小學(xué)數(shù)學(xué)教育應(yīng)注重的五個(gè)問題

李愛榮

【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教師，應(yīng)著眼于數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，立足于學(xué)生實(shí)際，腳踏實(shí)地進(jìn)行教育改革，使學(xué)生在各方面都得到充分發(fā)展，以適應(yīng)21世紀(jì)對(duì)人才的需要。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教育 注重 問題

教育是培養(yǎng)數(shù)學(xué)科技人才的基礎(chǔ)，是21世紀(jì)的一項(xiàng)偉大的奠基工程。為著眼于數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展，立足于學(xué)生實(shí)際，腳踏實(shí)地進(jìn)行教育改革，使學(xué)生在各方面都得到充分發(fā)展，本文擬就數(shù)學(xué)教育諸多理論與實(shí)踐上的若干問題，選擇幾個(gè)方面的論題做一些初步的探討。

一、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情

在人類21世紀(jì)的今天，數(shù)學(xué)科學(xué)與數(shù)學(xué)技術(shù)已經(jīng)發(fā)展成多學(xué)科綜合滲透的高科技領(lǐng)域，而且成為21世紀(jì)高科技發(fā)展的支柱，為不影響小學(xué)教學(xué)教學(xué)和今后我國數(shù)學(xué)科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。小學(xué)教師如何發(fā)揮教師主導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情是十分重要的。其中培養(yǎng)學(xué)生重視數(shù)學(xué)科學(xué)的意識(shí)是最重要的。行為是由意識(shí)決定，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情首先要從培養(yǎng)學(xué)生重視數(shù)學(xué)科學(xué)的意識(shí)開始，做到：

（一）教師要理直氣壯地宣傳數(shù)學(xué)科學(xué)的重要性。

（二）采用的迂回宣傳的戰(zhàn)術(shù)引起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)科學(xué)的重視。

（三）結(jié)合學(xué)生的切身利益。

（四）從低年級(jí)抓起。

（五）營造好一個(gè)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍。

二、提高教師素質(zhì)，適應(yīng)課程改革

順應(yīng)時(shí)代潮流，推行基礎(chǔ)教育改革已迫在眉睫。教師是課程的實(shí)施者，解釋者，縱觀課程改革史，教師的參與程度和狀態(tài)直接左右著新課程的推行。可見，課程改革給全體教師提出了新的更高的要求，因此必須提高教師的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)課改要求。為了適應(yīng)課程改革的要求，數(shù)學(xué)教師除了練好基本功外，還應(yīng)在以下幾方面加強(qiáng)自身素質(zhì)提高：

（一）要有新的質(zhì)量觀。分?jǐn)?shù)不是衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)，要把一個(gè)學(xué)生的個(gè)性、特長、能力等結(jié)合起來綜合考察，在教學(xué)過程中，要由長期存在的單純追求分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)。

（二）要有新的人才觀。作為一名教師，對(duì)學(xué)生一定要一視同仁，堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都能成材。在課改中，要有過去只面向少數(shù)尖子生，轉(zhuǎn)變?yōu)槊嫦蛉w學(xué)生，因材施教，尤其要愛護(hù)學(xué)困生，與他們多交流，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)人潛能盡可能發(fā)展。

（三）要有新的教學(xué)觀。課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)。在教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)師生交往、互動(dòng)，通過教師的設(shè)計(jì)營造寬松和諧的氛圍，激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探索的欲望，敢問、多思、主動(dòng)創(chuàng)新，使教學(xué)過程真正成為一個(gè)師生密切合作、積極開拓和探索的雙向認(rèn)識(shí)過程。特別是要發(fā)揮數(shù)學(xué)學(xué)科運(yùn)用教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)用能力，科學(xué)思維和科學(xué)態(tài)度。

三、注重學(xué)科思想教育

學(xué)科擔(dān)負(fù)著促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)合格人才的任務(wù)。重視數(shù)學(xué)課的德育功能，掌握數(shù)學(xué)學(xué)科思想教育的特點(diǎn)和方法，才能增強(qiáng)思想教育的效果。按照社會(huì)規(guī)范的思想標(biāo)準(zhǔn)和道德觀念就會(huì)更多地滲透在數(shù)學(xué)教科書中來，使數(shù)學(xué)學(xué)科比之其他自然學(xué)科思想教育內(nèi)容更為豐富。

數(shù)學(xué)學(xué)科思想教育的最基本內(nèi)容有以下兩個(gè)方面：

（一）愛國主義教育。介紹祖國古代數(shù)學(xué)科學(xué)成就，使學(xué)生熱愛祖國，培養(yǎng)民族自尊心和自豪感。

（二）國情教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的魅力。

四、多媒體在教學(xué)中的正確運(yùn)用

現(xiàn)代化媒體介入課堂教學(xué)后，在數(shù)學(xué)學(xué)教學(xué)中起了不可低估的作用，首先是多媒體課件將抽象問題直觀化，復(fù)雜問題簡單化，嚴(yán)肅的問題趣味化，為學(xué)生理解和掌握知識(shí)提供了快捷途徑。可是，在教學(xué)中過多的使用多媒體，學(xué)生感到厭倦，形成的知識(shí)淺表，不利于培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。

豐富多彩的媒體吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然而學(xué)生在歡笑和興奮之后則略顯得在知識(shí)點(diǎn)的把握上深度不夠。如：《數(shù)數(shù)》一課中，設(shè)計(jì)色彩鮮艷的花朵，形象生動(dòng)可愛的小動(dòng)物等作為課件內(nèi)容，以引起學(xué)生們的審美感，有時(shí)還用擬人化的手法，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)身處地去想象。在教學(xué)“比較”時(shí)，課件先呈現(xiàn)一片草地，綠草如茵。“小朋友，你們見過草地嗎？草地上的景色是怎樣的？”接著，畫面上又出現(xiàn)母鴨和小鴨，“鴨媽媽也帶著它的孩子們來了。”“大家在草地上玩得開心嗎？”“開心！”……這樣，美麗的畫面和學(xué)生生活體驗(yàn)融合在一起， 歡悅的笑容已經(jīng)在孩子們的臉上綻開。

五、教育如何適應(yīng)數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展

教育是培養(yǎng)數(shù)學(xué)科技人才的基礎(chǔ)，是21世紀(jì)的一項(xiàng)偉大的奠基工程。教育只有面向數(shù)學(xué)科學(xué)對(duì)人才的要求，切實(shí)地進(jìn)行教育改革，才能適應(yīng)數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展。

總之，隨著新課程改革的不斷深入，教學(xué)會(huì)有更多理論與實(shí)踐上的問題凸顯出來而需要我們作出新的思考與回答，從而突出數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。

【參考文獻(xiàn)】

[1]于麗君：《淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維》，《教科文匯（下旬刊）》，2009年第3期。