以班集體建設(shè)為中心創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育

李琳

摘要：大學(xué)生班集體具有培養(yǎng)學(xué)生自我教育、自我管理、自我服務(wù)的作用，現(xiàn)實(shí)中存在著弱化班集體思想政治教育功能的現(xiàn)象，本文試論以班主任輔導(dǎo)員、班委團(tuán)干、學(xué)生宿舍為中心的班集體建設(shè)，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育方式。

關(guān)鍵詞：班集體；大學(xué)生；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)識別碼：A 文章編號：1001-828X（2016）012-000-01

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，要依托班級、社團(tuán)等組織形式，開展大學(xué)生思想政治教育。大學(xué)生班集體是高校教育的細(xì)胞，要充分挖掘班集體的思想政治教育作用，促進(jìn)大學(xué)生自我教育、自我管理和自我服務(wù)，

一、大學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的作用

大學(xué)生班集體是高校教育和管理的基本單位，也是思想政治教育的重要載體，發(fā)揮大學(xué)生班集體思想政治教育功能，對大學(xué)生進(jìn)行自我教育、自我管理、自我服務(wù)具有十分重要的作用。

（一）有利于大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育

大學(xué)生自我教育是以已經(jīng)形成的思想品德為基礎(chǔ)，在大學(xué)生集體環(huán)境中實(shí)現(xiàn)知情信意行的統(tǒng)一。班集體建設(shè)目標(biāo)是班級成員努力的方向，在一個(gè)團(tuán)結(jié)有愛、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、朝氣蓬勃的集體中，學(xué)生能夠在良好的環(huán)境熏陶下，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，在同學(xué)的幫助和自我調(diào)試下，不斷自我完善、自我提高，增強(qiáng)自我教育的自覺性。

（二）有利于大學(xué)生開展自我管理

大學(xué)生自我管理是個(gè)體對自身，對自己的目標(biāo)、思想、心理和行為等表現(xiàn)進(jìn)行管理，最終實(shí)現(xiàn)自我奮斗目標(biāo)的一個(gè)過程。班集體要建章立制，制度化規(guī)范化管理為班級成員提供行為準(zhǔn)則和行為調(diào)控環(huán)境，強(qiáng)化符合規(guī)范的集體行為，消除不良習(xí)慣，從管理和制度上引導(dǎo)學(xué)生從他律走向自律，開展自我管理

（三）有利于大學(xué)生拓展自我服務(wù)

在班集體這一平臺中，通過集體學(xué)習(xí)、生活和參與各項(xiàng)活動，大學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的思想觀念、道德準(zhǔn)則等在實(shí)踐中落實(shí)，促使自我遵守社會公德，加強(qiáng)集體意識，把理論內(nèi)化為為人處世的行為準(zhǔn)則。如在班級中開展不文明現(xiàn)象（占座、插隊(duì)）的班會；開展社會實(shí)踐和志愿服務(wù)一系列活動，讓學(xué)生走出校園，走上社會，經(jīng)過身體力行的磨練，享受到為他人服務(wù)以及自我服務(wù)的成就感，促進(jìn)其在服務(wù)自我的同時(shí)，提升服務(wù)他人的意識。

二、大學(xué)生班集體思想政治教育工作中存在的問題

（一）“學(xué)分制”教育模式弱化了班集體的思想政治教育功能

隨著學(xué)分制改革的推進(jìn)，班級成員在時(shí)間空間上具有一定的差異性、流動性，班級不穩(wěn)定性增加，傳統(tǒng)班集體的功能逐漸減弱，班級管理模式受到?jīng)_擊，班級觀念被淡化，班級凝聚力被削弱，給學(xué)生的教育和管理帶來困難，特別是對于思想政治教育的功能，以往以班集體為媒介來強(qiáng)化學(xué)生社會化的教育功能（集體榮譽(yù)感和合作精神的培養(yǎng)）被削弱；加強(qiáng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性教育，也是思想政治教育的重要內(nèi)容，學(xué)分制實(shí)行后，學(xué)生時(shí)間安排出現(xiàn)差異性，學(xué)生的流動性大，班級活動難以統(tǒng)一，導(dǎo)致學(xué)生沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律和組織保證，弱化了班集體思想政治教育功能。

