網絡環境下中職學校德育課的改革和創新

王秀紅

（河北省秦皇島市撫寧區職業技術教育中心，河北秦皇島 066300）

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網絡環境下中職學校德育課的改革和創新

王秀紅

（河北省秦皇島市撫寧區職業技術教育中心，河北秦皇島 066300）

摘要：中職學校德育課教學在培養學生道德素質和行為規范方面占據舉足輕重的地位，是中職德育教育的主要渠道，是教育工作的重要組成部分，同時也是素質教育的要求。因此，德育課教學必須順應時代發展趨勢，不斷進行創新和改革，提高教學的實現性和引導性。但是，現階段中職學校的德育課還存在著一些問題急需完善。本文分析了網絡環境下中職德育教育面臨的新形勢和改革創新策略，希望對中職德育教育有所幫助。

關鍵詞：網絡；中職德育；課程改革

德育課是培養學生道德品質的重要課程，對中職學生的成長具有重要的作用，加強中職學校的德育教育工作是全面提高學生素質的有力保證。隨著互聯網的普及，給中職德育課注入了生機和活力，但是也給中職德育課帶來了挑戰。德育教師需要不斷調整工作方式，改革德育教育內容，打破德育課的尷尬處境，創新課堂教學模式，拓展德育教學資源，利用網絡的優勢提高工作效率和教學效果。中職教育發展勢頭強勁，但從目前的情況看仍然存在著理論體系不完善、教育觀念落后、對網絡資源利用缺乏科學性等問題，嚴重制約了中職德育課的開展。因此，德育課教學在網絡背景下必須進行創新和改革，以提高教學的實現性，培養中職學生的創新意識和探索能力，為社會培養出德才兼備的人才。筆者將根據中職德育教學經驗，通過分析中職德育課面臨的新形勢，具體闡述網絡環境下中職德育教育的改革創新策略。

一、當前中職學校德育課面臨的新形勢

近年來，隨著社會的飛速發展和新一輪教育體制改革的不斷深化，中職學校認識到了德育教育的重要性，逐步加大了德育工作的力度，并且取得了一定的效果。德育課的開展受到了教師和學生的喜愛，對于中職學生養成良好的道德品質和正確的人生觀有指導意義。但是，青少年由于心智尚未完全成熟很容易受到外界的干擾，個人主義、拜金主義等消極思想容易使學生形成錯誤的價值取向和行為習慣等。尤其是網絡的盛行讓許多中職學生沉迷網游和網聊之中，給德育課的開展帶來了新的挑戰。學生經常在“虛擬社區”里尋求精神上的滿足，未能有效地實現現實與虛擬之間的轉換，從而使中職德育工作的難度進一步加大。德育課教師需要重新審視課程教學目標，用發展的眼光看待中職學生，從學生的實際需求出發，積極探索有針對性和實效性的新思路，做好中職德育課教學工作。中職學生畢業后即將走向工作崗位，德育教師在培養學生成為一名合格的公民以外，還要重點幫助中職學生樹立正確的創業觀和擇業觀，使其成為實用型人才。

二、網絡環境下中職學校德育課的改革創新策略

（一）德育課教學準備工作要關注學生的需求，改革教學模式

在以學生為本教育理念的指導下，中職德育課必須把課堂的主人還給學生，讓學生有施展才華的空間和時間，不能沿用傳統“滿堂灌”的教學模式。德育教師要引導中職學生學會自主學習和獨立思考，充分調動學生的主動性和積極性，突出德育課的教育意義。在教學準備時，德育教師要做好備課工作，按照教學大綱的要求設計課堂教學環節，根據中職學生的實際需求進行授課，引導學生帶著問題進行學習和研究，從而培養學生的實踐能力。可以將德育課教學內容分為多個教學模塊，教師恰當地使用幻燈片、錄音、視頻等多媒體教學設備輔助教學，從而提高德育課的教學水平。在網絡環境下，要充分利用互聯網構建全新的網絡化教學新模式，拓展德育教學資源，建立德育課在線網站，實現師生互動，營造個性化的教學模式，進一步增強教學效果。同時，為了讓德育課成為對中職學生進行德育的主要渠道，德育教師要精心設計教學內容，改變傳統教學思路，改革教學模式，從課堂導入到練習都要充分體現新時期的特點，讓學生更快地進入學習狀態，對德育課產生學習興趣。

（二）加強學風班風建設，打造具有中職特色的創新型德育課堂

中職學校德育課要讓學生獲得知識，提高動手操作技能，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。德育教師要加強對班風和學風的建設，不斷規范學生的言行和素質，堅持素質教育理念不動搖，把德育課打造成為中職學校的特色課程。創設教學情境是中職學校教學中經常運用的手段，不僅能夠激發學生的學習興趣，還有利于形成高效的課堂氛圍。教學情境的設置必須緊扣教學目標，圍繞教學重點，適合學生的認知狀況和生活實際。比如在講到職業生涯規劃話題的時候，筆者會讓學生先做到認識自我，了解自我，然后再確定自己的職業生涯。針對不同專業的學生，筆者創設的教學情境是不同的。比如對于護理專業，筆者創設“齊心協力開診所”的情境，讓學生根據自己的性格特點選擇工作崗位。還會帶領學生到醫院參觀實習，感受醫護工作者忙碌的一天，從而提高學生的職業素養和對未來工作的期待；對于汽修專業，筆者創設“汽修實訓營”的情境，利用網絡給學生播放汽修企業的文化和結構，讓學生感受到濃郁的汽車文化，更加堅定自己的汽修之路。德育課要堅持以就業為導向，培養學生適應社會的能力。

（三）開設校園網站或者論壇，使心理健康教育與德育有機結合

中職德育課面對網絡的沖擊，要合理進行調整和改革，不能因噎廢食。如今學生都喜歡上網，教師可以利用這個契機積極構建學校網站或者論壇，并建立德育教育模塊或者法律常識模塊，讓學生在網上也可以受到德育教育。根據中職學生的特點，德育教師要及時把握學生的思想動態，優化教學方式，在德育教育中滲透心理健康教育知識，促進學生身心健康發展。筆者在實際教學中會為學生播放愛國主義教育影片，使學生更加熱愛祖國、熱愛生活。還會聘請校外德育教育專家到校為學生進行知識講座，普及德育前沿思想，并將現場錄像發布到校園網站中，方便學生日后瀏覽學習。同時，中職德育教學還要注重與實踐的結合，充分開發有效的德育教育資源，在豐富多彩的社會實踐中培養學生運用所學知識分辨社會善惡現象的能力，激發中職學生形成高度的社會責任感和堅韌不拔的精神，進一步弘揚民族文化和民族情感，為今后走向社會奠定堅實的思想基礎。

三、結語

綜上所述，中職德育課任重而道遠，要做好網絡環境下中職德育工作就必須堅持創新，增強德育課的針對性和目的性，優化課堂教學理念和教學內容，合理運用網絡拓展教學資源，提升師生關系，強化師生交流，建立健全德育評價體系，改善德育環境。筆者堅信在社會各界的共同參與下，在廣大中職德育教師和學生的共同努力下，中職德育課一定能夠順利、高效地開展。

參考文獻：

［1］龍云敏.淺談中等職業學校德育課教學的改革和創新［J］.品牌月刊，2014（12）.

［2］吳雪巍.中職學校德育課教學方法的改革與創新［J］.學苑教育，2015（20）.

［責任編輯張敬亞］

中圖分類號：G71

文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2016）25-0014-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.25.007