音樂聽覺感知在鋼琴演奏與教學中的重要作用

何 揚 （西安音樂學院 710000）

音樂聽覺感知在鋼琴演奏與教學中的重要作用

何 揚 （西安音樂學院 710000）

在音樂創作和表演等其它活動的時候，都是以聽覺感知作為環節的前提，人們也是通過音樂聽覺感知來對音樂進行相應的評價。本文就將以鋼琴演奏教學中音樂聽覺感知的重要作用為研究的方向，從音樂聽覺感知的相關概念進行開始闡述，并針對音樂聽覺感知在鋼琴教學中的重要作用進行了分析，并指出音樂聽覺感知能夠提高學生的綜合素質、提高學生的想象能力，還能夠為鋼琴教育提供指引。

音樂聽覺感知；鋼琴教學；鋼琴演奏

在鋼琴教學的過程中，很多老師都比較注重學生在學習過程中的技巧運用，因為這個是鋼琴學習的基本常識，而針對聽覺感知的練習卻沒有收到任何的重視，所以教師并不了解音樂聽覺感知對鋼琴教學的重要性。這樣就讓學生在彈奏作品的過程中，缺少了相應的情感，僅僅剩下的聲音。

一、音樂聽覺感知的概述

1.音樂聽覺感知的內容

音樂聽覺感知的內容主要包含兩種：一種是內部聽覺感知；另一種是外部聽覺感知。內部聽覺感知主要就是指人們在視聽過程中，音樂的旋律傳達到內心所產生的一種感受，能夠擁有內部音樂感知能力的人是能夠了解音樂作品內在的表達含義。因為內部音樂感知本身就是一種內心的狀態，與感知人的大腦活動有直接的關系，聽音樂的人能夠通過外部器官將音樂的旋律傳達到大腦，并在內部與大腦建立直接關系1。在著名的鋼琴家中，偉大的貝多芬就是通過聽覺感知來進行創作的，因為貝多芬雙兒失聰去，在聽不見任何聲音的情況下，能夠利用感知與音樂進行直接的溝通，并創作了世界名曲。

音樂外部聽覺主要指的就是人們在聽音樂的時候，通過聽覺產生了肢體反應。鋼琴演奏者在演奏的過程中，要是想要對自己所彈奏的音樂進行節奏的感知，則需要利用自己的耳朵來認真的辨別音樂中的以音符。而在彈奏的過程中，只有利用大腦進行思考之后，才能夠對音樂樂符進行完美的控制，從而提高自身的演奏水平。所以內部聽覺感知和外部聽覺感知是密不可分，息息相關的。

2.音樂聽覺感知的特點

首先，鋼琴彈奏的人員在演奏的過程中，需要利用聽覺感知自己彈奏的旋律，并根據彈出的旋律判斷出彈奏的是否有缺陷，若是有問題則需要進行改正，這樣的情況，也能夠表明音樂聽覺感知能夠引導演奏的演出，能夠及時的調整和掌握音樂演奏的發展方向。這樣才能夠讓自己彈奏出滿意的樂章，所以不難看出音樂聽覺感知能夠指引鋼琴演奏者正確的方向。

其次，鋼琴演奏者在演奏之前需要反復的對音樂進行試聽，在試聽的過程中記住音樂的高潮部分以及節奏，通過內心的記憶，能夠讓演奏者在演奏的過程中真實的表達音樂的思想，而記憶的過程中也離不開聽見感知，因為聽覺感知與其有著非常重要的關系。所以在此，鋼琴演奏的教師越來越清楚音樂聽覺感知對鋼琴演奏的重。

二、音樂聽覺感知在鋼琴演奏與教學中的重要作用

1.音樂聽覺感知是鋼琴演奏的向導

在鋼琴演奏的過程中若是想要判斷其演奏的水平如何，就需要利用耳朵來辨別鋼琴演奏者的音律和節奏。而在鋼琴演奏教學的過程中，也需要通過耳朵來辨別學員在彈奏中存在的問題，并給予相應的指導。在鋼琴教學的過程中，教師應該指引學員進行聽覺感知的訓練，這樣才能夠讓學員在彈奏的過程中將音樂的原有感情表達出來，并傳達原作品的心境。

鋼琴演奏者在進行鋼琴教學的過程中，不僅需要利用肢體讓鋼琴出聲音，還需要在演奏的過程中加上自身的情感，所以教學的過程中，不能夠進注重將音樂彈奏出來，而是要傳達給學員聽覺感知的理念。若是單單能夠彈奏出聲音，就不算是好的演奏，而在學員學習的初始階段，彈奏的音樂都是以聲音為主，并沒有展示音樂的魅力和感情。

在鋼琴演奏教學的過程中，教師應該充分的利用音樂聽覺感知的訓練，讓學員了解音樂的真實存在，并通過不斷的練習加深學員對音樂的感知，讓學員能夠更加了解聽覺感知能夠影響演奏者的心境和感受。

2.提高學生的音樂想象力

學習鋼琴演奏的學員在演奏的過程中，需要擁有非常豐富的想象力，這樣才能夠讓演奏的過程中充滿了情感的流動。在鋼琴演奏教學的過程中，教師都會讓學員進行實地的鋼琴演奏，但是若是想要培養學員的思想想象力，可以利用無聲的鍵盤讓學員進行演奏，因為在沒有聲音的時候學員就會利用腦中的想象進行演奏，也會在無聲演奏的過程中聯想到音樂創造的背景以及創造音樂人的心情，這樣就能夠幫助學員提高正常演奏的效果，也能夠讓學員親身感受到到音樂聽覺感知的重要性。

3.提高學生的綜合素質

每一個人對音樂聽覺感知的反應都不同，很多人都是平淡的在傾聽演奏會，但是其中也有人能夠感受到音樂中的情緒，而潸然淚下。這些就表明感知能夠影響主體的態度和心情。而有關專家也研究到了很多人對音樂的感受都不同，有人歡喜、有人落淚、有人憂郁、有人惆悵，所以在音樂中承載的不僅僅是一個時代的文化，還是一種生活的修養和閱歷，這些都需要利用音樂的旋律傳達給世人。而在鋼琴演奏學員學習的過程中，就能夠利用自身對音樂聽覺感知的學習，去了解隱藏在音樂中的文化、傳統、圣后、素養等內涵，而鋼琴演奏學員也會對音樂的了解更加的深刻和全面。只有這樣，學員才能夠從更高的一個層次去審視音樂的存在，并在以后的演奏中把握好音樂的整體走向。

三、結語

鋼琴演奏教學過程中，針對學員的學習主要都是以技術為主，但是在后期教學的過程中發現，音樂聽覺感知能夠讓學員深刻的了解音樂的魅力，也能夠讓學員在學習的過程中了解如何運行音樂聽覺感知提高自身的修養和素質。而且在鋼琴演奏的教學過程中，教師也應該積極的貫徹聽覺感知所帶來的好處，讓學生在演奏的過程中，能夠將音樂中的情感展現的更加完美。以此提高自身在鋼琴演奏路上的造詣。

注釋：

1.劉佳.試論音樂聽覺在鋼琴教學中的應用[J].赤峰學院學報：自然科學版，2013（9）：236-237.