（二）大學(xué)生班集體思想政治教育工作的方法和內(nèi)容單一、固定

大學(xué)生班集體思想政治教育工作方法單一，固定，通常是通過班會、思想政治理論課進(jìn)行灌輸，學(xué)習(xí)地點(diǎn)大都局限在教室，沒有充分發(fā)揮班集體在思想政治教育的功能；同時(shí)思想政治教育內(nèi)容也相對陳舊，多為學(xué)校布置的日常思想政治教育，灌輸班規(guī)校規(guī)，沿用傳統(tǒng)班級管理理念，采用權(quán)威式、命令式的教育方法，沒有利用好班集體潛移默化的功能。

（三）大學(xué)生班集體思想政治教育隊(duì)伍相對不穩(wěn)定

輔導(dǎo)員是高校思想政治教育的主力軍，但輔導(dǎo)員數(shù)量往往沒有按照教育部所規(guī)定的1：200的比例進(jìn)行匹配，人員數(shù)量難以保證，同時(shí)由于輔導(dǎo)員待遇較低和發(fā)展前景的不樂觀，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，通常是兩三年換一批血液，這對于學(xué)生的班集體建設(shè)和思想政治教育是有重要影響的。同時(shí)班主任也是思想政治教育的重要力量，但由于班主任一般由任課老師兼職，大多數(shù)非思想政治專業(yè)出身，工作方法有一定局限性，同時(shí)因忙于科研和教學(xué)工作而沒有投入過多的時(shí)間和精力在班級工作中，班集體建設(shè)和思想政治教育也沒有得到系統(tǒng)實(shí)施。

三、發(fā)揮大學(xué)生班集體作用，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育

（一）班主任、輔導(dǎo)員——大學(xué)班集體思想政治教育工作的旗手

班主任、輔導(dǎo)員是班集體的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者，要充分發(fā)揮班主任輔導(dǎo)員隊(duì)伍的旗手作用。從自身而言，首先要牢固教書育人的信念，立志為祖國培養(yǎng)人才。其次要努力提高自身素質(zhì)特別是職業(yè)道德修養(yǎng)。最后要樹立為人師表的形象，輻射教育信息和教育正能量。教師做學(xué)生信服的榜樣，本身就是班級建設(shè)的一部分，發(fā)揮榜樣作用引導(dǎo)學(xué)生自我教育自我管理自我服務(wù)。從班級建設(shè)而言，一是要有針對性地開展德育工作。

（二）班委、團(tuán)干——大學(xué)班集體思想政治教育工作的核心

班委、團(tuán)干的思想作風(fēng)、道德水平、工作能力直接關(guān)系到班集體班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成，決定著班級成員成長小環(huán)境的質(zhì)量，因此要發(fā)揮班委在班集體思想政治教育的核心作用。一是要提高班干部的組織能力和管理水平。樹立權(quán)威，形成有號召力、影響力的學(xué)生干部集體，善于運(yùn)用非權(quán)力影響（才能、品德）等影響其他學(xué)生的思想和行為，形成榜樣效應(yīng)。二是要根據(jù)班級同學(xué)的興趣、特點(diǎn)，開展貼近學(xué)生生活實(shí)際的班級活動。學(xué)生干部最貼近同學(xué)生活，是最了解同學(xué)需求的群體，要充分發(fā)揮學(xué)生干部具有良好群眾基礎(chǔ)的作用，開展學(xué)生喜聞樂見的活動，思想政治教育的功能也在活動中潛移默化影響同學(xué)，達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的效果。

（三）學(xué)生宿舍——大學(xué)班集體思想政治教育工作的重點(diǎn)

學(xué)生宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，是學(xué)生思想狀況反映的重要陣地，是班集體建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。良好的宿舍氛圍，對學(xué)生的成長，對人格的形成和人生觀、價(jià)值觀的確立，對集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)都會產(chǎn)生很大的影響。因此，要把宿舍建設(shè)作為大學(xué)生班集體思想政治教育工作的重點(diǎn)，一是要改善宿舍管理，創(chuàng)建良好的宿舍環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系小環(huán)境。班主任、輔導(dǎo)員、班委要善于引導(dǎo)學(xué)生處理宿舍關(guān)系，及時(shí)解決小矛盾，創(chuàng)建一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康、謙讓的宿舍氛圍；二是要加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)宿舍間交留。

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