本刊記者 艾志飛 通訊員 何典軍 何星輝
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新田:為留守兒童再建一個“家”
本刊記者 艾志飛 通訊員 何典軍 何星輝
新田縣是勞務輸出大縣,農村勞動力外出務工者不在少數,5萬余名學生中留守兒童達2萬多人。
給留守兒童一個溫暖的家成了新田教育人肩上“甜蜜的負擔”。“愛心媽媽”“農村‘五老’”“留守兒童學習基地”……在各級各類學校建立的“留守兒童之家”是留守兒童溫暖心靈的啟程。
“爸爸,我在學校挺好的,不用掛念……你也要保重好身體呀!”借助親情視頻通話,枧頭學校八年級學生劉嬌終于在約定的時間和遠赴廣東打工的爸爸“見面”了。該校每周都會定期開放親情視頻通話室,讓留守兒童和遠在他鄉的父母聊近況、訴思念。
學校定期組織孩子們給遠在外地的父母打電話、寫親情信,向家長匯報自己的學習和生活情況。孩子們借助“親情熱線”聽到了遠方親人的聲音,感受到一份濃濃的親情。
在枧頭學校的“留守兒童之家”,每到課后,孩子們總是成群結隊地走進他們的另一個“家”,汲取知識的養分,享受精神的愉悅。學校依托鄉村少年宮的優勢,開辦書法、繪畫、二胡、葫蘆絲、陶笛、軍鼓、電子琴、手工制作和舞蹈等興趣班,校圖書室、學習室、影視播放室及其他室外活動場所也照常開放。雙休日自愿來校參加活動的留守兒童,還將享受學校提供的免費午餐。

用手中的筆畫出一個美麗的家園
“老師,您像爸爸媽媽一樣關心、照顧我們,學校就是我們的家……”新田縣新隆鎮中心小學留守兒童謝海駒與“留守兒童之家”的老師邊下棋邊交談。早在開學之初,學校對全校410名留守兒童進行了摸底、調查,并利用現有資源建立“留守兒童之家”,開放閱覽室、棋牌室、舞蹈室、音樂室和美術室,將每周日定為興趣開放日,由教師對留守兒童所選擇的興趣愛好進行指導。留守兒童在學校、老師的呵護和同學的幫助下,感受到集體的溫暖。
如此一來,留守兒童不用走出校園,便可根據自己的興趣愛好選擇活動科目,和城里的孩子一樣體驗多姿多彩的課外生活。學校功能室全方位開放,成了留守兒童成長的樂園。
走進三井鄉曬魚坪村“留守兒童之家”活動現場,19名留守兒童有的在閱覽圖書,有的在跳繩、打羽毛球、下象棋……一派其樂融融的景象。據當地村民介紹,這個村沒有學校,“留守兒童之家”便設在了村里的活動室,村支書和熱心的家長自愿擔任全村19名留守兒童的“代理家長”,悉心照顧孩子們的學習、生活,不計任何報酬。新田縣以村活動中心或村校教學點為依托,建立“留守兒童之家”,調動社區干部、村兩委干部、農村“五老”等愛心人士、學生家長或監護人的積極性,讓他們做留守兒童的“代理家長”。
“代理家長”履行家長義務,引導孩子成長;計生、衛生、團委、教育等部門的干部職工、假期返鄉大學生和社會各界愛心人士等攜手成立志愿者隊伍,定期深入學校、村(社區)、家庭,為留守兒童提供健康保健、心理輔導、安全教育、經濟資助等方面的志愿服務。全縣中小學、幼兒園教師與2萬多名留守兒童進行結對幫扶,組織管護隊伍定期與留守兒童開展談心活動,及時對留守兒童進行學習輔導、生活關心和心理疏導,讓他們感受到“媽媽”就在身邊,心里不再孤單。

農民畫家龍解新正在給孩子們示范鋼筆畫
“龍爺爺對我們就像對自己的孩子一樣,星期六、星期天我們都會跟著龍爺爺一起畫畫、寫毛筆字、讀古詩詞。”龍秀村留守兒童龍慧玲說。該村退休教師、農民畫家龍解新告訴記者:“新田縣枧頭鎮龍家大院擁有全市聞名的百年古村落,是一座體現明代建筑風格的漢族傳統民居,對聯文化是這里的一大特色,散發著濃郁的芬芳,我要把寶貴的精神食糧送給這些留守的孩子們。”
自該村“留守兒童之家”成立以來,龍解新自愿當起了這群孩子的“代理家長”,成為留守兒童的“守護神”。他結合該村深厚的鄉土文化開展教學,深受留守兒童的歡迎。當記者走近龍秀村“留守兒童之家”時,龍解新正在教孩子們畫鋼筆畫。
在龍泉一小留守兒童彭熠的家中,有一張特殊的獎狀——“銷售業績最佳獎”。在學校讀書,何來的銷售最佳獎?談起這張獎狀的來歷,彭熠靦腆的臉上露出了會心的微笑。
原來,該校為方便留守兒童讀書,豐富學生的課外生活,在學校操場辦起了流動的圖書超市,美其名曰“圖書跳蚤市場”。
學校先以班級為單位發動學生捐書,并統計學生準備出售的書籍,用標簽紙貼好姓名和售價。操場被劃分成多個區域,成了孩子們的“書攤”,學校還給每個小組發放了“攤位營業執照”。
課余時間或雙休日,孩子們來到指定的攤位買書,每銷售一本,購書者都要進行登記。與此同時,同學們還相約去逛書攤,選購自己喜歡的書籍。期間,許多家長、教師也加入到選購書籍的隊伍中來。
學校每月對各組圖書銷售的情況進行統計,由大隊部根據銷售記錄評選出十個“最佳攤位”和銷售業績一、二、三等獎若干名。彭熠就是在最近一個月的評比中獲得這張獎狀的。
在圖書跳蚤市場上,很多孩子不遺余力地推銷自己的圖書。有些孩子整個身子都趴到了地上,手腳并用地畫著“宣傳廣告”——“跳樓價”“錯過就后悔一輩子”……所售書籍也是琳瑯滿目,從作文大全到童話小說類書籍,從漫畫雜志到學習工具書,應有盡有。有些“小鬼”熱情地推銷著自己的書籍,打出招牌:“大減價啦”“買一送一大優惠”……挑選書籍的孩子十分認真,整個“跳蚤市場”的氣氛很是火爆。許多買了書籍的學生迫不及待地坐在臺階上、操場邊、樹底下,津津有味地讀起來。
在彭熠的爺爺看來,自從學校有了圖書跳蚤市場,孩子變得更積極了,以前特別不愛看書,現在卻是吃了飯就往學校跑。據該校校長張國軍介紹,開辟圖書跳蚤市場就是想給留守兒童一個看書的平臺,孩子們在售書、購書的同時既增長了知識,又鍛煉了能力,還最大限度地發揮了圖書的價值。

龍泉一小的圖書跳蚤市場熱鬧非凡
“大部分留守兒童在物質上也許并不匱乏,他們缺少的是父母的親情以及溫暖的家庭氛圍。關愛留守兒童,不僅僅只是滿足于讓他們吃得飽、穿得暖,更重要的是培養他們健全的人格,讓他們健康成長。”新田縣教育局局長劉高慶飽含深情地說,“我們要帶著感情去關愛留守兒童,把留守兒童當成自己的孩子去疼愛,把關愛留守兒童工作當成良心活去做。”