對英語教育專業建設的思考及其改革策略

劉廣

【摘要】隨著與世界接軌的程度越發緊密，我國科、教、文、衛、體及對外經濟貿易等領域的全球化程度也不斷深入和發展，社會對高等院校復合型英語人才的專業素質要求也越來越高。因此，專業化英語教育應以面向未來的社會發展需求為導向，加強師資隊伍建設，實踐強化教學方法，探尋改革創新途徑，不斷提高教學質量，才能在國際標準化條件日趨完善的今天，滿足社會與國家的需要。

【關鍵詞】英語教育 專業建設 創新改革

隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立與完善，專業化程度高、復合型能力強的專業化英語人才緊缺成為了制約我國發展的瓶頸，社會也同時急需大力提升專業化英語教育水平及建設水平。文章從高等教育英語專業建設的現狀及局限性出發，思考過程中出現的諸多問題及解決辦法，探尋改革，構建高標準的科學課程體系，以期為英語教育專業現狀的創新與改革提供幫助。

一、對英語教育專業現狀的思考

1.專業化人才培養程度。就目前我國的英語教學程度來看，教學培養模式與專業化水平本就存在問題。各層次學歷教育的出發點都以提高學分績點為目的，極少重視專業化水平人才的發掘與培養，過于看重結果導向，忽視了在教育過程中應該發揮好的領路與探索開創責任，也容易導致教育過程在開始時就偏離“精”的初衷，而只顧做“好”。

2.社會需求發展的內在需要。隨著社會主義市場經濟的不斷發展和進步，我國在全球化國際貿易中的水平和地位也逐漸凸顯。……