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淺談平面構(gòu)成與現(xiàn)代設(shè)計(jì)

2016-07-12 08:14:07遼寧理工學(xué)院121000
大眾文藝 2016年23期
關(guān)鍵詞:設(shè)計(jì)

劉 傲 (遼寧理工學(xué)院 121000)

淺談平面構(gòu)成與現(xiàn)代設(shè)計(jì)

劉 傲 (遼寧理工學(xué)院 121000)

平面構(gòu)成是在二維空間的平面上一種視覺設(shè)計(jì)。平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中起著重要的基礎(chǔ)性作用。從現(xiàn)代設(shè)計(jì)的起源和發(fā)展來看,平面構(gòu)成從早期的包豪斯學(xué)院起就是作為現(xiàn)代設(shè)計(jì)的“基礎(chǔ)課”來出現(xiàn)的。而在現(xiàn)代設(shè)計(jì)當(dāng)中,平面構(gòu)成不僅揭示了形式美的奧秘,也為現(xiàn)代設(shè)計(jì)提供了一定的理論依據(jù)與技術(shù)支持。

平面構(gòu)成;現(xiàn)代設(shè)計(jì);包豪斯學(xué)院;形式美

平面構(gòu)成是在二維空間的平面上一種視覺設(shè)計(jì)。平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中起著重要的基礎(chǔ)性作用。通過平面構(gòu)成的訓(xùn)練,可以使我們了解形態(tài)的構(gòu)成方法、組合方式、以及平面構(gòu)成中蘊(yùn)含的形式美法則。平面構(gòu)成對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)來說起到了重要的指導(dǎo)作用,其規(guī)律在一定程度上反映了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的價(jià)值取向和審美情趣,具備了與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代感的特征。因此平面構(gòu)成與現(xiàn)代設(shè)計(jì)有著密不可分的關(guān)系。學(xué)習(xí)好平面構(gòu)成有助于更好的適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計(jì)的市場(chǎng)需要,提高現(xiàn)代設(shè)計(jì)的水平。

一、現(xiàn)代設(shè)計(jì)的來源與發(fā)展

說起現(xiàn)代設(shè)計(jì)的起源,要從19世紀(jì)的包豪斯學(xué)院成立說起。1919年4月,在德國(guó)的魏瑪市由最初的創(chuàng)始人格羅佩斯成立了包豪斯學(xué)院。包豪斯學(xué)院的成立,標(biāo)志著現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的誕生。他是世界上第一所為了現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育而建立的專門教育機(jī)構(gòu)。對(duì)世界的現(xiàn)代設(shè)計(jì)的進(jìn)步和發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響。

包豪斯學(xué)院在成立之初,就明確了建設(shè)學(xué)院的宗旨——藝術(shù)與技術(shù)要統(tǒng)一;設(shè)計(jì)的目的是人而不是產(chǎn)品;設(shè)計(jì)要遵循客觀與自然的法則來進(jìn)行。

在建立學(xué)院的初期,包豪斯聘請(qǐng)了一批科技與技術(shù)的人才作為學(xué)院的教師,形成了獨(dú)特的教育體系。其中具有一定代表性的有伊頓、克利、康定斯基、莫霍里?納吉等等新時(shí)代先鋒派的藝術(shù)家。而包豪斯學(xué)院則成為了反傳統(tǒng)、推行現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)理念的陣地,雖然最終由于當(dāng)時(shí)德國(guó)納粹的破壞而最終導(dǎo)致了包豪斯學(xué)院分崩離析,但是其設(shè)計(jì)理念和精神已經(jīng)隨著一批批學(xué)員的畢業(yè)而分散到世界各地,并產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。

在這些優(yōu)秀的藝術(shù)家當(dāng)中,伊頓設(shè)計(jì)了包豪斯學(xué)院的“基礎(chǔ)課”——以訓(xùn)練平面視覺敏感為中心的課程。首次把平面構(gòu)成引入到藝術(shù)學(xué)院的設(shè)計(jì)課程當(dāng)中。同時(shí)也在課程當(dāng)中引入了現(xiàn)代色彩體系。使包豪斯的課程更加系統(tǒng)化。而克利提出了“自然應(yīng)該在繪畫當(dāng)中重新誕生”,其重要的教學(xué)成果就是把基礎(chǔ)課、理論和創(chuàng)作結(jié)合起來,從中起到啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維的作用。而康定斯基的貢獻(xiàn)則在于運(yùn)用理論來分析繪畫的色彩和形體。莫霍里?納吉?jiǎng)t把社會(huì)性的設(shè)計(jì)觀念帶入到當(dāng)時(shí)包豪斯的教育體系當(dāng)中,在包豪斯的學(xué)院發(fā)展方向上起到了指導(dǎo)性的作用。包豪斯通過一系統(tǒng)的實(shí)踐活動(dòng),逐步的建立起了教育體系,完善了教育思想。并且提出了藝術(shù)與科學(xué)可以一樣的進(jìn)行分析和研究,分解成基本元素來進(jìn)行研究和處理。例如,繪畫藝術(shù)就可以分解為點(diǎn)、線、面等形態(tài)和空間色彩等元素來加以分析和研究。這些藝術(shù)家的努力,使當(dāng)時(shí)在包豪斯學(xué)院形成了在設(shè)計(jì)教育當(dāng)中對(duì)美學(xué)、材料學(xué)、人體工程學(xué)、建筑學(xué)、心理學(xué)的理論研究。而這些教育理論對(duì)后續(xù)的現(xiàn)代設(shè)計(jì)的發(fā)展已經(jīng)藝術(shù)設(shè)計(jì)教育都產(chǎn)生了較為深遠(yuǎn)的影響。

