運用新技術強化獨立學院學生管理工作

杜翠芳

【摘 要】 本文闡述了獨立學院學生管理工作現狀，分析了新技術的應用對學生管理工作帶來的便利。認為，高校教室應用監控系統、公寓和教室采用人臉識別系統、輔導員應用學生管理工作系統、班級管理引入“愛班級”APP、在學生管理中對新媒體的應用等，都使得學生管理工作更加科學化、系統化和專業化，從而進一步的提高辦學質量。

【關鍵詞】 獨立學院；學生管理工作；新技術；新措施

近年來，高校在教育教學的各個環節，逐步引入各類新技術代替傳統的人為工作，為高校的教育和教學節約了很多資源，使得教師有更多的時間投入實際的教學管理工作。在這種大背景下，高校學生管理工作者也開始思考如何將新技術運用于學生管理工作。一方面，將學生管理工作者從繁雜的瑣事中解放出來，投入更多的時間進行學生思想引導和“成人教育”。另一方面，新技術的引入能不能將學生管理工作更加科學化、系統化。基于以上幾方面的思考，我們希望開始探索一條適合于獨立學院學生管理模式。

一、獨立學院學生管理工作現狀

獨立學院作為一種全新的辦學模式，已經逐步開始承擔起我國教育大眾化的重要任務。同時，作為以培養應用型人才為主的獨立學院來說，學生管理工作就顯得尤為重要，如何將學生培養為德才兼備的優秀人才，將是獨立學院人才培養成敗的關鍵。

為了更好地提升獨立學院學生管理的成效，就需要認真總結和思考目前獨立學院學生管理工作的現狀，結合獨立學院學生特點，探索一條適合獨立學院的學生管理模式。獨立學院的學生管理現狀如下：

1、學生管理隊伍不穩定

學生管理工作雖然是高校教育管理的一個重要環節，但是一直不受重視。獨立學院的學生管理隊伍的不穩定性非常明顯，首先，獨立學院的師資隊伍都是聘任制合同關系，很多老師將這僅僅定義為一份謀生的手段，所以，哪里能提供更好的薪酬就去哪里尋求發展。其次，獨立學院的學生管理人員的職稱一直很難評定，部分省份甚至沒有設立學生管理工作者的職稱評聘體系。第三，鑒于獨立學院學生管理工作的特殊性，大部分高校要求學生管理工作者每周必須住校幾天，而這使得部分有孩子的女教工很難全心全意投入工作。第四，工作強度大，時間長，瑣事多是學生管理工作的重要特點，這也成為很多學生管理工作者選擇工作調整的理由。

2、學生管理人員配備不達標

依據教育部有關文件規定，高等學校總體上要按師生比不低于1∶200的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。然而作為資金投入緊張的獨立學院來說，很多高校一方面選擇降低配備比例，節約成本，使得很多學生管理工作的要求很難落到實處，細節管理更是無從談起；另一方面，降低學生管理工作者的準入條件，使得一些低素質人員混進學生管理工作隊伍中，嚴重影響學生管理工作水平的提升。此外，高職稱、專業化的學生管理工作者太少，獨立學院作為一種全新的辦學模式，各項工作都處于探索階段，而高素質專業人才的匱乏直接限制了學生管理工作的創新，也很難形成老、中、青，傳、幫、帶的管理局面。

3、學生管理模式與母體學校雷同化

鑒于獨立學院辦學模式的特殊性，很多高校都是完全套用母體學校的辦學模式和管理模式，忽略了獨立學院學生本身的特點，這種學生管理模式的雷同化給獨立學院的學生管理工作帶來了很多弊端。一方面，完全套用母體學校的管理模式，使得自控力較弱的獨立學院學生大量放松學業，影響學生的學習；另一方面，完全雷同母體學校的學生管理方式使得獨立學院的學生管理嚴重缺乏特色，使得獨立學院的競爭力明顯變差。

4、細節管理和過程管理能力較弱

很多獨立學院由于起步晚，發展慢，學生管理仍處于落后的狀態。學生管理體制不健全、管理隊伍不穩定已經成為制約獨立學院發展的重要因素之一，這也直接導致獨立學院的學生管理比較粗放，無法做到細節管理，更談不上過程管理。加之學生管理者的隊伍不穩定，更加導致學生管理的連貫性和系統性變差。

