論高中生學習金融理財知識的有效途徑

楊依林

湖北省武漢市關山中學

論高中生學習金融理財知識的有效途徑

楊依林

湖北省武漢市關山中學

我國經濟的發展使得人們的經濟收入有了明顯的增加，而為了讓自己現有的資金增加，投資理財就成為了一種非常有效的途徑。投資理財受到了很多人的歡迎，甚至有些高中生也認識到了投資理財的重要性，因此而投入到了金融理財知識的學習中。作為一名高中生，在學習階段學習更多、更廣泛的知識對于以后的成長有著積極的作用。因此，本文對高中生學習金融理財知識的有效途徑進行了深入地分析，并闡述了自己的見解，以供參考。

高中生；金融理財；途徑

作為一名高中生，可以從父母那里獲取生活費，而且因為很多家庭較為富裕，而且對于孩子較為嬌慣，從而使得很多高中生花錢“大手大腳”，對于金錢的概念較為薄弱。面對這樣的情況下，很多家長以及教師都認識到了讓學生理解錢財的來之不易，讓學生學習會自己理財是非常重要的一件事。因此，本文從高中生角度出發，對于高中生從何處學習金融理財知識進行了闡述，內容如下：

一、通過看書以及報紙學習理財知識

作為一名高中生，其主要的任務就是學習，在將自己本職工作做好的基礎上，學習一些課外的知識，比如說金融理財知識是一件好事。而因為高中教師不會在課堂上為學生講解此方面的知識，所以學生可以在課后自己查看相關的書籍或者是報紙，從中吸收更多的理財知識。學生在學習金融理財知識的過程中，因為對于高中生來說這是一件新鮮的事物，所以在學習過程中難免會遇到一些不同的問題，當遇到問題之后，學生就應該從相關的書籍中尋找答案，因為書籍是比較權威的，對于很多概念性的問題都有著明確的解釋，當學生從中將基礎知識打牢，那么在閱讀相關的報紙就會輕松很多[1]。學生在閱讀報紙的時候，應該循序漸進，先選擇一些較為簡單的理財內容閱讀，之后一點點的增加難度，這樣更有利于學生掌握知識。

二、通過網絡或者是電視來學習理財知識

當前是網絡時代，網絡的應用非常廣泛，基本上每個家庭、每個高中生都會上網，而網絡上又有很多有用的信息，所以學生可以通過手機網絡來學習理財知識。要知道，高中生的課業壓力是比較大，在學習教師教授內容的同時若是將學習金融理財知識也作為一項任務，那么很有可能學習的積極性就會下降，在這樣的情況下，學生就可以在業余玩手機的時候看一些和金融理財有關的內容，這樣的方式可以讓學生感受到自己不是在完成一項任務，而是在做一件自己喜歡的事情[2]。同時，利用手機網絡進行學習，還可以打破時間以及地點的限制，學生在乘坐公交、地鐵的時候都可以學習，這樣就可以為學生節約很多時間。另外，關于金融理財的電視節目也比較多，學生在家里的時候可以和父母一起看這一類的電視節目。這樣不僅可以讓家庭關系變得更加和諧，同時還可以讓父母更了解學習，給予學生更多的關心和支持，從而讓學生有更多的動力學習金融理財知識。

三、利用零花錢和壓歲錢進行理財實踐

高中生沒有自己的收入來源，所能獲取的唯一資金就是父母給的零花錢以及壓歲錢，對于這一部分資金，不同高中生有不同的利用方式，比如說，有的同學利用這部分錢購買書籍，學習資料等，而有的同學用此筆錢財買零食、吃飯、看電影或者是出門旅游等，不同學生對于此錢財的利用不同，就目前高中生的消費行為進行分析后可以發現，其中大部分學生的消費行為是不理性的，很多錢都沒有用到有價值的地方，鑒于此種情況，高中生想要更好地學習金融理財之后，就應該將這筆錢進行有效的管理，將這一部分錢財用來理財實踐。高中生已經有了自己的身份證，所以可以自己開一張銀行卡，然后將這錢存入銀行中，錢存入銀行不僅有利息可以收，而且還可以學習到簡單的儲蓄知識，這對于學生進一步的學習理財知識有著積極的意義[3]。當學生習慣了存錢之后，學生的消費行為就會得到有效的改善，當學生將自己不用的錢都存入銀行之后，積少成多，就會有一筆客觀的存款，這個時候學生就可以用此來購買一些理財產品，在此過程中需要注意的是購買的理財產品其風險應該相對較小，這樣學生就可以通過自己的實踐來進一步理解理財的意義以及做法，進而不斷提高自己的理財能力。

四、和有理財經驗的人學習理財知識

金融理財是比較深奧的，若是學習到的理財知識僅停留在表面，那么想要通過理財來獲取更多的資金是比較困難的，所以為了更好地掌握理財知識，深層次的理解理財，學生可以和身邊有理財經驗的人學習。現在信息的傳遞十分快速，當某一銀行或者是學校等開展理財相關知識講座的時候，學生就可以通過聽講座的方式來從中學習到一些理財知識，同時，若是家中或者是街坊鄰居有理財行為的，學生也可以通過詢問身邊人的方式來掌握理財知識，當學生掌握了一定的理財知識，就可以制定理財計劃，并讓懂得理財的人對自己的計劃進行指導，對其中的不足之處進行補充，當制定的理財計劃十分完善的時候，學生就可以開展理財行為，通過理論結合實踐的方式來提高自己對理財知識的理解，提高自己的理財能力。另外，學生還可以自己報班，報理財學習班，在班中教師的講解下學習理財知識，這樣比自己學習能夠更快取得效果。

結束語

綜上所述，高中生是國家發展的棟梁，也是一個家庭的希望，高中生若是想要承擔起一個家庭的重任，不僅要努力的學習學校教師所傳授的知識，還應該學習一些課外知識，不斷豐富自己的知識儲備。在眾多的課外知識中，金融理財是非常實用，基本上每個人都想要獲取更多的經濟收益，而高中生的本職工作是學習，所以高中生想要增加自己的經濟收益，理財是一個非常有效的途徑。但因為課堂上教師不會教授學生此方面的知識，所以學生想要學習此理財知識就需要自己尋找途徑，通常情況下，看書、網絡咨詢以及詢問身邊人等都是非常有效的方式，因此，高中生若是通過上述方式來提高自己的理財能力，進而為自己以后的生活奠定良好的基礎。

[1]李婉晴.高中生投資理財現狀調查與研究--以天津市高中生415份調查問卷為例[J].時代金融（中旬）,2015,(2)：80-81,86.

[2]李政煜.高中生壓歲錢基本流向調查和建議--從高中生的視角看，以鄭州四中為例[J].大觀,2016,(1)：249-249.

[3]黃一華.從高中生選擇金融服務的數學分析看金融機構進校園的可行性分析——以鄭州外國語中學為例[J].時代金融(中旬), 2016,(1)：234.

楊依林，女，湖北省武漢市關山中學在讀。