素質教育觀下的高中體育教學改革及對策

王利斌

山西省壽陽縣第一中學校

素質教育觀下的高中體育教學改革及對策

王利斌

山西省壽陽縣第一中學校

素質教育已經實施很多年了，但是在各個學科中的成果卻參差不齊。同樣的，在高中體育的教學中也有這樣的問題，為了更好的在素質教育觀下進行高中體育教學的改革，筆者認為應從以下幾方面著手：轉變教學觀念、營造和諧氛圍、注重學生發展、深入教學改革。只有這樣，高中體育的教學才能有“可持續的發展”。

素質教育；高中體育；教學改革；策略分析

一、素質教育是高中體育教學改革的必由之路

1、學科發展需要素質教育

傳統的應試教育已經不能滿足高中體育教學發展的需要了。原來，我們的體育教育完全讓步于高考，可謂是為高考開了一路綠燈。在應試教育的擠壓下，高中體育在每周也就有1節課，這樣的教學現狀，阻礙了素質教育的實施和發展。所以，為了讓素質教育更好的指導高中體育教學的改革，必須突破現有的教育現狀，讓素質教育的改革深入高中體育教學，只有這樣，體育學科才能有一個良性的發展。

2、學生發展需要素質教育

從素質教育發展的目標來看，我們不僅要讓學生們掌握基本的理論知識還需要學生們掌握一定的方法技能，甚至還有更高的要求，那就學生身心的全面和諧發展。在教學中，我們都知道學生們應該是全面發展的人，不僅應有體育知識、技能，還需要有正確的價值觀，素質教育正符合了學生發展的需要。由此看來，在高中體育的教學中我們應該貫徹素質教育的思想，只有這樣才能促進學生們和諧、全面的發展。

3、社會進步需要素質教育

高中階段是一個比較特殊的學習階段，有的學生如果順利參加高考就能升入大學，但是還有一部分學生會步入社會，因此面對這樣的教學現狀，我們也必須實施素質教育的改革。在素質教育指導下的體育教學任務也就更重大了，這樣的話體育教學不僅需要讓學生掌握基礎知識，更需要發展學生們的技能，尤其是學生們的個性。讓學生們在興趣和個性的指引下發展自己的能力。因此，在高中體育的教學中實施素質教育也是為了讓學生們將來更好的適應社會。

二、素質教學觀下高中體育的教學策略分析

1、轉變教學觀念

觀念支配人的行為，為了更好的在素質教育觀下進行高中體育教學的改革，必須轉變教學觀念。

首先，教育領導者們要改變教學觀念。作為教育領導者必須有宏觀的大局意識，教育不能只是提高高考的升學率，而是促進學生們的全面發展。因此，我們的教育領導者應該采取一些列的措施，比如改變原有的課程安排、改變原有的評價標準，將高中體育教學成績的考核納入教師績效考核中，將學生的體育學習成績納入學生學業的考核中。這樣以來，我們的高中體育就能逐步受到重視了。

其次，教育者們要改變教學觀念。作為一線教師，我們不能按部就班的上班，那樣我們的教學就會如一潭死水，毫無波瀾。為了更好地實施教學，貫徹素質教育，一線教師必須轉變教學觀念。原來在教授學生們體育知識與技能時，還是按照傳統的教學方式進行的，但是現在如果想更好的貫徹素質教育就要打破傳統。比如，改變教學方法、改變教學手段、適當剪裁教學內容，不管怎樣我們都應從培養學生興趣、發展學生個性入手，從而提升學生們的綜合素質。

最后，學生們要改變學習觀念。學生對于高中體育的認識，大概就是自由的玩，壓力后的釋放。這樣的思想是不正確的，要想改變學生們的觀念，還需要有制度的保障，教師的引導，只有這樣他們才能慢慢理解、接受素質教育下的高中體育。

2、營造和諧氛圍

要想營造和諧的教學氛圍，首先應該建立一種師生民主的平等關系。教師不僅僅是傳道授業解惑的人還是學生人生道路上的精神引導者，因此在教學中，我們的教師一定要清楚的認識到自己的作用，努力和學生們處理好關系，最終建立起一種和諧的、民主的關系，讓學生們在教師的關心、愛護下健康地學習和成長。

另外，在上課時我們的教師還需要為學生們營造一種和諧的學習氛圍。良好的課堂氛圍的形成需要教師和學生們的共同努力，尤其需要教師的用心營造，在上課時我們的教師可以改變一下原有的教學模式，采用一些新的教學方法，比如成功教學法，游戲教學法，娛樂教學法等，讓學生們在輕松的氛圍中學習體育知識。這樣以來，我們就離著素質教育的目標又近了一步。

3、注重學生發展

教育的最終目的就是促進學生們的發展，同樣在高中體育的教學中我們也應朝著這樣的方向去努力。為了更好的實施素質教育，在高中體育教學中，我們應該從兩方面著手。

一是，促進學生們的個性發展。每個學生都是一個獨立的個體，他們之間都存在著巨大的差異，就算是個體本身，不同階段也有差異，所以在高中體育的教學中，我們的教師必須注重這一關鍵點。為了發展學生們的個性，我們可以實施分層教學，根據學生們不同的興趣和愛好將他們分成不同的小組，然后根據其特點進行揚長避短的教學。這樣的教學，才不會使喜愛籃球的人去學習踢足球，喜歡短跑的人去練習長跑，長善救失的教育才是發展學生個性的教育。

二是，促進學生們的長遠發展。素質教育的目的就是為了使學生們更好的適應將來的社會，同樣在素質教育改革指導下的高中體育也需要進行這樣的教學。在實際的教學中不僅要傳授學生們基本的基礎知識，還應該培養學生們的體育素養，為他們將來走向社會打下堅實的基礎。

4、深入教學改革

素質教育的改革不是一個空洞的口號，而是實實在在的作為。作為國家部門，需要制定完善的政策和制度，只有有了這些才能保障教學的實施。作為教育領導部門，就要結合國家文件和的精神和當地的實際，合理安排和執行相關的教學政策，做到服從和協調，只有中間環節沒有瑕疵，我們的教學才能在學習里有條不紊的進行著。作為教育者，我們要服從國家的領導，教育部門的安排。還有作為一線教育者我們還需要認真研究素質教育改革的內涵，在掌握其精髓的基礎上鉆研教材，認真施教。深入的教學改革不是一個人能完成的，它需要各個方面的通力協助與配合，只有這樣教體育教學的素質教育改革才能有明天。

[1]蔣維.素質教育觀下的職業院校體育教學改革[J].職業，2016年15期.

[2]趙興.素質教育觀下的普通高校體操課教學改革的探討[J].哈爾濱體育學院學報，2006年05期.

[3]湯群豐，張涵勁.素質教育觀下中學體操教學探討[J].福建體育科技，2000年04期.