由此可以看出,包豪斯學(xué)院的成立,創(chuàng)建了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的教育理念,取得了藝術(shù)教育理論和實(shí)踐中的十分卓越的的成就。完成了藝術(shù)和技術(shù)的和諧統(tǒng)一。從中我們也可以看出,平面構(gòu)成作為“基礎(chǔ)課”對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的重要作用。

二、平面構(gòu)成的概念和含義

平面構(gòu)成是視覺元素在二次元的平面上,按照美的視覺效果,力學(xué)原理,進(jìn)行編排和組合,是以理性和邏輯推理來創(chuàng)造形象、研究形象與形象之間的排列方法。因此上說,平面構(gòu)成是研究平面的圖像、創(chuàng)意、思維而形成的一門科學(xué)。從平面構(gòu)成的訓(xùn)練方法來看,他比較偏重于邏輯理性的形象思維,是視覺傳達(dá)活動(dòng)的最基本的訓(xùn)練手段,是一種思維和表達(dá)方式的訓(xùn)練。通過對(duì)主題的深度發(fā)掘,培養(yǎng)特定的設(shè)計(jì)與創(chuàng)意能力。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)當(dāng)中,平面構(gòu)成逐漸成為初學(xué)設(shè)計(jì)者的一門基礎(chǔ)性訓(xùn)練課程。

平面構(gòu)成作為三大構(gòu)成的第一門基礎(chǔ)性課程,是另外兩種構(gòu)成即色彩構(gòu)成和立體構(gòu)成的基礎(chǔ)。它包含了對(duì)點(diǎn)、線、面及其發(fā)展形態(tài)圖形、文字、質(zhì)地、顏色和光等各種不同要素組合的探討與研究。綜合運(yùn)用形式美構(gòu)成法則,進(jìn)行多種排列方式從而造就出重復(fù)、變異、空間、律動(dòng)等一系列的視覺錯(cuò)覺,進(jìn)而達(dá)到愉悅視覺,增加視覺沖擊力的目的。因此,可以說平面構(gòu)成是從實(shí)際存在的具體事物中提煉出抽象的、概括性強(qiáng)的設(shè)計(jì)元素來形成特定的形式感美,從而表達(dá)藝術(shù)情感和抒發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作者的想象力的。

從平面構(gòu)成的概念和含義中,我們不難看出平面構(gòu)成之于現(xiàn)代設(shè)計(jì)的意義?,F(xiàn)代設(shè)計(jì)必須通過平面構(gòu)成的方法去進(jìn)行理解和分析。平面構(gòu)成則成為了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。

三、平面構(gòu)成與現(xiàn)代設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)發(fā)展到現(xiàn)代已經(jīng)成為一種集科學(xué)技術(shù)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)和藝術(shù)等多種領(lǐng)域?yàn)橐惑w的多元化的學(xué)科。它不僅需要有高超的科技手段,同時(shí)也注重藝術(shù)個(gè)性和藝術(shù)情感的表達(dá)。這就要求設(shè)計(jì)者同時(shí)具備一定的技術(shù)水平和藝術(shù)品位。這也正符合了前面所談到的包豪斯學(xué)院所提出的口號(hào)“藝術(shù)與技術(shù)必須要做到統(tǒng)一”。

為了滿足現(xiàn)代設(shè)計(jì)的需求,就必須邏輯的、理性的對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)進(jìn)行深度的挖掘與研究。這就需要平面構(gòu)成理論的幫助。因?yàn)槠矫鏄?gòu)成的理論正是建立在對(duì)現(xiàn)代設(shè)計(jì)邏輯的、理性的分析和研究基礎(chǔ)之上的。

