領域，產生了“實踐教學外包”模式，即各個高職院校將按照自己的優勢、重點和特色，保留這些自己的優勢教學內容；……