關于插畫應用的一點思考

夏穎

摘 要：插畫表現形式多樣，不同的圖形、色彩都能帶給人不同的心理感受，有時還能幫助人們緩解壓力、釋放情緒。插畫在書籍中的應用越來越多，插畫可以將書中原本枯燥、抽象的內容具體、直觀的展示出來，使讀者更好理解并產生閱讀興趣，有利于知識的傳播。

關鍵詞：插畫；治愈性；書籍；設計；色彩心理學

中圖分類號：J218.5 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）24-0041-01

一、插畫表現形式

享有“插畫界奧斯卡”美譽的博洛尼亞插畫展于2016年在中國六大城市（北京、上海、深圳、成都、濟南、西安）巡展。同時博洛尼亞插畫展組委會還組織了國內外兒童刊物出版人、經銷商、插畫師、藝術研究人員共同探討插畫與兒童出版、插畫與藝術教育、插畫的應用、插畫的未來走向等相關議題。

插畫書種類很多，有手繪的、數碼的、還有剪紙的、拼貼的、專門涂色的等等表現形式越來越多樣化。手繪和數碼是比較常見的插畫表現形式，而剪紙的形式有著深厚的歷史積淀，將剪紙與插畫融合將對中國文化傳承和發揚起到重要作用。拼貼的表現形式則更有互動性、趣味性，將拼貼物本身的色彩、形狀、肌理效果進行重新改造、組合可以更大程度上發揮創造力。2015年大熱的《秘密花園》涂色本，受到兒童甚至成人的喜愛，還能增添親子互動。涂色本比起空白的紙張，起到緩沖的效果使那些不太會畫畫的也能施展創意。而且涂色本不需要太多理性思維，完全可以放空情緒大膽的選擇色彩進行填圖，這對心理健康也是很有好處的。

二、插畫中的色彩與人的情緒

色彩是無處不在的，但是人們從感知、認知、使用，到再一步的體會色彩，在這個過程中，色彩與情感相互融合、滲透并顯現出來。我們居住的環境、裝飾的物品、使用的工具都有著自身的顏色，色彩是人與自然、人與社會、人與人之間認知的媒介，已經是我們生活中的一部分。色彩就像音符，可以平靜、可以律動、可以傳遞信息、可以讓人愉悅或者難過，能夠給人們帶來一種內心情感的觸動。情感的視覺傳達方式就是色彩，色彩不是去模仿而是表達。繪制者往往將個人的情感融入在色彩的藝術形式中，將各種形式與情感完美的結合在一起所以色彩能映射出繪制者內心的情感，這樣會產生一種感性的沖擊力。

三、插畫的輕治愈性

人總會在不知不覺中顯現自己內心真實的一面，繪制者潛意識層次的信息通過畫面的圖形、色彩等視覺信息顯露出來，無論是繪制還是涂色。比如把無生命體的東西擬人化，給予它們動作、思考或者語言能力，這是自身的情緒、感覺的釋放、傾訴。人在穩定的情緒才能做出理智的決策，情緒失控時，錯誤的判斷和行為容易導致不好的后果。如果一直沉浸在負面狀態中會使人身心疲憊，而且身體和精神的自動恢復功能受到損害。

重復做同一件事情會讓人放空思維，并且慣性般地持續下去。就像小時候上課時會在書本上寫寫畫畫，自己也不知道是什么，卻停不下手來。這就是涂色書的原理，但不是簡單重復，里面可以有自己的設計和想象。上手容易、過程簡單輕松，還能獲得成就感，像是在完成一件屬于自己的作品一樣。類似《秘密花園》這種涂色體驗或者欣賞治愈系插畫是具有趣味性和撫慰性的，可以喚起追求美好事物本能從而引導正面情感。

四、插畫在書籍中的應用

插畫不僅在書籍的封面上應用廣泛，在書籍的內頁也常常看到。大部分書籍的內容都是通過文字表達，適當加入一些插畫可以減少閱讀疲勞。乏味的陳述、固定的公式、程序化的步驟，這些如果通過插畫的形式來傳達就能夠使讀者在閱讀的過程中，更清楚、更快速的明確書中的內容。

1.兒童讀物中的插畫，從兒童身心發展角度出發，他們的認知是先從外在的形象開始，由書中、卡片中的具體圖畫感受新鮮事物。所以兒童讀物中的插畫比文字更重要，插畫才能吸引他們目光并產生興趣。根據兒童的心理特征，色相可以鮮亮一些，色調可以柔和一些，同時使用裝飾性較強的表現手法。不同年齡段兒童智力水平、接受能力和理解能力都不同，所以需要根據不同年齡段兒童狀況來設計。9歲之前的兒童，對世界的認知太朦朧，簡單的構圖、物體形象加上少量的文字就行。9歲以后的兒童，語言能力、空間感、識別能力都有所提升，那么畫面內容與焦點就可更加豐富些，畫面的形式感更強、人物形象也更生動。

2.科學技術類書籍的插畫是以說明為主，需要準確的表現對象的特征、性能，偏向寫實風格，更加機械、科學。照片拼貼、數碼組合、圖表印刷等表現手段，也是可以豐富了寫實的表現形式使得更容易被理解、接受。

3.雜志插畫，其中時尚雜志的插圖一般是大畫幅插畫，顏色跳躍，文字只是輔助，封面一般是突出人物需要強烈的視覺沖擊。受眾一般是年輕人，看雜志更多的是一種消遣，內頁插畫數量會多一些。而文化類雜志，插畫色彩淡雅，文字排版也更工整。

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