(一)平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中的作用

平面構(gòu)成在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中起著非常重要的作用。現(xiàn)代設(shè)計(jì)按照門類劃分大致分為環(huán)境設(shè)計(jì)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、動(dòng)畫設(shè)計(jì)等多個(gè)門類。如果說這些種類繁多的設(shè)計(jì)是一棵大樹的枝和葉的話,那么平面構(gòu)成就是大樹的根。它作為設(shè)計(jì)中的基礎(chǔ)理論研究,任何門類的設(shè)計(jì)都能從中找到平面構(gòu)成設(shè)計(jì)的元素,也都能運(yùn)用平面構(gòu)成的基礎(chǔ)元素去分析和理解它。

平面構(gòu)成的把具象物體劃分為點(diǎn)、線、面、體等基礎(chǔ)元素。在視覺藝術(shù)的基本理論中,點(diǎn)、線、面是一切造型的根本,它們綜合起來構(gòu)成了物質(zhì)的形態(tài)。點(diǎn)的集合形成了線,線的集合形成了面,面的集合形成了體。所以研究點(diǎn)、線、面是平面構(gòu)成訓(xùn)練的第一步,一切的現(xiàn)代設(shè)計(jì)都是從這開始的。研究平面構(gòu)成的現(xiàn)實(shí)意義都體現(xiàn)在設(shè)計(jì)作品之中。

我們通過對(duì)平面構(gòu)成與現(xiàn)代設(shè)計(jì)的對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)二者之間的關(guān)系。平面構(gòu)成是抽象的,現(xiàn)代設(shè)計(jì)是具體的;平面構(gòu)成是概念化的,現(xiàn)代設(shè)計(jì)是具有實(shí)踐性的;平面構(gòu)成是符號(hào)性的,而現(xiàn)代設(shè)計(jì)是具有明確的指向性的;平面構(gòu)成是作為一種訓(xùn)練手段出現(xiàn)的,而現(xiàn)代設(shè)計(jì)則是訓(xùn)練的目的;平面構(gòu)成是對(duì)設(shè)計(jì)形式感的一種研究和探討,而現(xiàn)代設(shè)計(jì)則是表達(dá)完整真實(shí)的設(shè)計(jì)思想。從中我們知道了,平面構(gòu)成是方法和手段,完成現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品是目的,要想實(shí)現(xiàn)目的,必須掌握平面構(gòu)成的方法和手段。因此,平面構(gòu)成成為了現(xiàn)代設(shè)計(jì)的基礎(chǔ),也是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的最基本的表達(dá)方式。它為現(xiàn)代設(shè)計(jì)提供了理論依據(jù),因此研究平面構(gòu)成對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)有著重要的意義和作用。

(二)平面構(gòu)成揭示了形式美的奧秘

所謂形式美,就是美產(chǎn)生的形式。其主要指的是藝術(shù)媒介在特定的審美空間的表現(xiàn)或呈現(xiàn),可以理解為某種形式出現(xiàn)了以后能夠使受眾產(chǎn)生出美好的體驗(yàn)。它是人們?cè)谌粘I钪锌偨Y(jié)出來的而達(dá)成一種普遍共識(shí)。例如,我們所說的黃金分割比例等。在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中,必須運(yùn)用到形式美的法則,才能使設(shè)計(jì)為廣大群眾所欣賞和接受。

平面構(gòu)成正是總結(jié)了這些人們普遍認(rèn)同的形式美,使其形成規(guī)律,進(jìn)而帶給人們不同的審美體驗(yàn)。我們可以列舉一些形式美的法則,從中來看其在現(xiàn)代設(shè)計(jì)中所起到的作用。說到形式美,首先就是對(duì)比與統(tǒng)一。對(duì)比就是設(shè)計(jì)元素之間大小、長(zhǎng)短、疏密等方面存在著差異,把這些現(xiàn)象運(yùn)用到設(shè)計(jì)作品中可以突出形態(tài)之間的不同之處,進(jìn)而起到突出表現(xiàn)主題的作用。統(tǒng)一就是和諧,它指存在于幾種不同要素之間的共同性和融合性。有了對(duì)比和統(tǒng)一,就能使設(shè)計(jì)作品即突出主題,又是一個(gè)完整的整體。其次就是對(duì)稱與均衡,在對(duì)稱和均衡的情況下,視覺心理重量相等,形態(tài)相同,可以帶給人一種自然的美感。第三,就是節(jié)奏與韻律。所謂的節(jié)奏與韻律原來是對(duì)音樂旋律的描述,而在視覺閱讀的情況下也會(huì)出現(xiàn)音樂美的通感。例如,形態(tài)的錯(cuò)落,線條的波折,色彩的柔和,都會(huì)如同音樂流動(dòng)一樣帶給人感官的愉悅。平面中的節(jié)奏和韻律可以理順畫面的層次,確定版面的視覺流程,表達(dá)出張弛有度的視覺需求。

