新常態(tài)下高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究

方莉莉南京城市職業(yè)學(xué)院

新常態(tài)下高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究

方莉莉
南京城市職業(yè)學(xué)院

隨著高職教育與時(shí)代社會(huì)發(fā)展的不斷融合，有效促進(jìn)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提升高職教育成果，促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)力提升。特別是隨著素質(zhì)教育改革的逐漸滲透，不斷地培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)的學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，已然成為了時(shí)代教育的必然需求。加上國家對(duì)于創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的支持已成常態(tài)，因此必須要從根本上來培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，借助于團(tuán)隊(duì)的力量來有效促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)和進(jìn)步，進(jìn)一步提升他們的創(chuàng)造力和實(shí)踐水平，這對(duì)于他們未來的發(fā)展和進(jìn)步有著重要的促進(jìn)意義。

高職學(xué)生；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)；創(chuàng)造力；思維能力

高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組建是一種新型的教育形式，旨在不斷提升學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新水平，不斷地促進(jìn)理論知識(shí)向?qū)嵺`能力的轉(zhuǎn)化，以此來更好地讓學(xué)生個(gè)人能力得以升華，這樣能夠有效的促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展。新常態(tài)下高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)有著無比重要的促進(jìn)意義，也是未來高職教育改革的必然所在。本文將重點(diǎn)來對(duì)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的問題進(jìn)行有效分析，并對(duì)構(gòu)建高效的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供有效的思路。

一、高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的基本要求

隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的不斷加大，國家政府出臺(tái)了有效的政策來對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進(jìn)行支持和鼓勵(lì)，很多學(xué)校都在一定程度上加重了對(duì)于創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)和教育，從而為大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，對(duì)于學(xué)生個(gè)人能力提升有重要意義，同時(shí)也在無形中加速高職教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。要想構(gòu)建高素質(zhì)、高水平的高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，必須要保證不同成員之間興趣和目標(biāo)的一致性、專業(yè)結(jié)構(gòu)的異質(zhì)化；年齡結(jié)構(gòu)的單層化等，只有具足了這些條件，創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)之間才能夠?qū)崿F(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和資源整合，提升創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的聚合力和向心力，真正提升大學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。

二、目前高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的問題

1市場(chǎng)信息整合不夠全面和完整

然而，由于高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的主體是在校大學(xué)生，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，加上他們所處的學(xué)校環(huán)境相對(duì)來說較為閉塞，這在一定程度上造成了信息獲取的無效性和失靈，很多即時(shí)信息無法有效的提取出來，從而為創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的順利開展制造了很大的阻礙。與此同時(shí)，他們個(gè)人的閱歷和經(jīng)驗(yàn)有限，導(dǎo)致他們無法有效進(jìn)行創(chuàng)業(yè)規(guī)劃和實(shí)踐，無法將自身的創(chuàng)業(yè)行為與市場(chǎng)信息有效統(tǒng)一起來。

2缺乏有效的創(chuàng)業(yè)資金管理

缺乏有效的創(chuàng)業(yè)資金管理，在很大程度上讓高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)出現(xiàn)了不少問題。第一，對(duì)于大學(xué)生來說，他們尚未固定的經(jīng)濟(jì)來源，創(chuàng)業(yè)資金主要依賴于父母的支持和自己勤工儉學(xué)的資金。對(duì)于創(chuàng)業(yè)而言，資金是不可缺少的重要環(huán)節(jié)，資金越多則創(chuàng)業(yè)的前景可能越廣泛。但是，對(duì)于高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來說，由于資金的缺乏在很大程度上降低了項(xiàng)目的經(jīng)營力度。第二，對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來說，要想有效的實(shí)現(xiàn)盈利，必須要對(duì)資金的有效整合及運(yùn)營進(jìn)行有效管理，然而目前高職學(xué)生還沒有這樣的能力，無法實(shí)現(xiàn)對(duì)于資金的有效管理，不利于創(chuàng)業(yè)順利進(jìn)行。

