新課標(biāo)下的作文教學(xué)

前些年60分的高考作文就已經(jīng)是重中之重了，更何況從今年起提升到70分了呢？這樣看來，作文教學(xué)簡直就是語文教學(xué)的生命線。但從當(dāng)前教學(xué)實(shí)際來看，作文質(zhì)量差、速度慢是普遍存在的現(xiàn)象。每年高考后，眾多的名師都會根據(jù)閱卷情況提出許多寶貴的意見。但年年歲歲試題不同，歲歲年年問題一樣。

所以，新課標(biāo)下加強(qiáng)作文教學(xué)就極其必要了。

蘇聯(lián)作家法捷耶夫把創(chuàng)作分三個(gè)時(shí)期：一是積累素材期，二是構(gòu)思或醞釀作品期，三是寫作期。盡管學(xué)生寫作與作家創(chuàng)作有所不同，但寫作中要運(yùn)用的基礎(chǔ)能力、寫作過程中的基本思路是一樣的。這樣我們就可以找到作文教學(xué)的著手點(diǎn)了，從課程標(biāo)準(zhǔn)的陳述和高考作文的評論來看，觀察能力和思維能力是作文能力培養(yǎng)的根本。

“言為心聲”，寫文章就是我手寫我口，我手寫我心，我手抒我情。那么作文訓(xùn)練首先應(yīng)該訓(xùn)練一個(gè)人對周圍世界的觀察感悟能力。

要寫好作文，首先要有足夠的材料，這就要求有豐富的生活，要更多的實(shí)踐。首先要多觀察，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣。觀察是直接積累，就是向生活學(xué)習(xí)，投身生活，觀察生活，把自己在日常生活中耳聞目睹的事情用文字記錄下來，把自己的思想感情的歷程記錄下來。除校內(nèi)生活外，還應(yīng)參加更多的社會活動，參觀、訪問、出游、看電視、勞動等等，都是積累作文材料的原始來源。在活動中，要多看，要看得細(xì)，看得全，抓住事物特征觀察，做生活的有心人。這樣寫作文才有內(nèi)容，才能做到具體生動。養(yǎng)成認(rèn)真觀察的習(xí)慣，是寫好作文的基本條件之一。

其次要多讀。學(xué)生不僅要學(xué)好語文課本，還必須在課外進(jìn)行大量閱讀，閱讀書刊雜志。閱讀不但能拓展視野，提高認(rèn)識，陶冶情操，豐富作文的內(nèi)容，更重要的是能提高寫作的技巧。因此在閱讀時(shí)，要學(xué)習(xí)作者怎樣選擇材料，怎樣用詞造句，怎樣安排材料，怎樣表達(dá)自己的思想感情等等。通過閱讀不斷積累語言，積累寫作方法，積累寫作內(nèi)容，積累范文，作文就能逐步提高。古人所說“讀書破萬卷，下筆如有神”講的就是這個(gè)道理。《課程標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)計(jì)的選修課程，并在附錄中明確提出的《關(guān)于誦讀篇目和課外讀物的建議》，正可以為作文教學(xué)大膽采用。

除了觀察，還要善于感悟。感悟就是要多想。從多看、多讀中多想，不斷提高自己的認(rèn)知水平和借鑒的能力。如：在生活或活動中觀察時(shí)要多想，這些現(xiàn)象說明了什么，表現(xiàn)了什么，有什么意義。這就要求學(xué)生用自己的眼睛去細(xì)心洞察周邊的事物，不但要看到事物的表面現(xiàn)象，還要認(rèn)識事物的本質(zhì)。只有用獨(dú)特的視角抓住事物的特征，才可能獲得獨(dú)到的感受和認(rèn)識，在寫作的時(shí)候，才能表達(dá)出一定的深度和創(chuàng)意。

想象是思維的最基本的和最重要的形式。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，對發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思想有著重要意義，是作文教學(xué)研究的一個(gè)重要課題。愛因斯坦說：“想象比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進(jìn)步，并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說，想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素。”可見，想象力在科學(xué)發(fā)明和藝術(shù)創(chuàng)造中起決定性作用。作文教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都離不開想象力。學(xué)生的寫作欲望靠想象來燃燒，觀察力靠想象來培養(yǎng)，立意新穎靠想象去創(chuàng)造，思路靠想象去拓展，人物形象靠想象去塑造，語言的色調(diào)靠想象去渲染。想象要以深厚的生活積累為基礎(chǔ)，一個(gè)知識淵博、閱歷豐富的人，總是比知識單一、經(jīng)歷有限的人更容易產(chǎn)生新鮮的想象。所以廣泛的閱歷和細(xì)致入微的觀察是展開想象、進(jìn)行藝術(shù)概括的先決條件。常見的想象有相近想象、相似想象、對比想象、推測想象等。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生有意識地按照想象的類型去培養(yǎng)和鍛煉自己的想象力。

分析能力和綜合能力是思維的另外兩個(gè)重要的形式。拉法格在《回憶馬克思的寫作》中說：“一個(gè)輝煌的思想家，必須具備兩種才能，而馬克思把一種事物分析出它的各個(gè)組織部分的才能，是沒有人能比的；同時(shí)，他又極善于把事物分析之后再綜合起來說明，詳細(xì)描述它的內(nèi)容和各種不同的發(fā)展形式，發(fā)現(xiàn)它內(nèi)在的各種關(guān)系。”作文能否鋪陳得開，取決于思路能否拓展得開，而要拓展思路，關(guān)鍵在于懂得分析。客觀事物都處在矛盾的統(tǒng)一體中，萬事萬物都是可以分割的。分析的具體方法很多，概言之，就是縱剖和橫剖。縱剖就是探尋事物的發(fā)展過程，并分階段進(jìn)行考察;橫剖就是探尋事物內(nèi)外聯(lián)系，從事物內(nèi)部的各個(gè)側(cè)面、外部聯(lián)系上，把它分成若干方面，逐方面進(jìn)行考察。分析可以讓我們對事物的構(gòu)成和發(fā)展變化有一個(gè)全面深入的認(rèn)識。最基本的分析方法是具體問題具體分析，它易于掌握，又能把事物分析得很深入，應(yīng)該作為學(xué)生分析能力培養(yǎng)的重點(diǎn)。

寫出一篇滿分作文似乎也不難，以我眼觀察，以我心思考，有了人文性，有了科學(xué)理性精神，何想出不了一篇好作文。