由此可見平面構(gòu)成揭示了形式美的奧秘,這對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)來說是十分重要的。設(shè)計(jì)發(fā)展到了現(xiàn)代,更需要這種對(duì)于形式美的了解和駕馭。只有學(xué)會(huì)和掌握了形式美法則,才能更好地進(jìn)行和完成現(xiàn)代的藝術(shù)設(shè)計(jì)。

(三)平面構(gòu)成可以更好為現(xiàn)代設(shè)計(jì)提供幫助和支持

在現(xiàn)代設(shè)計(jì)的作品中,設(shè)計(jì)內(nèi)容多數(shù)會(huì)根據(jù)主題的需要來完成,有時(shí)候會(huì)超越平面的可視范疇,突破二維空間,表現(xiàn)出三維立體的空間感以獲得視覺上的沖擊力。而這就需要平面構(gòu)成的理論來進(jìn)行幫助和支持。在平面構(gòu)成的理論中點(diǎn)的大小變化、線的密集都可以產(chǎn)生出豐富空間的視覺效果,從而突破二維版面的固有模式,產(chǎn)生出視覺錯(cuò)覺,從而獲得與設(shè)計(jì)主題相符合的更具視覺沖擊力的最佳視覺效果,更好的完成現(xiàn)代設(shè)計(jì)。

平面構(gòu)成不僅為現(xiàn)代設(shè)計(jì)提供了一定的理論依據(jù),而且為現(xiàn)代設(shè)計(jì)提供了技術(shù)支持?,F(xiàn)代設(shè)計(jì)尤其是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)大致可以分為標(biāo)志設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì),平面構(gòu)成在其中都起到了不可估量的作用。

首先,在標(biāo)志設(shè)計(jì)中,經(jīng)常會(huì)用到平面構(gòu)成的構(gòu)成形式與方法。一些構(gòu)成形式例如透疊等的應(yīng)用可以讓標(biāo)志的形式感更加強(qiáng)烈。因?yàn)闃?gòu)成方式的秩序感和特異性使標(biāo)志變得實(shí)用且簡(jiǎn)潔,更加直觀明了。在標(biāo)志傳遞信息的過程中,其中蘊(yùn)含的構(gòu)成手法對(duì)標(biāo)志所承載的含義和符號(hào)性都起到了推進(jìn)的作用。平面構(gòu)成形式和手法的運(yùn)用使標(biāo)志變得更加主題突出,使人印象深刻。

其次,在現(xiàn)代的廣告招貼設(shè)計(jì)中,平面構(gòu)成的形式和原理隨處可見。例如,重復(fù)構(gòu)成的形式,可以加深顧客對(duì)產(chǎn)品的印象,增強(qiáng)說服力;而特異構(gòu)成形式,則可以使人輕易的發(fā)現(xiàn)宣傳的主題與重點(diǎn),漸變的構(gòu)成形式可以增加產(chǎn)品宣傳的趣味性等。現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)的表現(xiàn)手法有多種,而設(shè)計(jì)師則一直熱衷于將平面構(gòu)成的手法應(yīng)用在廣告設(shè)計(jì)當(dāng)中,由此可見平面構(gòu)成對(duì)于現(xiàn)代廣告設(shè)計(jì)是多么的重要。

再次,在包裝設(shè)計(jì)中,平面構(gòu)成的原理基本上隨處可見。與其他的現(xiàn)代設(shè)計(jì)作品一樣,包裝設(shè)計(jì)也反復(fù)的利用平面構(gòu)成的手法來處理商品的外在包裝。通過商品的外包裝那種強(qiáng)烈的形式美感來吸引眼球,博得大家對(duì)于產(chǎn)品的關(guān)注,從而更好的銷售商品,贏得更多的消費(fèi)群體。

總之,平面構(gòu)成是現(xiàn)代設(shè)計(jì)發(fā)展的基礎(chǔ),盡管隨著科技的發(fā)展,現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的創(chuàng)作手段在不斷的豐富,科技元素的運(yùn)用也在不斷的豐富,但平面構(gòu)成仍然是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的根本。掌握好平面構(gòu)成對(duì)于現(xiàn)代設(shè)計(jì)有著非凡的意義。因此,讓我們都來重視和學(xué)習(xí)好平面構(gòu)成這門“基礎(chǔ)課”,從而更好的來發(fā)展現(xiàn)代設(shè)計(jì)。

[1] 張海軍.平面構(gòu)成[M].中國(guó)青年出版社,2010.

[2]王樹良,張玉花.現(xiàn)代設(shè)計(jì)史[M]. 重慶大學(xué)出版社,2011.

[3]美 唐納德?A?諾曼.設(shè)計(jì)心理學(xué)[M].中信出版社,2010.

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