淺析計算機網絡在高校計算機教學中的應用

何倩

摘 要：隨著我國科學技術的不斷發展，我國計算機信息技術也在不斷前進，使得我國進入到了信息的全球化時代。作為計算機信息發展的承載者——網絡，為了使其可以更好的創造信息發展空間，跟上時代的潮流，因此就需要加強對計算機網絡的教學工作，采用不同種類的方法并根據學生的實際情況進行教學，以促進我國的計算機網絡的發展。

關鍵詞：計算機網絡；高校計算機教學；教學方法

1 計算機網絡的授課方法

1.1 分小組演練

在進行計算機網絡授課時，老師應該針對不同的學生來設定不同的學習目標，通過把學生進行分組學習，并給予不同小組安排不同的任務，這樣使得每個小組的成員都會全力的去完成任務，也可在任務進行過程中獲得與成員溝通交流的能力。若學生在任務中遇到困難時，先讓他們自己相互討論，可以與其他同學進行學習或討教，實在沒有辦法時向老師請教，使他們在討論的過程中加深對知識的理解和對不同任務的認識，鍛煉自身的思考能力和綜合能力。用這樣的方法對學生進行教學，可以促進學生學習的積極性，打破以往陳舊的思維教學模式，從而使學習效率得以提升。

1.2 演示教學

在計算機教學過程中，老師作為學生的引導者，可以利用自己來對計算機的使用或內容進行演示，通過演示其操作，可以更容易吸引學生的注意，增強學生對知識的掌握和記憶。這種教學方法就是所謂的演示教學，也可以稱之為示范教學。盡管它可以調動學生的積極性，激發學生的學習興趣，但是還是有著缺陷。因為示范教學對于學生來說還是在被動的學習，沒有真正鍛煉學生的動手操作能力和思維能力，這就要求老師在教學過程中應對其教學方法要不斷完善，從多方面培養學生。

1.3 針對性輔導教學

針對性的輔導教學與傳統教學不同，它可以從實際中實現真正意義上的因材施教的教學模式。所以，在進行計算機教學時，老師要根據學生情況的不同以及接受、操作計算機方法的不同，編制出適合學生的學習方法，對學生采取針對性的教學，又因為計算機學習體系有較強的兼容性和延展性，可以使其在學習過程中尋找適應自身的學習方式，再加上老師的指導和引領，使學生可以得到更好的教育。

2 計算機網絡在計算機教學中的應用

1）雖然計算機網絡可以為學生開闊視野，增長知識，但由于其內容太過復雜，所以仍需老師在上課前對內容進行挑選和整理，以免學生受到不良信息的影響。

學生在學習時可以通過篩選后的網絡進行內容的瀏覽和下載等，保證學生的知識了解空間，當遇到困難時，可以通過上網、聊天等工具進行查閱或與老師同學進行交流，以便于更好的理解和把握知識。

2）利用網絡進行教學，一方面解決了老師單一教學的方法，減輕了老師的壓力，另一方面，使得學生變被動接受轉為主動學習。而此時，老師便作為學生的引路人，促使學生積極努力的學習，當遇到問題時可以從容應對。

此外，網絡的開放性和共享性為學生學習知識也提供了更全面的學習空間，擴展了學生的視野。也正是如此，網絡學習的多樣性還可以幫助老師為學生解決問題，可以及時進行交流，拉近了師生之間的距離，也可以利用其來制定對學生的學習目標，以促進學生學習的積極性，得到學習的高效性。

3）首先，利用網絡對知識的更新較快的特點，可以滿足在教學中對課堂知識的補充，可以使學生在最短的時間內接觸到最新的知識，可以引導學生對其的研究與探尋。

其次，老師也可以利用網絡的多樣性構建不同的教學內容，以一種新方式來吸引著學生的眼球，鍛煉學生間的溝通交流能力，增強學生的獨立性。

此外，通過鮮活的網絡內容與實際生活相結合，增強學生的理解能力，促進師生間的關系，可以及時的對知識相互分享，便于老師授課方案的改進。

最后，利用網絡可以對不懂的知識進行解說和資料的查詢，便于學生對知識的掌握。

3 計算機網絡在實習教學中的具體內容

3.1 操作實習目的

通過計算機網絡操作實習教學可以有效培養學生的實操能力，能夠實現對基礎理論知識的鞏固，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，對進一步提高學生的專業技能有著重要聯系。

3.2 操作教學的內容及要求

通過實習，要求學生具有本專業所必備的實習技能，能熟練地掌握一整套計算機操作和維護的能力，做到能獨立上崗操作。具體內容與要求如下：

1）對實習期所用計算機的整體配置及應用范圍有一個初步認識。

2）做好圖文排版與錄入處理，確保錄入的速度與效率，熟悉排版及圖文修飾工作，了解打印機型號。

3）熟悉硬件的組建及維護。要想計算機網絡發揮其最大的作用，首先就要了解硬件組建及構成，然后對常見故障可以做出初步處理。

4）軟件的使用及維護。在使用過程中要限制網絡瀏覽內容，堅決避免因操作不當造成的病毒入侵或軟件癱瘓，對常見的軟件故障可以做出初步處理，對實習單位自行開發的計算機應用軟件故障，能夠給出相應的處理意見。

5）計算機病毒的防治。加強對各個殺毒軟件性能的了解，在電腦受到病毒侵害，通過分析不同殺毒軟件的優缺點及病毒特點，進行殺毒軟件應用。

6）在機房進行計算機網絡日常管理同時加強對軟件及用戶信息進行維護，對常見網絡故障能做到初步處理。

3.3 成績考核

由輔導老師及相關領導根據學生在實習期間的業務水平，工作態度，工作能力等綜合方面進行考評，然后對學生做出最中肯的評價。

參考文獻：

[1] 張琳.淺析計算機網絡實踐在教學中的思考[J].改革與開放，2009，No.28210：181.

[2] 施曉篩.淺析計算機網絡在計算機教學中的應用[J].電腦知識與技術，2013，v.929：6575-6576.