淺談知識經濟時代會計人員的素質

[摘要]目前，我國會計人員的素質與知識經濟時代的要求很不適應。文章通過分析會計人員素質的現狀，提出了提高會計人員素質的對策。

[關鍵詞]知識經濟 會計人員 素質現狀與對策

一、會計人員素質的現狀

1．會計人員知識結構失衡

現階段，會計人員的整體知識素質還遠遠跟不上經濟發展的需要，這與社會經濟日新月異的發展極不相符。據統計，截至2004年底，全國共執有會計從業資格證書的會計人員956萬，其中具有大專學歷的有303萬，占31.7%；具有本科學歷的有113萬，占11.8%；具有碩士（含其它專業）以上學歷的人數僅有3.2萬，占0.33%，由此可見，我國高層次會計人才匱乏，而低學歷或無學歷的會計人員還占有相當大的比率，有的甚至沒有受過專門的會計教育。雖然他們在多年的工作中積累了一定的專業知識和工作經驗，但是，對于快速發展的經濟形勢和新的會計制度及相關準則的實施，使一些會計人員的知識結構難以適應新形勢下實際工作的需要。

2．業務素質比較低

會計人員是會計工作的直接承擔者，對單位經濟業務的記錄、反映和控制起著重要的作用。會計人員業務素質的高低，直接影響著會計工作的質量。有的會計人員職業判斷能力不強，對政策法規的運用和業務處理不夠準確，導致業務處理的估計、判斷偏差較大，會計信息失真；有的會計人員不認真鉆研業務知識，崗位工作敷衍了事，不能履行會計人員的職責，使得單位實有財產物資與賬面數字相差較大；有的會計人員雖然經過正規的學習，但由于滿足于現狀，不注重提高自身的業務水平和技能，主動學習的意識十分淡??；有的會計人員知識結構老化、更新較慢、不認真學習新知識，繼續教育學習不積極參加。

3．思想道德素質不高

會計人員的思想素質的高低是做好會計工作的前提條件。會計人員思想素質低主要表現在事業心、責任心不強，工作熱情不高，缺乏敬業精神和認真負責的科學態度，工作中處于被動或消極狀態，有的放棄了工作的原則性，有的利用手中的權利為自己謀私利。會計人員的職業道德水準直接影響到會計工作質量。目前，我國會計專業教育對會計道德教育重視不夠，一些會計人員在營私舞弊前不聞不問，聽之任之。另有一些會計人員職業道德嚴重缺乏，違反實事求是、客觀公正的道德規范，造成大面積會計信息失真。

4．法制觀念淡薄

會計職業的特點就是要求會計人員必須具備較強的法制觀念。當前，有些會計人員不認真學習國家有關的法律、法規，不能嚴格要求自己，法制觀念淡薄。近年來，會計人員違反法律、法規的事情時有發生。有的會計人員在單位負責人的強令、脅迫、指使和授意下，違反財經紀律，編造假賬；有的會計人員為了追求個人的經濟利益，對造假行為不但不加以抵制，甚至還幫助出謀劃策；有的會計人員利用職務之便，貪污、挪用公款，置國家法律于不顧。

二、提高會計人員素質的對策

1．加強會計人員文化素質教育

首先，會計人員必須具有過硬的專業知識和理論知識。會計人員要認真學習理論和專業知識，緊跟時代前進的步伐，及時更新知識。同時，要將學習與實際工作相結合，不斷提高職業判斷能力和解決實際問題的能力。其次，要加大高層次會計人員的培養教育。我國各級各類教育機構要結合經濟發展要求，及時調整辦學思路，設置科學合理的課程，加大高層次會計人員的培養數量，從數量結構和知識層次方面提高我國會計人員的整體知識素質。再次，會計人員必須要有熟練操作計算機的技能。現代社會已步入了信息時代，電算化已成為企業財務信息系統運作最基本的形式。大量的跨國公司的出現、更新的金融衍生工具的產生，使從未有過的經濟業務劇增，信息的處理程序和計算量龐雜，如果不借助計算機，勢必影響信息傳播的及時性。會計人員只有將計算機網絡知識與會計知識相結合，才能滿足高質量的會計信息的要求。最后，盡可能掌握一門外語。隨著我國改革開放的逐步深入，世界經濟一體化進程的加快，會計人員同國外同行打交道的機會也越來越多，客觀上要求他們能熟練地掌握和運用一門外語。在數字化信息時代里，要了解國外會計領域的新知識、新趨勢，更好地同國際接軌，不懂外語顯然是行不通的。

2．加強教育培訓，提高會計人員的業務素質

（1）注重會計人員在職培訓。一名合格的會計人員不僅要有豐富的實踐經驗，而且還要有一定的政策理論水平，面對新形勢、新情況和新問題，會計人員只有通過專業知識學習和在職的短期業務培訓來刻苦鉆研業務，了解和掌握國家財經法規及審計、稅務、統計、電算化經營管理等方面的基本知識，逐步提高自身的業務素質。

（2）鼓勵會計人員自學。未來經濟發展趨勢要求會計從業人員必須在知識結構、業務水平、綜合能力等方面得到進一步提高，其有效的途徑是通過后續教育。目前，會計人員進行自學的形式很多，有夜大、函授、自考、遠程、電大開放教育等。會計人員可根據自身的情況，選擇自學的形式，所在單位應鼓勵會計人員自學。同時廣泛開展業務研究和學術交流，通過不斷學習，豐富業務知識，以達到知識技能的更新和補充，提高創新能力和專業技術水平，完善知識結構，變被動的核算職能為具有創新意識的能動管理，更好地履行職責，成為工作上的“業務通”。

（3）加強會計人員的繼續教育工作。會計人員繼續教育是會計管理工作的主要組成部分，是會計隊伍建設的主要內容。在知識經濟時代，由于知識更新加速，學習不再是人生某一階段受一次教育就一勞永逸的事情。只有終身學習才能適應知識經濟時代對會計人員的素質要求。這就要求繼續教育工作做到經?；?、制度化。各單位主管部門應按照財政部《會計人員繼續教育暫行規定》的有關內容，每年安排會計人員分層次、分期、分批地培訓學習，切實幫助他們提高素質、積累經驗、更新知識。會計人員應積極參加培訓，不能以各種原因放棄培訓。

（4）實行崗位輪換制度。會計人員較長時間從事某一具體的崗位工作，有其連續性和熟練性等特點，但這樣做不利于會計人員全面熟悉和掌握各個崗位的業務。應定期對內部崗位分工進行輪換，使會計人員在各個不同的業務崗位上都得到實踐的機會，提高會計人員的業務水平。

3．加強會計人員思想和職業道德教育

由于受西方腐朽思想的影響，拜金主義、享樂主義日益抬頭，它侵蝕著會計人員隊伍，因此，要在思想上筑起一道堅固的防線，來加強會計隊伍建設。各級財政部門及有關單位應把職業道德教育作為一項長期的任務，有組織、有計劃地進行。通過各種手段使會計人員樹立正確的職業道德觀，遵循會計職業道德規范，自覺提高道德修養，抵制不良風氣的侵蝕。同時還應制定相應的檢查考核具體辦法，對不道德的人員，不允許參加相應的專業技術考試，對有嚴重違法亂紀的會計人員，除應負相應的責任外，還要吊銷其已取得的資格證書，把會計職業道德水平的高低、好壞作為達標升級的一個重要考核內容。

（作者單位：湖北襄樊職業技術學院）