二、新技術的應用對學生管理工作帶來的便利

近年來，越來越多的高校開始引入各類新技術，并將這些新技術應用于高校教育教學的各個環節，這也引起了獨立學院學生管理工作者的注意，部分獨立學院已經逐步引入新技術運用于學生管理的各個領域，給獨立學院學生管理工作帶來了很多的便利之處。

1、部分高校教室應用監控系統

鑒于獨立學院學生的特點，大部分學校要求輔導員老師必須到崗查看學生的上課情況，以確保學生進入課堂進行學習。鑒于此，教室監控系統的引入，一方面督促學生在課堂上認真聽講，另一方面，輔導員老師可以在電腦前實時查看學生的上課和出勤情況，能夠及時發現問題、解決問題。這在很大程度上解放了輔導員老師的勞動力，使得學生管理工作者有更多的時間進行學生“成才、成人、成長、成熟”的引導。

2、公寓和教室采用人臉識別系統

學生公寓人臉識別系統的引入，能夠讓學生管理工作者第一時間掌握學生的住宿情況，在確保學生安全的同時，也做好了數據的統計。對于違反學院有關規章制度的學生，無故曠宿、晚歸的學生能夠第一時間了解情況，并解決問題。

3、學生管理工作者開始應用學生管理工作系統

學生管理工作系統的引入在很大程度上規范了學生管理工作，也將學生管理工作更加科學化和系統化。一方面，學生管理工作系統將原來學生管理的數據全部收錄，自動做好了數據的統計和分類，為學生推優評獎等做好了數據統計工作。另一方面，學生管理工作系統的引入為學院檔案文獻的建立做好了很好的技術保障。眾所周知，每個高校的發展是歲月和文化積淀的傳承，那么檔案工作就顯得尤為重要，而學生管理工作系統的引入很好的確保了學生資料的記載和收錄。

4、班級管理引入“愛班級”APP

部分獨立學院開始引入新媒體參與學生管理工作，如“愛班級”APP。這些新媒體的引入使得學生管理工作者可以在手機客戶端實時完成班級管理事務，請銷假的授權、大型活動的推送、學生考勤實時簽到等，將以往傳統的班級管理電子化，以學生喜聞樂見的方式進行實時管理。

5、積極探索學生管理中新媒體的應用

獨立學院為了尋找適合自己的學生管理模式一直在摸索中前進，獨立學院學生管理工作者充分調查和分析學生本身的特點，發現獨立學院學生不同于普通一、二本學生，他們更喜歡創新和調整，更加活潑，更喜歡接受新鮮事物。基于這些特點，部分獨立學院學生管理工作者開始關注微信公眾號的宣傳和引導作用。希望能夠緊抓各個宣傳陣地，及時推送各類通知和文章，宣傳正能量，將學生的思想引導工作通過微信公眾平臺逐步滲透。

三、結語

綜上所述，隨著我國科技的迅速發展，新技術開始廣泛應用于各個方面，當然也引起了獨立學院學生管理工作者的關注。他們開始探索一條適合獨立學院學生管理的新模式，而正是基于此，新技術的引入也成為了獨立學院關注的焦點。引入新技術的各個高校已經開始逐步感受到新技術帶給學生管理工作的變革。新技術的運用使得學生管理工作更加系統化、科學化、專業化和專家化，摒棄了原來死板無聊的說教方式，也讓學生的思想引導工作更加容易讓學生接受，效果更加顯著。與普通高校相比，獨立學院學生管理工作有著自身的特點，加強對獨立學院學生管理工作的研究，不斷提升獨立學院學生管理工作水平，對于增強獨立學院辦學競爭力，維護獨立學院健康持續發展有著重要作用。

【參考文獻】

[1] 教育部.普通高等學校輔導員隊伍建設規定.2006.

[2] 李鵬，李燕，王春曉.對獨立學院學生管理工作的幾點思考[J].陜西教育（理論版），2006（8）.