初中體育課堂有效教學策略研究

葉健華

摘要：在學校教育體系中，體育教育是其重要組成部分，也是增強全面素質教育質量的有效手段。隨著科學的進步和時代的發展，在古老的"應試教育"思想浸染下一昧的埋頭苦學已經不能滿足國家前進的需要。因此，我們迫切需要提高體育教學質量，使學生擁有健康的心理狀態和健全的人格，讓學生時刻以飽滿的精神狀態來投入到文化知識的學習當中，做一個合格的社會主義接班人。于是，文章通過闡述體育教育對促進學生全面發展的重要性，并對初中課堂上體育教育的現狀進行分析，找到存在的弊端，進而提出相對應的教學策略來解決這些問題。

關鍵字：體育教育；全面發展；教學策略

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）06-0335-01

前言：初中教育是學生求知過程中的一個重要階段，學校應秉承"以學生發展為本"的理念，讓每一個學生的智力和體力都能夠在這一個時期得到全面的發展。我們國家現在處于邁向發達國家行列的關鍵時期，正需要大量"德、智、體、美、勞"全面發展的人才，來為國家的建設作出貢獻自己的力量。

而現在的學校課堂教育，依然受到傳統"應試教育"的影響，老師和家長們只追求在考試中取得一個好的成績，認為體育課占用了學生們汲取知識的時間，體育練習搶走了學生們進行考試練習的機會。在很多學校，都存在著主科老師搶占體育課的現象，學生們在學校幾乎埋頭苦學一整天，身體和心靈都不能夠得到放松。于是，有的學生早早戴上了眼鏡，有的學生身體素質越來越差，有的學生在課堂上懨懨欲睡，還有的學生因學習壓力大而精神萎靡不振。可是，學校本來是一個為國家培養積極健康的下一任接班人的地方，學校的教育是為了讓學生在身體、心理和能力方面得到全面的發展。因此，我們應該通過對初中的體育課堂教育的改善和發展，給國家未來的接班人打造一個良好健康的成長環境。

1.初中體育課堂教育的重要性

體育教育是初中課堂教育的重要組成部分，能夠實現素質教育中全面發展的理念，保證學生的身體和心靈健康和活躍地成長。體育教育所具有的這些特點，是學校教育中其它學科無法替代的。

1.1 體育教育加強了學生的身體素質，讓學生的身體和心靈能夠得到健康的發展。文化知識是學生成長的養料，但身體卻是學生們的基礎，體育教育能夠讓學生們身體強健，體力充沛，避免因埋頭苦學得不到鍛煉而身體素質低下，為了學生的成長打下堅實的物質基礎。

1.2 體育教育讓學生勞逸結合，能夠調節學生在課堂上的疲勞。學生花費大量的時間和精力來吸收和消化文化知識，適當的體育訓練能夠活躍他們的思想，調節大腦疲勞，促進了記憶力等智力因素的開發。

1.3 體育教育能夠培養學生團結合作的思想和頑強拼搏的意志。通過開展各種體育活動，能夠讓學生養成良好的助人為樂的習慣，以及相互合作的責任感。學生還能夠通過一系列活動，懂得競爭的重要性，并可以努力拼搏，頑強地克服一個個阻礙困難。

2.初中體育課堂教育的現狀分析及弊端

隨著國家各行各業的發展，教育體制得到了改革，體育課堂教育在中學生教育中得到了越來越多的重視。盡管如此，目前的中學體育課堂教育依然不能滿足需要和要求，學校和家長對體育教育的重視程度依然不夠。為了找到能夠解決問題的措施，我們對初中體育課堂教育在我國發展的現狀及其弊端進行研究和分析。

2.1 初中體育課堂教育的現狀。中學生們缺少對體育教育的認識，在學校和家長的"高分代表一切"意識的灌輸下，學生們大多數認為只要學生成績好就可以了，其他的一切都不重要。學生們掌握著有限的有關體育的知識，忽視體育教育對自身的身體及心理健康發展的重要性，無法形成積極的人生觀和價值觀。同時，由于體育教育的缺失和體育設施建設的不完善，導致了學生們對體育鍛煉沒有興趣，這就影響了學生在各方面全面的發展。總之，我國現在的中學體育課堂教育沒有得到很好的重視，體育教育的現狀應當被重視起來。

2.2 初中體育課堂教育存在的弊端。我國的教育改革正在逐漸地實施，中學體育教育的諸多狀況有一部分已經得到改善，但是體育教育在眾多學科中依然處于比較低下的地位。學校普遍"重文輕武"，認為體育課可有可無，還會影響學習成績和升學率，不如騰出時間給那些需要考試的科目，于是，學校課堂教育上就出現了體育課被其他科目強行占用的現象。由于一些地區學校對體育教育的不重視，學校里的體育場地狹隘有限，用于體育設施建設方面的資金不足，缺少基本的體育器材，這樣一來，中學生的體育教育工作不能得到正常有效的開展。同時，作為進行學校體育工作的體育教師不具有專業素養，許多體育老師對體育課被搶占持有無所謂態度，在上體育課時，老師只是把學生帶出教室進行自由活動，沒有具體的教學規劃，缺乏特定的教學目標。中學生們本來就面臨著來自父母和學習的雙重壓力，俗話說："身體是革命的本錢"，如果身體健康不能得到好的保障，那么建立在健康身體基礎之上的如學習、考試、與人交往和工作等一切行為都不能順利的進行。

3.針對弊端提出的相應教學策略

3.1 提高中學生對體育教育的認識。學校應開展一些體育教育有關的講解活動，讓學生對體育的認識變得深刻，讓他們能夠自主地投入到體育的課堂教育中，調動起學生們思想的活躍性，培養他們良好的習慣和對體育積極的認知，提高自己的生活品質。

3.2 向學生傳授體育知識技能。當學生對體育的積極性被調動起來之后，就應該給他們講解體育知識和技能，不能只是和學生一起嬉笑，而是有選擇性的傳授給他們科學性的知識，讓他們切身制定健康的生活鍛煉計劃。

3.3 加大對體育教育事業的投資力度，開展體育活動來培養學生的團結合作精神。各地區學校應擴大體育場地，加大體育器材的建設力度，開展豐富的體育活動，來緩解學生在學習文化知識方面的疲勞，激發學生在學習和體育方面的興趣和熱情，培養他們相互幫助、團結合作的良好習慣。

3.4 加強體育教育師資力量的建設。學校應聘用具有專業知識及經驗豐富的體育教師，并加強對教師專業知識的培訓，提高他們的教學水平，調動教師對體育教學事業的積極性，讓他們深刻認識到體育教育對青少年身心健康發展的重要性，制定適合學生全面發展的教學計劃。

4.結語

現在國家急需提高綜合國力，需要有接受教育全能型的人才來對國家的建設貢獻力量。中學生作為新生一代的國家建設的接班人，應當做到身心健康的成長，體力和智力全面地發展，而體育教育不僅能夠讓學生的身體健康得到保障，更能夠緩沖文化知識的學習所帶來的巨大壓力。因此，我們應該通過思考初中課堂教育所存在的問題，進一步改善體育課堂教學的質量，讓學生們能夠更加健康茁壯的成長。

參考文獻：

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