高校圖書館是大學生素質教育的重要教育基地

馮杰

【摘 要】素質教育是使大學生獲得全面教育的重要舉措，是我國教育領域的一次革命性改革。高校圖書館在這方面有其獨特的優勢，可以通過館內儲藏、優質服務、亮麗的環境，輕松的心態培養學生高尚的情操，豐富的知識，健康的體魄和實踐的能力。使高校圖書館真正成為學校育人成才的三大支柱之一。

【關鍵詞】素質教育；圖書館；教育基地

高校圖書館是學生課后最喜歡去的地方，不僅因為那里有豐富的館藏可以滿足他們求知的愿望，更主要的是那里燈光明亮，肅靜寬敞、環境優雅、期刊報張可以自由欣賞。盡管每個圖書館都有幾個大型閱覽室，各書庫內還有中小型閱覽室，幾乎全部座無虛席。這里成為各專業、各年級學生自習、科研、讀書、看報、擴大知識領域，獲取各種最新信息的首選之地。

圖書館讀者第一，服務至上的理念使圖書館成為名符其實的讀者之家。既然是“家”就要擔負起使學生全面發展成為高素質人才的責任。全館上下要形成合力，從各方面把學生培養為思想先進，勤奮好學、體魄康健、能力較強的社會主義建設者。當然，大學生培養高素質人才不單是圖書館的任務，但圖書館的作用也絕不可小視。

1 幫助大學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀

大學階段正是大學生人生觀和世界觀基本形成的關鍵時期。它的趨向正確與否可能決定人的一生，這是每個青年學生都要面對的一個實際問題。學校的黨團組織和每位教師當然也包括圖書館都有責任幫助學生樹立一個正確的人生觀和世界觀。習近平總書記在2014年“五四”青年節時，曾對北大師生深情指出：“青年要自覺踐行社會主義核心價值觀，以執著的信念、優良的品德、豐富的知識、過硬的本領，同全國人民一道擔負起歷史重任……”。這就是當代大學生正確人生觀和世界觀的主要內容。

圖書館在這些方面是大有作為的。一是，新購進的圖書、雜志，光電資源等要保證有一定數量的政治思想教育資源。二是，將原有館藏中比較突出的正面資源提煉、加工成政治思想教育資料。三是，通過組織報告會，宣傳板、網頁等多種形式宣傳正能量。四是，通過館員的言傳身教影響和帶動學生明辨是非、博學篤行。五是，利用各種節日或重大事件宣揚愛黨、愛國、愛家鄉的思想理念。

自古以來中華民族就有做人德為先的傳統。人可以有貧富之分，能力有大小之別但均不是好人、壞人的分水嶺。凡是賣國求榮，違法亂紀者，不論是才高八斗還是力拔千鈞，甚至富賈一方的人都算不得好人。今天，好人的標準就是社會主義核心價值觀。我們要象洗臉一樣天天用社會主義核心價值觀對照一下自己，對了的要堅持下去，錯了的立即改正，古人有“一日三省吾身”大概就是這個意思吧。

2 培養高素質人才之二是善于學習，掌握先進的科學知識

大學生在校的主要任務是學習，盡量學懂弄通相關的專業知識，以便畢業后為國家和人民服務。以教師為主導的課堂教學固然是學生獲取知識的主渠道。但是，只靠教師是遠遠不夠的。因為教師講課受時間限制，而且是一家之言，教材相對穩定，在知識大爆炸的今天，教材剛印出來有些內容可能就過時了。大學生應具備一定的科研能力和獨立思考的基本功。盡量要了解本專業在全國、甚至世界上的現狀和發展趨勢以及相關學科的新觀點新發現。要做到這一點最好的老師就是高校圖書館。

