高校教育管理體系構建思路研究

劉映中國民航飛行學院

高校教育管理體系構建思路研究

劉映
中國民航飛行學院

高校教育管理工作作為高校教育的重要層面，對于教學目標的順利實現、教學秩序的穩固、教學質量的提升、學生未來的發展等諸多方面都有著極為重要的促進意義，從而來更加全面提升高校整體教育工作的質量，深化高校素質教育改革。目前高校教育管理體系構建中還存在不少問題，這些問題的出現在一定程度上造成了教學管理低效的局面，不利于學生的正常學習和成長。本文將從高校教育管理體系中存在的問題進行入手來進行分析，并為之提供有效的思路。

高校教育；管理；體系構建

高校教育管理體系構建是一個全方位的過程，涉及到高校教育中的各個層面，對于教學秩序的維護和教學目標的實現有著無比重要的促進意義。隨著高校素質教育改革的逐漸深入，不斷地分析高校教育管理體系構建中存在的問題，找到相應的解決辦法，是提升高校教育管理質量的關鍵，同時也是不斷促進教學效果地核心所在，只有如此才能夠為學生未來發展鑄就藍圖。

一、高校教育管理體系中存在的問題分析

1、高校教育管理體系不夠健全

目前高校教育管理體系不夠健全，影響了教育管理水平的提升。從目前高校教育管理來看，工作機構建設不切實際,體制不健全,組織協調不夠準確,各部門管理工作的責、權、利并未統一,學生管理工作較為混亂。同時，高校教育管理工作體系涉及的范圍并不是很廣泛，對于后勤管理、校園文化、宿舍衛生、校園秩序、學生心理等多方面的要素都認知得不夠深入，這正是教育管理體系中所欠缺的重要方面，這些問題的存在阻礙了高校教育管理體系的構建與成熟，不利于教學管理效果的順利實現。

2、忽視了人本教育管理目標的確立

高校教育管理構建必須要建立在以人為本的基礎之上，即將學生的學習訴求放到首位，從而來更好地促進學生的健康成長和發展。然而不少的教師、輔導員思想觀念存在較多的誤區,認為教育管理工作就是教學日常行為的管理，忽視了人本思想的滲透，這對于教育管理目標的順利實現十分不利。一方面很多教師過多地將自己的精力放到教學和科研之中去,不注重對于學生思想的教育，忽視了育人工作的展開，這對于教育目標的順利實現十分不利;另一方面，輔導員的工作存在理論和觀念上的偏頗,很多老師將教育管理定位成對于學生的管理，而忽視了對于育人、服務等方面的滲透，這不利于教育目標的順利實現與達成。

3、高校教育管理者素質不夠高

很多教育管理工作者素質不夠高，在很大程度上影響了教學過程的順利推進，也在很大程度上阻礙了學生綜合能力提升，這對于個人的成長和進步有很大的阻礙作用。一方面,高校教育管理者主要以輔導員為主，他們工作繁雜瑣碎,精力投入大,耗時多,很難對于所有的教育管理工作都面面俱到，這在一定程度上造成教育管理工作的疏忽和漏洞。同時很多輔導員工作經驗較少，加上專業不對口，導致教育管理工作效率偏低。另一方面高校對輔導員的工作評估相對來說不夠合理，學生的考試情況、學習情況、違紀率、就業率等內容都是其工作范圍之內的重要要素，這種龐雜的教育管理系統在很大程度上加大了工作者的壓力，不利于提升高校教育管理體系構建。

二、高校教育管理體系構建思路研究

1、實現全方位的高校教育管理體系構建

實現全方位的高校教育管理體系構建，不斷促進高校教育管理體系的成熟與發展，從而為全民提升高校教育管理工作打下堅實的基礎。具體來說，第一應該保證教育管理內容的多樣性和全面性，涉及到教學管理、校園秩序管理、教學規章制度建設、衛生后勤等多方面的內容，從而來不斷地促進教育管理體系的構建與成熟。第二應該加強教育管理工作的深入性，不斷地從理論建設、實踐層面來進行有效的構建和提升，以此來更好推進高校教育管理體系的成熟與完善，這對于學校建設等多方面發展有著重要的推動作用。

2、從學生出發進行管理目標設定

從學生出發來進行管理目標的設定，尊重人本地位的實現，以此來更好地推動高校教育管理體系的建設與成熟。首先，所有的教育管理體系建設內容都應該從學生的需要出發，結合學生個性化的學習方式、思想行為、個性習慣等要素來進行管理工作方案的設定，以此來不斷地強化教育管理工作目標的順利實現。其次，在進行高校教育管理工作的時候，給予學生充分地參與空間，比如通過成立學生管理組織來參與其中，不斷提升高校教育管理工作實效性。

3、不斷提升高校教育管理者的綜合素質

不斷提升高校教育管理者的綜合素質，是推進高校教育管理體系構建的關鍵所在。第一，定期對高校的教育管理者進行有效的培訓，對于他們專業能力、工作素質、管理能力、心理素質等多方面的能力進行有效的提升，從而來更好地促進高校教育管理者的綜合素質，更好地促進他們熟悉工作流程，提升工作效果。第二，作為高校的教育管理者，應該不斷地提升自我自覺性，多學習教育管理知識，從而來更好地推進工作順利開展，為高校教育育人工作打下堅實的基礎。

三、結語

高校教育管理工作對于學生未來成長和教學目標的實現有著無比重要的促進意義，是維持正常工作秩序的關鍵所在，從而不斷地強化高校教育效果。目前高校教育管理體系構建中存在體制不完善、人本性不夠、教育管理者素質不高等問題，阻礙了高校教育管理目標的達成。具體到實踐過程中，應該實現全方位的高校教育管理體系構建、從學生出發進行管理目標的設定、不斷提升高校教育管理者的綜合素質等，從而來最大化地增進高校教育管理效果，為高校教育目標的達成打下堅實的基礎。

[1]楊曉兵.淺析高校教育管理體系構建策略[J].湖北函授大學學報,2014,19:7-8.

[2]劉宏山,宋清萍.高校畢業生教育管理體系構建研究[J].佳木斯教育學院學報,2014,11:84-85.

[3]胡冰.高校教育成本管理體系的構建與實施[J].中國石油大學學報(社會科學版),2015,06:22-26.

[4]高媛,張揚.關于高校管理人員繼續教育體系構建的研究[J].宿州教育學院學報,2014,02:74-76.

劉映（1965-），女，漢族，四川省峨眉山人，助理研究員，本科，研究方向:教育管理。