“一帶一路”在廣西發展途徑的分析

周菁

摘要：目前，廣西正在積極推進“一帶一路”戰略的全面實施及廣西區與東盟國家的深度合作，對廣西在“一帶一路”戰略中的優勢、機會分析，并在這一基礎上探究廣西在這一戰略實施過程中的發展途徑。

關鍵詞：一帶一路；廣西；發展

廣西當前重要任務是積極推進“一帶一路”戰略的全面實施及廣西區與東盟國家的深度合作，對廣西在“一帶一路”戰略中的優勢、機會分析，并在這一基礎上探究廣西在這一戰略實施過程中的發展途徑。

將廣西定位為21世紀海上絲綢之路和絲綢之路經濟帶有機銜連接的重要門戶，成定位為面向東盟的國際大窗戶，中國的西南和中南地區對外改革開放發展的戰略與支點。

中國-東盟自貿區的成立推動了廣西社會經濟發展，更為廣西帶來一系列發展機遇。南寧成為中國—東盟博覽會永久會址就是廣西迎來的重大歷史機遇之一。中國-東盟關系發展不僅需要經貿合作“硬”支撐，也不能離開人文交流的“軟”互動，而博覽會正是一個可從這兩方面都能促進雙邊關系發展的平臺。博覽會舉辦11年來，帶動廣西外向型經濟發展，回顧11年來博覽會取得的成效和廣西外向型經濟發展的總體情況實證反映前者對后者的輻射作用，東盟與廣西文化合作交流關系不斷增進，東盟的漢語人才需求增加，不論是服務于國家之間的交流，還是外事外貿人員的工作發展或者個人生活的需要，東盟的“中文熱”呈現蓬勃景象。近幾年廣西高校大量學生到東盟國家留學，同時也有一大批東盟留學生來廣西高校留學，雙方合作關系密切。

一、“一帶一路”高校戰略聯盟

1. “一帶一路”高校戰略聯盟是由“一帶一路”的沿線國家和地區有合作意向并有意愿加盟的大學，以及國外有意愿的大學組建的公益性團體。

2. 互聯互通、開放包容、協同創新、合作共贏原則是聯盟的理念，以“構建‘一帶一路高等教育共同體，推進沿線區域開放發展”為主題，旨在促進“一帶一路”沿線國家和地區大學之間的融合，提高沿線國家和地區教育水平，推動各國間人文交流，為區域繁榮發展貢獻力量。

二、基本職能

1. 中國積極搭建平臺。為“一帶一路”沿線國家以及地區的大學主要搭建教育信息共享和交流合作平臺來實現學術資源共享。

2. 共同培養人才。跨國人才培養新機制構建，加強聯盟高校間留學生的雙向流動，培養具有備國際視野的高素質人才。

3. 協同創新。鼓勵聯盟高校間科研交流，申報國際科研合作項目，聯合開展科學研究，機構交流合作，積極組建協同創新體。

4. 文化交流。以聯盟高校合作促進沿線國家和地區學術、文化交流，增進國家互信；以聯盟交往帶動人文交流，增進民心相通。

5. 聯合辦學。聯盟高校探索開展多邊、雙邊聯合境外辦學，構建新的人才培養模式（含慕課資源相互開放）、運行管理模式和服務當地模式，確保聯合辦學落地生根。

廣西依托臨近東盟的優勢區位，利用“一帶一路”給予我們的合作契機，增加廣西和東盟之間的交流與合作關系。中國-東盟博覽會順利舉行至今，隨著中國-東盟自貿區的全面建成和深入發展，廣西對接東盟的港口、鐵路、公路、機場、口岸等基礎設施進一步完善，廣西與東盟的貿易規模也進一步擴大，東盟成為廣西企業走出去的重要市場，廣西與東盟的投資貿易合作迎來更大發展空間。國家政策的大力支持和良好的市場商機，使廣西的發展一日千里。廣西對外貿易增長迅猛，廣西毗鄰東盟的優越區位優勢，成為中國對接東盟的前沿和窗口，具有重要意義。北部灣經濟區的建設與開發對人才的需求特別是對石油、造船、物流、管理、港口經濟、海洋經濟、海洋開發、商務、外語、東南亞經濟貿易與文化交流等方面人才的需求大幅度增加，促進廣西沿海地區形成大學、本科院校、高職高專層次結構合理的高等教育體系，更好地發揮廣西沿海地區的地緣和文化教育優勢；加強與東盟國家大學之間的交流與合作，培養掌握東南亞語言的人才和熟悉東盟經濟事務的人才，有利于促進中國與東盟國家之間的政治、經濟、文化的交流，推動經貿合作，有利于更好地實現壯大廣西高等教育事業，優化全區高校布局，更有效地促進廣西社會生產力的發展目的。沿海城市工業要快速發展，就必須有人才智力支撐，北部灣大學的建立，為這些臨海工業企業輸送大量的技術型人才。

打造“一帶一路”廣西東盟高校聯盟的教育共同體需要兩者共同努力，教育與對外交流發揮重要作用，其中，廣西的高校把握正確辦學方向，突出廣西特色，促進廣西高校與東盟相互學習，促進相互間的交流，把廣西的優勢和特色凸顯出來，創新教學方式，提升合作辦學質量，在加強專職教師培養的同時，用好各方面資源，推動廣西與東盟關系的發展，形成一支專兼結合的高水平教師隊伍。

2015廣西“一帶一路手拉手”中國—東盟青年外語演講大賽順利舉行。選手們圍繞中國—東盟交流與合作、建設中國—東盟命運共同體、實施“一帶一路”戰略等主題，運用嫻熟的外語能力，講述了自身在中國與東盟交往合作中所見所聞的有趣故事，表達了對國家“一帶一路”戰略的理解。賽后，來自不同中國、越南、泰國、喀麥隆、南非等不同國家的選手都表示，比賽不僅提高了自己漢語的語言表達能力，更值得高興的是在比賽準備過程中認識了很多東盟國家的留學生，增進溝通交流。隨著“一帶一路”戰略的推進，我國高等教育國際化水平不斷提高，沿線國家間的合作與交流不斷深入，進一步提高了我國對外開放水平，也為進一步推進我國高等教育國際化，深化高等教育領域綜合改革、提高教育質量提供了重大戰略機遇。合作辦學，抓住機遇，尋求發展，培養國際化人才。“一帶一路”高校聯盟，以探索跨國培養與跨境流動的人才培養新機制，培養具有國際視野的高素質人才，共同打造“一帶一路”高等教育共同體，深化沿線國家間人才交流合作。 “一帶一路”建設順應了中國擴大和深化對外開放的需要。成立了“一帶一路”高校戰略聯盟，以探索跨國培養與跨境流動的人才培養新機制，培養具有國際視野的高素質人才。46所高校達成共識，聯合建設“一帶一路”高校國際聯盟智庫。

參考文獻：

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[2]王焰新.“一帶一路”戰略引領高等教育國際化[N].光明日報，2015-05-26.

[3]何穎.以文化力提升中國-東盟博覽會的競爭力[J].廣西民族學院學報，2006（01）.

（作者單位：桂林電子科技大學海洋信息工程學院）