學生頂崗實習典型問題及對策分析

韓鵬琳

【摘要】頂崗實習是中職學校教學計劃的一個有機組成部分，但由于中職院校生源的特殊性，學生在頂崗實習過程中不可避免地暴露出一些問題。文章就學生在頂崗實習中出現的問題進行了分析并提出了相應的對策。

【關鍵詞】中職 頂崗實習 對策

一、頂崗實習的含義

根據《國務院關于大力發展職業教育的決定》，頂崗實習是職業學校安排在校學生學習的一種方式，中等職業學校學生在校學習兩年，最后一年到企業等用人單位頂崗實習。“2+1”模式已成為職業院校辦學的主流。學生進入企業實習，能有效提高動手操作能力、崗位適應能力、處理人際關系的能力，更好地滿足社會對職業院校學生的要求。頂崗實習是中職學校教學計劃的一個有機組成部分，是學生職業能力形成的關鍵環節，也是深化人才培養模式改革、強化學生職業道德和職業素質教育的良好途徑。

二、學生在頂崗實習中存在的問題

由于中職院校生源的特殊性，學生在頂崗實習過程中不可避免地暴露出一些問題。筆者長期從事中職院校學生管理工作，并擁有數次帶隊實習經歷。對學生在頂崗實習中出現的問題進行了認真觀察和深入思考，以下就淺談一下學生在頂崗實習中存在的問題及相應的對策。

（一）責任心和誠信意識較差

一些學生在實習開始前信誓旦旦躍，實習中遇到困難后就輕言放棄，筆者每次帶隊均出現過個別學生無正當理由拒不上班、要求中斷實習的情況，以自我為中心，責任感和誠信意識缺失。

（二）吃苦耐勞能力較差

實習單位為學生所提供的主要為操作工崗位，技術難度小但工時長、工作強度大。部分學生在工作中反映出吃苦耐勞能力較差，并且缺乏適應環境的耐心和意志力。經常有學生抱怨“累”、”難”、“干不了”、“為什么偏偏要我干這個”、”不公平”等等，表現出消極面對困難的傾向。

（三）抗挫折能力較差

制造業工廠員工素質參差不齊，偶爾受委屈在任何一個實習單位都難免。但學生正處青春期心理極為敏感，抗挫折能力較差，往往會因為管理人員的一句話、一個動作甚至一個眼神賭氣。學生在面對“受氣”這一問題時往往缺乏恰當的認知，思想上將小問題擴大化，表現得有欠成熟。

（四）安全意識淡薄

頂崗實習的用工單位一般都地處城市郊區，位置偏僻、環境復雜，惡性事件時有發生。帶隊教師一般會反復向學生強調不得晚歸、不得單獨出行、妥善保管財物等注意事項。但一些學生總是心存僥幸，將老師的苦心告誡置之不理。在學生宿舍內部，也存在著學生私接線路和抽煙等安全隱患。

（五）生活習慣養成較差

部分學生總需要老師的監督和催促才能保持宿舍的基本整潔。其次，一些學生獨立生活能力差。日常生活不會照顧自己，穿衣、飲食等最基本的細節處理不好，衛生習慣差。另外，浪費糧食、生活鋪張浪費等現象也較為嚴重。

（六）基本的解決問題的能力欠缺

我們平時的學校教育更多地關注學生道德品質的塑造和技能的培養，對其基本的解決問題的能力卻有所輕忽，到校園之外這方面的欠缺便立刻顯現出來。比如，乘公交車不辨方向、不會使用手機充值卡、不敢打銀行客服電話、不敢問路、到醫院不懂就醫流程等等。

三、解決對策

（一）做好心理疏導，幫助學生做好角色的轉換。

加強學生崗前指導，重要的一點就是幫助學生做好心理定位，強調學生在企業頂崗實習期間所具有的雙重身份，他們既是學校學生又是企業的準員工，讓他們充分認識到身份、角色變化所帶來的差異，加強他們學習的自覺性和工作主動性。引導學生要不斷調整自己的心態，盡快完成從學生到職業工作者的角色轉換，了解實習企業管理的基本職責和各崗位的工作流程，通過實踐鍛煉，進一步鞏固所學的專業知識，培養認真負責的工作態度和踏實肯干的工作作風，學會與人相處交往，盡快適應工作環境、工作角色和人際關系。

（二）重視學生選崗的過程

選崗前要充分了解學生的實習意向，要提供盡可能多的崗位讓學生去選擇。帶學生去單位看工作崗位，去了解和適應工作的環境。最好能帶上學生家長去看，讓家長也參與。這樣能更好地鞏固學生頂崗實習的穩定性。

（三）做好頂崗實習期間的跟蹤管理

在學生頂崗實習過程中班主任對學生的跟蹤管理一定不能放松，要多去關心學生的實習狀況、實習環境，以及學生心理上和生活上是否適應。如果學校和老師能夠給予充分的關心和理解，即使學生有想法、有埋怨、學生的頂崗實習相對會穩定些。

（四）加強考勤，嚴格學生管理

對學生每日的出勤情況做好詳細的記載，教育學生認真遵守廠規廠紀，同時關心好學生的日常生活起居和思想動態，對學生宿舍清潔和就寢做好督促，學生在工作中遇到意外情況時，做好學生與企業之間的溝通橋梁作用。做好每日的實習管理記錄，每周在實習學生中做好一小結，每月一總結，把實習管理中發現的問題在總結中提出，并做到及時處理。

（五）充分發揮學生干部的管理作用

學生干部比老師更容易融入學生群體去發現問題，在頂崗實習過程中要善于發揮學生干部的作用，使他們為其他同學樹立榜樣，帶動全體同學逐步養成積極主動、獨立自強的良好團隊氛圍和職業行為規范，并最終達成頂崗實習的目的。