簡論體育教師在教學中巡回指導的關注點

出碧珊

（福建省泉州臺商投資區洛江中學，福建 泉州 362121）

?

簡論體育教師在教學中巡回指導的關注點

出碧珊

（福建省泉州臺商投資區洛江中學，福建 泉州 362121）

在中小學的體育教學過程中，無論是新授課還是鞏固拓展課都要求體育教師把更多的時間留給學生，讓學生自主探究與學練，這是學生主體地位的重要體現。在學生練習時，教師巡回指導需要關注的方面值得所有體育教師共同探討。

1　體育課教師巡回時對學習內容的關注

體育教師巡回的過程，也是學習的過程，在學生學習的過程中一定會出現教師所不能預設到的做法、形式、創新等，這些正是教師在以后的授課中所需要的經驗。所以就要求教師在巡回時，一定要細心觀察，如學生自主練習或者小組合作學習等時刻，都需要教師進行巡回，而不是簡單地放手給學生，聽之任之。因為巡回的目的是在于了解學生練習情況，教師及時對有關問題進行處理，或者對學生學習過程進行管理等。同時，教師巡視，不但要參與學生的練習，更要走進學生的心里，當教師與學生的心靈距離足夠近時，他們就會愿意跟你交流自己的真實想法和遇到的困難。

2　體育課教師巡回時對安全問題的關注

在體育課堂中，安全是一個不可忽視的問題，要求體育教師在學生游戲時需要巡視、合作探究時需要巡視、比賽時需要巡視、自主活動時需要巡視。因為巡視是獲得學生的活動信息、及時解決發現的問題、指導個別學困生的基本途徑，便于教師掌握第一手學生學習狀況信息，改進教師的教學方法、學生的學法、提高課堂教學效果、完成教學目標的有利保障，同時保證學生在學習中的安全，教師在選擇觀察或輔導的位置時，即要考慮不妨礙學生做動作，又要有利于及時進行保護、幫助，巡回時只要發現學生在練習中有存在任何危險的動作都要及時制止，做到有效地防止傷害事故的發生。

3　體育課教師巡回時對學生掌握技術動作的關注

教師巡回時的關注點應是學生練習前教師所強調的練習重點。學生對這一重點的要領領會和動作表達，若是分小組合作進行練習體驗，那么就要關注小組內的分工與合作情況，對這一重點的嘗試性動作以及他們練習中遇到的困難，或者是可能遇到的困難。關注的重點是學生能夠完成某一動作的嘗試，能否順利完成這一動作，觀察每個同學練習中出現的易犯錯誤，或者是普遍性錯誤。教師在巡回指導中，要對個別學生進行提問，以進行點拔。巧妙提問，著力啟發，合理安排教學內容課堂提問不應是隨意的。學生在做技術動作較復雜的練習時，教師應明確重點。觀察重點是完整動作還是某一技術環節、重點觀察哪些學生，教師都要做到心中有數。只有抓住觀察的重點，學生在練習時一旦出現問題，教師才能及時、準確地進行糾正。

4　體育課教師巡回時對小組長作用的關注

教師巡回指導中，要關注小組合作學習的情況，看看小組長是否到位、小組長對成員的分工與合作是否到位、看看成員之間的合作是否到位、看看合作學習是否形式主義、還要關注小組合作學習的實質如何。例如，同伴之間是否能協作，同伴之間是否能相互觀察與相互啟發，相互討論與相互幫助，真正發揮小組合作的效能。教師在巡回指導中，要關注每個學生在小組下帶領下的學練狀況，看看每個學生是否都想為所在的小組爭光，能否有很強的競爭意識，這體現了小組中學生之間的互動性。教師要抓住每個小組學生獲勝的心理，讓學生以小組競爭的方式來完成練習內容。通過小組長的積極帶頭作用讓競賽活動的課堂氣氛活躍，小組中每個學生學習的積極性、主動性、合作意識會充分調動起來。在整個課堂活動中，學生是主體，教師應起主導作用，讓小組長能真正成為體育教師的小助手時，教師的巡回工作就更輕松，此時的體育教師的巡回指導，偏重于小組間的共性問題，其他個別的錯誤可以讓小組長體育骨干進行個別指導，最后通過生幫生、生助生，實現共同提高。

5　體育課教師巡回時關注學困生的學習

體育教師的巡回指導能夠有效掌握學生學習情況并適當解決個體學困指導，教師要善于通過不同教學方式來調動和激發學困學生學習運動的積極性，刺激和啟發學困學生思維與練習興趣，活躍課堂氣氛，以達到提高全體學生學習效率的目的。

一節課時間并不長，但對于學困學生的學習卻最為關鍵和重要。例如，在前滾翻的教學中，我們提前預設的目標是：一般的學生能夠順利地完成動作，重點解決團身緊的難點，但是在開始學習的過程中，通過巡回體育教師關注學生對技術的掌握情況，發現有很多的學困學生存在膽怯、沒有自信心的問題，因此體育教師要及時調整教學方向。例如，當教師巡回指導，發現一個胖學生，總是躲在一邊，不肯進行練習，教師個別了解后發現原來他胖，自信心不足，擔心練習前滾翻滾不過去會讓人取笑。這時，體育教師就要鼓勵他，最后讓他努力邁出練習前滾翻的第一步，然后根據他練習中存在問題，進行個別輔導，不斷鼓勵他練習，最終這個小胖子終于能成功完成前滾翻，可以看到成功與自信寫在他臉上。由此可見，教師巡回指導要及時發現學困學生，對他們關注并個別給予指導是何等重要。

6　體育課教師巡回時關注學生易犯的錯誤

體育教師巡回指導，主要是觀察學生練習的情況，及時糾正學生的錯誤，如發現普遍犯有某種錯誤，教師應再次示范講解。教師在教授新教材時，示范講解應適當增加次數和時間，讓學生建立更直觀的概念，學生在做技術動作較復雜的練習時，教師要明確重點，因為觀察重點是完整動作還是某一技術環節，重點觀察哪些學生，教師都要做到心中有數。只有抓住觀察的重點，學生在練習時一旦出現問題，教師才能及時、準確地進行糾正，不能等技術動作定型以后才來改正就很難了。

7　結 語

教師巡回指導還要突出針對性，講究藝術性，注重實用性。因為要想使課堂直接活躍起來，就要讓每個學生參與到課堂教學活動中去。因此，課堂練習要有利于提高學生運用所學知識思考和與鞏固技術的運用，讓學生在運用動作中，享受到體育學習的快樂，讓教師的巡回指導更具有重要作用。

投稿日期：2016-01-15

中圖分類號：G807.0

文獻標識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）03-128-02

doi:10.3969/j.issn.1674-151x.2016.05.067

作者簡介：出碧珊（1972 ～），中學一級，本科。研究方向：中學體育教學與課余訓練。