淺析游戲在高中足球專項化教學中的應用

洪敏上海師范大學體育學院

淺析游戲在高中足球專項化教學中的應用

洪敏
上海師范大學體育學院

在新環境下，隨著教學改革的推進，高中體育教學也越來越受重視，各種現代化教學被應用在高中體育教學中，這極大的提高了高中體育教學質量。游戲教學是一種在游戲中在游戲中傳授知識的新型教學方法，將其應用在高中足球專項化教學活動中，能極大的調動學生的學習興趣，讓學生積極主動的投入到教學活動中，對此，本文就游戲在高中足球專項化教學中的應用進行深入探析。

游戲；高中足球；專項化教學

前言

在教學改革不斷深入的今天，越來越多的體育教師開始探索游戲與體育教學的有效結合，以期能全面提高學生的學習興趣。體育教學與其他課程教學有一定的差別，游戲的應用能更加調動學生的熱情，鍛煉學生的身心，因此，在高中足球專項化教學中，引入游戲有很大的幫助。

1.游戲在高中足球專項化教學中應用的可行性分析

（1）傳統的教學方法沒有很好的適應高中生的特點，但游戲教學方法很好的適應了高中生特點。一般情況下，高中生喜歡足球運動，尤其是足球運動的對抗性、技巧性和團隊性等，高中生在進行足球運動的過程中能很好的滿足自身心理上和心理上的需求。游戲教學方法的使用在一定程度上激發學生學習興趣，提高體育教學質量。教師在對高中生進行體育教學中，適當的引入游戲教學方法，調動學生學習積極性，進而更好的完成高中足球課程教學目標。（2）在高中足球教學中，游戲方法能很好的同足球特點相結合。教師根據學生具體狀況，在允許的情況下適當調整游戲規則，制定相應的技巧和足球動作訓練，進而起到事半功倍的效果。實施基本訓練后，根據學生自身狀況實施量的訓練，讓學生掌握程度。教師給學生恰當的指導，便于創造輕松學習的環境。

2.游戲在高中足球專項化教學中的應用優勢

2.1對高中生心理素質的改善

一般情況下，學生家長和教師較為重視學生的文化課，經常忽略體育課。但有效的體育課能有效提高學生的綜合素質，尤其是足球教學。足球運動為一個團隊運動，該種運動能培養高中生的團隊合作能力和果敢堅毅的性格。游戲教學方法的恰當引入，讓學生很好的認識到自身應遵循游戲規則，通過自身的不斷努力獲得最終的勝利。

2.2對高中生體育素養的培養

高中體育教師在對學生進行體育教學時，科學合理的引入游戲教學方法，能很好的讓學生掌握足球運動的動作和技巧等，進而將足球戰術融入到教學游戲中。同時，教師可以根據不同的學生適當調整教學方法，便于學生在輕松的環境中完成高中體育教學目標，這樣高中生不僅能很好的掌握足球訓練的內容，同時還能有效的提高教學效果。除此之外，體育游戲隨著時間的改變出現相應的變化，在一定程度上能解除學生的學習壓力，并消除抵觸學習的情緒，最終提高學生的體育素養。

3.游戲在高中足球專項化教學中的應用

3.1發揮游戲的作用

讓高中生掌握足球各種技術為足球教學的主要目標之一，該種教學目標不斷提高學生的足球技巧。體育教師在對高中生進行體育教學時，要很好的實現該教學目標，應指引學生不斷進行重復性的訓練。因為重復性的訓練較為單一、枯燥，極易導致學生學習積極性降低，嚴重的導致學生出現疲勞學習或是厭學現象。因此，高中體育教師在采用游戲教學方法進行教學時，應充分同足球訓練相結合，為學生創造良好的、輕松的訓練氛圍，進而有效調動學生學習積極性。

3.2科學的組織游戲

制定科學合理的游戲規則為恰當運用游戲教學方法的前提，因此，高中體育教師在采用游戲教學方法對學生進行體育教學時，應讓學生充分明白了解游戲的相關規則和紀律等，便于讓學生在規則中進行相應的運動。足球體育教學中，體育教師應恰當的指引學生進行游戲活動，有效控制整個游戲的場面和節奏，避免出現場面混亂和無章可循現象。除此之外，體育教師還應結合教學特點及學生自身狀況，適當的調整體育游戲內容，根據實際狀況需求適當的調整游戲規則，避免出現降低學生游戲興趣的現象。同時，教師在設計足球游戲教學時，還應充分考慮學校的硬件設施，例如學校的足球場地和足球器材等，進而為學生設計科學有效的足球游戲，提高足球教學效果。

3.3學生運動技能的形成

高中生要形成動作技能需要一個長期的復雜的過程，且形成動作技能的必要條件為學生自身良好的身體機能和學生自身良好的心理狀況。高中體育教師在進行體育教學中科學合理的引入游戲教學方法在一定程度上能有效改善體育教學氛圍，使得枯燥、單一的體院教學變得生動活潑，進而提高學生學習積極性和學習興趣等，最終形成一定的動作技能。體育教學中的游戲教學方法在一定程度上加大練習難度，同時，還能增添足球聯系過程中的趣味性，這樣不僅能有效提高學生控球能力，還能很好的鞏固運球技術。除此之外，教師在采用游戲教學方法時，應注意運用的時機，在開始掌握動機的時候盡可能避免采用游戲教學方法，形成一定的動作技能后可采用游戲教學方法鞏固和運用動作技能，這樣能在增加難度的情況下提高學生的工作技能。

4.總結

將游戲教學法應用在高中足球專項化教學中，能讓足球這種對抗性強的體育運動變得更加趣味性，也更容易被高中生所接受，因此，在實際教學中，高中體育教師要結合具體情況，合理的應用游戲，從而全面提高高中足球專項化教學質量。

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洪敏，男，漢族，安徽人，學歷：碩士研究生，單位：上海師范大學，研究方向：體育教學。