深冬里軋麥苗

文/劉軍

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深冬里軋麥苗

文/劉軍

我的讀書經歷與軋麥苗有著一段不可分割的緣分。軋麥苗就是在北方為了將土軋實免得使麥苗的根須被寒風吹干凍傷，確保來年的豐收，每十個勞力為一組，每人肩頭負一條粗麻繩做成的套，合力拉著一個四百斤重的大麻石碌碡，在高低不平的麥地上吱扭吱扭地一路軋過。

那個時候讀不讀書都差不多，所以讀書的目的就是讀書。正在我一個心眼想棄學時，原來的任課教師恰巧被調離，一些孩子議論說新老師厲害得就像母老虎。聽說此事后，我便想象在那空蕩蕩的教室里虎著臉打人的教師模樣，這更使我下了決心棄學。

開學的時候，我死活不去學校報到。母親從院里將我拖到院外，又從院外拉到街口，就再也拉不動我了。我賴在家門口，把上學當成了上刀山下火海的苦差事，母親的巴掌也沒有將我改成小順民。最后的勝利者還是屬于我，我自在了。在沒老師這種角色“攪合”的野地里開始了“新生活”。那時我只有十歲左右，心甘情愿地當上了小社員，加入到軋麥苗的隊伍中。

北風呼嘯著，我走在大人們中間，走慢了碌碡會軋腳，走快了又拉不動。風吹得我的臉干痛干痛，鼻子酸溜溜地流著鼻涕，我好想坐下來大哭一頓，但我若一停下來，碌碡就會把人軋扁。好不容易熬到收工回家，進門就趴到炕上。每當此時，我就會想起曾讓我憎恨的教室。我開始閃現出回學校去的念頭。可是沒能在父母面前說出口，也不敢說出口。后來嘗試著跟父母說上學的事，父母表現得非常冷淡。

春節時外婆到我家，我向外婆求情，說我無論如何都要上學。到底還是外婆有辦法，父母終于同意我重新走進校門，但也附加了條件，那就是上學就要上到學校不再收我為止。我連連稱是，那表情告之父母，只要叫我上學，別說是一條，就是再多幾項附加條件我也會答應的。因為當小社員耽誤了學習時間，重新入校時我原來的班已升到三年級。由于年齡問題，我只好插班就讀，落下的課在極度緊張的學習間隙里自學。在進入四年級時，我已自習補完落下的全部課程，而且成績優異。

若干年以后我一直忘不掉軋麥苗的故事。假若沒有拉碌碡的經歷我會怎樣呢？我想，教育孩子可以換一種非常規方法。不妨讓孩子去做一下想做的事，等明白時再尋找自己的坐標。對待人生啊，特別是對待孩子，也應該像深冬的麥苗，用沉重碌碡軋一軋，夯實根須，才可能有豐收的前景。