日本動漫對大學生同性戀態度的影響

方嫣++鄒一晗++冉紅川

【摘 要】本文通過重慶10所高校、963份大學生問卷調查數據分析日本動漫對我國大學生同性戀態度的影響，采用了同性戀態度量表（ATLG）進行測量，并運用SPSS軟件進行描述統計、T檢驗和Eta檢驗。分析發現，喜歡日本動漫的大學生的同性戀認可度要顯著高于不喜歡日本動漫者。看過“耽美”“百合”日本動漫的大學生的同性戀認可度要顯著高于沒看過者。由此可見，是否喜歡日本動漫與是否看過同性戀題材的日本動漫對大學生同性戀態度有顯著影響。

【關鍵詞】日本動漫；大學生；同性戀態度；影響

中圖分類號：G13 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2016）07-0289-02

日本動漫包括日本動畫與日本漫畫，20世紀80年代在中國廣泛傳播開來，日本動漫類型多樣，以獨特的故事情節和生動的畫面給予讀者和觀眾強烈的視覺體驗和無限的想象空間。尤其是90后大學生，日本動漫對青少年社會價值觀產生了影響。近年來，日本動漫中出現“耽美”“百合”這兩種涉及同性戀劇情的作品。“耽美”一詞最早出現是在日本近代文學中；“百合”特指女性之間純潔的愛慕關系，但是也不完全等同于女同性戀。通俗來講“耽美”暗指男性和男性之間的戀愛，“百合”就是暗指女性和女性之間的戀愛。近年來因為商業化的運作，日本動漫中越來越多地加入“耽美”和“百合”的成分。據作者統計，“動漫之家”動畫網光2016年6月份就有272部“耽美”“百合”動畫在播放，而這些動漫的主要受眾多為年輕人，因此其中隱含的社會文化價值觀有可能會對我國青少年產生影響。因此本研究以我國年輕人群體的重要組成——大學本科生為研究對象，通過定量分析探究當代大學生對日本動漫特別是同性戀題材動漫的接觸和認可的現狀。此外，本文還試圖驗證大學生對日本動漫尤其是同性戀動漫的廣泛接觸會影響其對同性戀行為和同性戀者的態度這一命題。

一、研究對象與研究方法

（一）研究對象

采用分層抽樣的方法以重慶大學、西南大學、四川外國語大學等10所大學的在校大學生為研究對象，共發放問卷1054份，回收有效問卷963份，有效回收率91.37%，男生414人，女生549人。

（二）問卷及測量

問卷包括基本信息、大學生對日本動漫的接觸情況以及大學生同性戀態度三個部分。對同性戀態度的測量主要運用了庾泳、肖水源、向瑩等參照美國學者Herek的同性戀者態度量表（ATLG，Herek，1988）構建的適合中國社會文化背景的同性戀態度量表，在本次研究中考慮到同性戀問題的敏感度和回答的主觀性，將量表中原有的回答選項：完全反對、反對、中立、同意、完全同意更改為完全反對、不太同意、中立、比較同意、完全同意。量表分為男同性戀子量表（ATL）和女同性戀子量表（ATG）量表，共20道題目，男、女子量表各10道題，以李克特5級評分法計算量表得分，其中“完全同意”得5分，“比較同意”得4分，“中立”得3分，“不太同意”得2分，“完全反對”則得1分。20道題目中有14個為反向評分。

（三）統計學方法

數據采用SPSS21.0軟件，并用描述分析、T檢驗、Eta檢驗對樣本數據進行分析。

二、分析

（一）重慶大學生的同性戀態度

每一位被調查者的同性戀態度量表得分介于20至100分之間，60分表示中立，得分越高則表示對同性戀者及同性戀行為的認可度就越高，得分越低就表示對同性戀者及同性戀行為的認可度就越低。經過分析發現，963名大學生同性戀態度量表平均分值為70.43分，其中82%以上的人得分是高于60分，即對同性戀態度是趨于認可，由此說明大多數的大學生對同性戀的認可度還是很高的（表1、圖1）。