高校圖書館公認為學生的第二課堂，在這里學生不再是被動地聽老師講課、記筆記，而是主動地要學自己需要的知識。圖書館完全可以憑借自己豐富的館藏滿足學生的需求。高校圖書館的館員多系復合型人才，可以對各專業的學生進行導讀，幫助學生能夠快捷地找到自己所需要的信息資料。對待新生圖書館每年都要在辦理圖書證之后，通過集中講課的形式介紹圖書館的概況，功能和各項規章制度。特別要著重介紹如何檢索、借閱各類館藏資源。現在國內各高校圖書館的藏書少則幾十萬冊、多則幾百萬冊，還有大量中外文書刊雜志以及各種國內外學術交流資料。各校圖書館現在已經普遍有了自己多媒體數據庫，甚至數字圖書館。校際之間和地域之間的圖書館普遍開展了館際互聯互借。為廣大學生求知成才提供了廣闊的空間和渠道。高校圖書館是知識的海洋，可以容納百川，它貫穿古今，了解知識的來龍去脈。這一切答案只能從高校圖書館中去尋求，探索并把它變成屬于自己的知識。掌握它的規律，找到它的本質，進而把它推向新的高峰，為我所用，成為推動祖國繁榮發展的新動力。高校圖書館全體館員最大的成功不是購進多少書，建了多少庫，評上了什么職稱，而是通過圖書館和館員的幫助使多少大學生、研究生、博士生成了著名科學家、文學家、藝術家、發明家以及各戰線上的精英。魯迅先生在回顧自己成長過程時就說過，圖書館對他幫助是很大的。雖然在各大學的校史中很難找到關于圖書館濃墨重彩的一段，但各大學對圖書館的重視卻是情有獨衷，很多著名大學的館長都曾由著名專家學者擔任或兼任。各校檢查評比圖書館首當其沖。香港著名企業家邵逸夫為大學捐資助學的項目絕大部分是圖書館。這就從另一個側面肯定了圖書館在傳播知識、培育人才方面的巨大作用。

3 高校圖書館在提高學生能力教育中發揮獨特作用

對大學生能力的培養是傳統教育的短板。教師和學生追求的主要目標是考試成績，評價教師教的、學生學的高低、好壞也主要看分數多少，而對學生掌握和運用知識的能力如何則重視不夠。所以，高分低能的問題長期存在，這和發達國家的教育體制有很大的反差。近年來，已經引起教育主管部門的重視，不斷強調培養學生能力的重要性，也取得了一定的效果。高校圖書館在這方面做了不少工作，就我們的體會有以下幾點：

1）培養大學生理論聯系實際的能力。大學生接觸的書本知識大多數是各學科的理論，它是實踐的結論和升華。要真正學懂弄通還得回到實踐中去檢驗和探索。高校圖書館在為大學生提供館藏資源的時候，要引導讀者獨立思考，聯系實際，把書本知識變成自己可以運用自如的工具。

2）高校圖書應該培養大學生的創新能力。圖書館的所有館藏毫無例外地都是前人創造的結晶，一代一代地傳承，并在傳承中發展，這樣社會才能進步。當代大學生也是一樣，在學前輩知識、技術的同時更要把創新放在第一位。因為只有不斷地創新社會才會發展。創新力度越大，水平越高社會發展的也就越快。在一定意義上講創新是一個國家、民族賴以生存的第一要務。高校圖書館可以通過歷史上著名創新人才的成長之路和巨大貢獻，以及當代創新人才業績，激勵千千萬萬大學生胸懷大志，銳意進取，準備到工作崗位之后成為各條戰線的創新人才。

善動腦、勤動手、勇于實踐、科學創新的意識不是一朝一夕就可以建立起來的，必須從小做起，大學時代應是走向成敗的關鍵時期。高校圖書館有豐富的館藏資源和高素質的館員隊伍，完全有條件幫助大學生在校求學階段就基本具備了創新能力。現在有些大學生在校期間就開始了創新之路，甚至取得了專利權，取得了很好的經濟效益和社會效益，為畢業后創業打下了良好的基礎。

總之，高校圖書館在培養高素質人才過程中是大有作為的，與學校黨團組織及教師一起，從不同側面、不同角度發揮各自的優勢，為國家培養大批高素質人才。為早日實現中華民族偉大復興的中國夢做出應有的貢獻。

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