提升中職汽修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)效果的策略

吳曉豐 王雅琴

摘要：職業(yè)教育已經(jīng)是現(xiàn)代社會發(fā)展中必須應(yīng)用的手段方法。中職技術(shù)學(xué)校的實訓(xùn)課程對于提升學(xué)生的實際工作能力具有重要的作用，學(xué)生通過實訓(xùn)課程學(xué)會專業(yè)知識，培養(yǎng)能力和素質(zhì)。本文針對汽修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)效果的提升進行了分析，可供相關(guān)人士進行一些參考。

關(guān)鍵詞：中職；汽修專業(yè)實訓(xùn)

中圖分類號：G718 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0008-02

經(jīng)過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，很多職業(yè)院校培養(yǎng)出來的汽修專業(yè)工作人員在實際中發(fā)揮的作用不能滿足發(fā)展需求。實際教學(xué)中種種因素造成了教學(xué)水平不理想，教育人士應(yīng)該認(rèn)真分析造成這種現(xiàn)象的多元化因素，了解學(xué)生心理狀態(tài)，采用專業(yè)項目化教學(xué)方法，提升中職汽修專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)效果。

1.做好準(zhǔn)備工作

1.1 合理設(shè)計教學(xué)方案。實訓(xùn)課的教學(xué)方案不僅應(yīng)該符合實際的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，還要僅僅圍繞教學(xué)內(nèi)容，突出其中的重點環(huán)節(jié)，對于比較難的知識點進行詳細講解；設(shè)計時候考慮其包含的具體知識理論是否符合學(xué)生的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，還要給予學(xué)生一定的鼓勵，讓學(xué)生主動的參與到其中，對于教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題進行預(yù)測，重視整節(jié)課程教學(xué)環(huán)節(jié)的整合。在備課的時候考慮一系列的問題，參與學(xué)生的基本知識水平怎么樣，具體的掌握狀況如何，實踐維修過程中要構(gòu)建怎么樣的現(xiàn)實情景，哪部分知識不需要詳細的講解，哪個環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)問題，應(yīng)該如何進行有效的指導(dǎo)和點撥，如此才能夠合理利用學(xué)生原有的知識點，幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力。

1.2 保證各種教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備充分。根據(jù)不同課程的具體內(nèi)容設(shè)計好流程之后，需要的相關(guān)設(shè)備和相關(guān)器械、場地、原材料應(yīng)該準(zhǔn)備妥當(dāng)，為學(xué)生實際應(yīng)用做好準(zhǔn)備，讓計劃能夠按照設(shè)計的步驟實施。

1.3 積極的進行預(yù)習(xí)。

2.對于教學(xué)內(nèi)容進行定期的優(yōu)化

定期的針對教學(xué)內(nèi)容實行優(yōu)化，如此才能滿足實際的變更，刺激主體參與的積極性，提升學(xué)生的興趣。具體的優(yōu)化包括對于各種專業(yè)課程之間的關(guān)聯(lián)進行處理，老師不應(yīng)該將各個課程分離開來。例如汽車底盤構(gòu)造和維修專業(yè)的老師應(yīng)該具有一定的拓展意識，在進行相關(guān)的實訓(xùn)課程時候有目的性的將和汽車發(fā)動機構(gòu)造、維修，維修基本技能、汽車電控系統(tǒng)檢測維修、維修的基本技能等各個方面有序的聯(lián)合到一起，進行滲透教學(xué)和拓展訓(xùn)練。其次教學(xué)過程中合理的利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，充分發(fā)揮多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢，將原本的教學(xué)內(nèi)容豐富和拓展，根據(jù)實訓(xùn)課程的內(nèi)容融合整理相關(guān)知識和工藝，讓知識轉(zhuǎn)化到實際操作中，經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，將書本知識轉(zhuǎn)化為實際技能。

3.教師和學(xué)生發(fā)揮各自的作用

首先老師對于具體的實訓(xùn)課程進行精心的組織，每節(jié)課程中老師都應(yīng)該檢查學(xué)生的儀表、儀容、以及出勤率，從課程紀(jì)律、工具、材料、衛(wèi)生、工作安排等多環(huán)節(jié)來考慮，讓學(xué)生無論是思想還是行動上都做好準(zhǔn)備，能夠主動積極的加入到實訓(xùn)過程中，維護實訓(xùn)課程的秩序和紀(jì)律。其次老師應(yīng)該最大化激發(fā)參與實訓(xùn)課程學(xué)生的自我積極性，對于教學(xué)手法進行改善和調(diào)整，通過多元化的教學(xué)方式，多變的活動形式，提高課程的趣味性，如果實訓(xùn)過程中學(xué)生的表現(xiàn)優(yōu)秀，老師應(yīng)給予一定的鼓勵和表揚，充分發(fā)揮表養(yǎng)性言語的正面作用，如果學(xué)生出現(xiàn)錯誤的時候老師給予耐心的教導(dǎo)和講解，不可以應(yīng)用過激性言語打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，師生之間培養(yǎng)亦師亦友的教學(xué)關(guān)系，營造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠喜歡和參與到實訓(xùn)課程中；最后由于參與到實訓(xùn)課程中的同學(xué)自身水平和層次具有差異性，所以老師應(yīng)該對于學(xué)生有充分的了解。

4.結(jié)合應(yīng)用多種實訓(xùn)教學(xué)方法

采用何種的教學(xué)手段方法對于實際的效果具有重要的影響，老師應(yīng)該充分發(fā)揮聰明才智靈活變通，提升教學(xué)時效性。

4.1 理論實踐一體化。課堂教學(xué)內(nèi)容和實踐教學(xué)結(jié)合到一起，在實訓(xùn)的場所將教和學(xué)融合到一起，徹底放棄過去的分離式教學(xué)方法，讓教與學(xué)能夠相互促進，共同作用。

4.2 應(yīng)用多種教學(xué)方法。將相關(guān)的知識內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為具體的案例或是項目，利用案例教學(xué)法、研討互動教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、項目教學(xué)法等多種手段，通過具體實際的項目努力的發(fā)現(xiàn)問題，不斷提高學(xué)生的分析能力，促進學(xué)生自己的探究水平進步，最終提升綜合素質(zhì)。

4.3 應(yīng)用信息技術(shù)。結(jié)合不同的實訓(xùn)課程要求，配合引用現(xiàn)代化的信息教學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生能夠開闊自己的視野，利用網(wǎng)絡(luò)、視頻、圖片等各種方式，將復(fù)雜的操作過程進行詳細講解，對于教學(xué)重點難點進行科學(xué)分析，提升教學(xué)效果。

參考文獻：

[1] 王青.提高中職汽修專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)效果探索[J].中國職業(yè)技術(shù)教育.2014

[2] 廖祥林.對提高中職汽修專業(yè)實訓(xùn)課教學(xué)效果的探索[J].理論研究.2014