（二）是否喜歡日本動漫與同性戀態度的關系

通過表2可知，在本次調查中有61.4%的大學生表示喜歡日本動漫，在同性戀量表中的分數平均值為71.89分，有38.6%的大學生表示不喜歡日本動漫，其在同性戀態度量表中的平均分數為67.98分，說明在喜歡日本動漫的這一部分大學生相較于不喜歡日本動漫的大學生對同性戀的認可度還是比較高的。在獨立樣本T檢驗中，P=0.000，小于檢驗水準0.05，由此說明是否喜歡日本動漫的大學生對同性戀態度有顯著性差異。將是否喜歡日本動漫作為自變量，同性戀態度為因變量，采用二元簡單相關分析，發現相關系數為0.307，（Eta=0.307，P=0.015），說明是否喜歡日本動漫與同性戀態度之間存在顯著較強的正相關關系，

表2 是否喜歡日本動漫的同性戀量表分析

P=0.000，n=963

（三）是否看過“耽美”“百合”動漫與同性戀態度的關系

表3顯示，在本次調查中有39.9%的大學生表示看過“耽美”“百合”類型的日本動漫，在同性戀量表中的分數平均值為72.65分，有60.1%的大學生表示沒看過此類型的日本動漫，超過一半以上的大學生都沒有看過此類型的日本動漫，但是其在同性戀態度量表中的平均得分為68.92分，說明看過“耽美”“百合”類型日本動漫的大學生對同性戀的認可度反而高于沒看過此類型日本動漫的大學生。根據獨立樣本T檢驗（P=0.000），小于檢驗水準0.05，顯示是否看過”耽美””百合”主題動漫與同性戀態度有顯著性差異。將是否看過“耽美”“百合”類型日本動漫作為自變量，同性戀態度為因變量，采用二元簡單相關分析，發現相關系數為0.320，（Eta=0.320，P=0.003），說明是否看過“耽美”“百合”類型日本動漫與同性戀態度之間存在顯著較強的正相關關系。

表3 看過“耽美”“百合”動漫與

沒看過者的同性戀態度比較

P=0.000，n=963

三、結論

（一）大學生普遍接觸并喜愛日本動漫

在本次調查中，有587名大學生表示喜歡日本動漫，占了總調查數的61.4%，而有369名大學生表示不喜歡日本動漫，占了總調查人數的38.6%，說明至少有一半以上被調查的重慶大學生都喜歡日本動漫。

（二）接觸日本動漫對大學生同性戀態度有顯著影響

通過對是否喜歡日本動漫與同性戀量表之間進行的T檢驗和Eta檢驗，不但證明了是否喜歡日本動漫與同性戀態度有顯著差異，而且兩者之間的相關程度也是挺高的，說明了喜歡日本動漫確實影響了大學生對同性戀的認可度。通過對是否看過“耽美”“百合”類型日本動漫與同性戀量表之間進行的T檢驗和ETA檢驗，不但證明了是否看過“耽美”“百合”類型日本動漫與同性戀態度有顯著差異，而且兩者之間的相關程度也是挺高的，也說明了看過“耽美”“百合”類型日本動漫確實影響了大學生對同性戀的認可度。

（三）大學生對同性戀者和同性戀行為認可度較高

在本次調查的有效數據中，有18%的大學生在同性戀量表中的平均得分在60分以下，有82%的大學生在同性戀量表中的平均得分在60分以上，由此說明至少有一半以上的大學生對同性戀的態度都是趨于認同的，不是完全趨于負面的；這一半以上的大學生認為同性戀者不是完全令人厭惡的，不應該因其是同性戀就將其與社會隔絕開來，他們對同性戀逐漸呈現出一種寬容的態度，對同性戀者表示理解，不再認為同性戀是一種不正常的行為。

參考文獻：

[1]蓋彥君，王權紅，蓋紅艷，尋芒芒.當代大學生對同性戀者的態度研究[D].重慶：西南大學心理學部，2013.

[2]劉璟璇，孫琳.在校大學生對同性戀群體的相關研究[D].濰坊：中國山東濰坊醫學院，2015.

[3]庾泳，肖水源，向瑩.同性戀態度量表的構建及其新都、效度檢驗[D].長沙：中南大學公共衛生學院，2010.

基金項目：本論文為2015年國家級大學生創新創業訓練計劃“日本動漫文化對大學生同性戀認可的影響研究”成果之一。