3創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理方式不夠科學(xué)化

高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)過程中國，缺乏科學(xué)有效的管理方式，這在很大程度上影響了創(chuàng)業(yè)的進(jìn)度，不利于創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的有效進(jìn)行。對(duì)于高職創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)來說，在其起始階段，都是依靠于人脈而發(fā)展起來的，這個(gè)時(shí)候創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的組織相對(duì)來說較為穩(wěn)定，能夠在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。而隨著創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大，這個(gè)時(shí)候就不能再依賴于這種信任關(guān)系而存在了，必須要形成有效的團(tuán)隊(duì)制度。但是，從這方面來看，高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)還尚未達(dá)到水平。

三、新常態(tài)下高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)思路研究

1構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升成員的綜合素質(zhì)

構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，提升成員的綜合素質(zhì)，不斷促進(jìn)高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。第一，不斷地對(duì)員工進(jìn)行定期培訓(xùn)，不斷地引導(dǎo)員工來進(jìn)行專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力的塑造和提升，從而來更好地輔佐團(tuán)隊(duì)建設(shè)。第二，引進(jìn)外部人才來進(jìn)行團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)，不斷地引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行學(xué)習(xí)，促進(jìn)他們成長(zhǎng)。

2塑造向上的創(chuàng)業(yè)理念和文化氛圍

塑造向上的創(chuàng)業(yè)理念和文化氛圍，更好地培育創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的軟實(shí)力。結(jié)合創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展現(xiàn)狀，制定有效科學(xué)的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)和創(chuàng)業(yè)口號(hào)，從而來不斷地引導(dǎo)大家進(jìn)行創(chuàng)業(yè)探索與實(shí)踐，提升團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。以傳統(tǒng)文化為核心來進(jìn)行高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)踐指導(dǎo)，不斷地塑造學(xué)生良好的個(gè)人品質(zhì)和文化內(nèi)核，提升個(gè)人的視野和文化軟實(shí)力，不斷地實(shí)現(xiàn)個(gè)人綜合水平提升。同時(shí)，形成自由、和諧的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展氛圍，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)順利進(jìn)行。

3與市場(chǎng)對(duì)接，實(shí)現(xiàn)信息與資源的整合

要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，必須要時(shí)刻保證市場(chǎng)信息的獲取，提升對(duì)于市場(chǎng)資源的整合度，以便于更好地促進(jìn)高職創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展。在進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的時(shí)候必須要積極進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，充分地對(duì)市場(chǎng)信息進(jìn)行有效探索，并對(duì)具體的信息資源和內(nèi)容進(jìn)行有效的整合和推斷，從而更好地與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程有效結(jié)合起來。打破高職學(xué)校封閉化的氛圍，建立起與社會(huì)和市場(chǎng)的互通關(guān)系，從而來不斷地實(shí)現(xiàn)資源和信息的整合和調(diào)整，以此來提升高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)水平。

結(jié)語

新常態(tài)下高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)構(gòu)建具有十分重要的意義，不僅僅是學(xué)校教學(xué)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的根本要求，同時(shí)也對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的提升打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。針對(duì)目前高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)中出現(xiàn)的市場(chǎng)信息整合不夠全面和完整、缺乏有效的創(chuàng)業(yè)資金管理、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)管理方式不夠科學(xué)化等問題，必須要對(duì)此進(jìn)行充分地重視，不斷構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織、塑造向上的創(chuàng)業(yè)理念和文化氛圍、與市場(chǎng)對(duì)接實(shí)現(xiàn)信息與資源的整合等，從而來更好地凝聚創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的力量，以此來不斷提升創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力。

［1］謝志遠(yuǎn)，朱賽萍，劉巍偉，張呈念.高職導(dǎo)師制的創(chuàng)新與實(shí)踐--“導(dǎo)師+項(xiàng)目+團(tuán)隊(duì)”模式案例分析［J］.高等教育研究，2014，04: 52-55.

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