體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的合理選用

辛安

江西省分宜中學(xué)

體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的合理選用

辛安

江西省分宜中學(xué)

素質(zhì)教育的實施，使得教學(xué)的新概念逐漸深入人心，國家為了培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，不斷推動教育體制的發(fā)展，同時也促進(jìn)了教育體制的不斷變化。在優(yōu)質(zhì)的教育條件下，中學(xué)體育教學(xué)不僅要求學(xué)生具有體育鍛煉的能力和掌握基本的體育知識，它還要求學(xué)生在體育中散發(fā)他們的青春活力和在體育運動過程中提高身體素質(zhì)，為其他學(xué)科創(chuàng)造良好的身體條件，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展，發(fā)展健全的個性，為未來的國家建設(shè)作出重大貢獻(xiàn)。

體育游戲；中學(xué)體育；教學(xué)實踐

新課標(biāo)在課堂中的不斷深入和發(fā)展使得教學(xué)新概念深入人心，新課標(biāo)要求我們教師要在教學(xué)過程中注重發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，在提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的過程中也要培養(yǎng)學(xué)生的各方面發(fā)展，促使學(xué)生形成健全的人格。通過體育課堂上的適當(dāng)訓(xùn)練可以達(dá)到提升學(xué)生身體素質(zhì)，同時也為學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科創(chuàng)造了良好條件。良好的體育教育可以通過體育訓(xùn)練確保學(xué)生的身體健康和心理健康。因此，體育教師有必要實施新課程的教學(xué)理念，并在教學(xué)的過程中按照大綱的教學(xué)要求嚴(yán)格執(zhí)行。體育游戲在教師改變教學(xué)模式的過程中發(fā)揮著重要作用，通過在教學(xué)過程中使用運動游戲，教師可以讓學(xué)生保持飽滿的精神狀態(tài)和高水平的運動熱情，有助于完成課堂中的的體育運動和課堂中需要掌握的一些內(nèi)容，從而對教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生積極作用。

一、我國體育課堂存在的主要問題

目前我們的中學(xué)體育教學(xué)過程中存在著很多的問題，中學(xué)生在體育課堂的學(xué)習(xí)熱情不高，課堂氛圍和學(xué)生的精神狀態(tài)都很慵懶，遲到早退現(xiàn)象總是不斷。還有一些學(xué)校把體育這門課程看做可有可無的課程，沒有得到足夠的重視，甚至在進(jìn)行年終考試或者結(jié)業(yè)考試的時候?qū)Ⅲw育課取消，為的是給學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)時間，為即將來臨的考試做準(zhǔn)備。鑒于這種情況，體育教學(xué)的現(xiàn)狀很令人擔(dān)憂。最終我們要面對的還是要改變體育教學(xué)模式，適當(dāng)加入體育游戲，在體育教學(xué)的過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提升教學(xué)質(zhì)量，這在我們現(xiàn)階段的體育教學(xué)中有著重要意義。

二、游戲在體育教學(xué)中的重要性

新課標(biāo)對教學(xué)的要求是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中除了知識掌握要過關(guān)還要提升自身素養(yǎng)。我們的傳統(tǒng)教學(xué)往往是只注重單方面，文化課傳授課堂知識，體育課鍛煉身體素質(zhì)，這樣的課堂缺乏生機(jī)和活力，完全失去了與青少年相符的活力，還有相當(dāng)一部分學(xué)生對體育課產(chǎn)生了抵觸心理，遇到體育課就請假或者逃課等。總之，出現(xiàn)這樣的情況最重要的原因就是課堂模式的陳舊，改變現(xiàn)有課堂教學(xué)模式是當(dāng)前的主要任務(wù)。游戲是讓大家共同參與的一項活動，富含趣味性，對于轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)方式是一個極好的方法。教師通過合理的課堂時間安排和適量的游戲?qū)雭砑ぐl(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，同時也能活躍課堂氛圍，學(xué)生在參與游戲的過程中慢慢學(xué)會了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，身心共同發(fā)展。

三、體育游戲在體育課堂的運用

1、合理導(dǎo)入游戲，活躍氣氛

體育游戲針對不同體能運動者有不同的設(shè)置，所以要根據(jù)本班學(xué)生體能素質(zhì)選取合適的游戲。比如：“丟手絹”“接力傳球”“聽數(shù)成團(tuán)”等都是我們熟知的一些游戲項目，也是比較經(jīng)典的，在體育課堂中如果能很好的導(dǎo)入，不僅對學(xué)生身體素質(zhì)提升起到作用，還可以激發(fā)起學(xué)生對體育課的學(xué)習(xí)熱情。先我們以一個游戲為例，具體分析一下其教學(xué)過程。“接力傳球”是體育課上經(jīng)常會玩的一個體育游戲，因為這項活動運動量相對較大，不僅可以讓學(xué)生們充分鍛煉，還可以讓學(xué)生們鍛煉團(tuán)結(jié)能力。但是這項活動如果準(zhǔn)備工作做的不到位很容易出現(xiàn)脫臼、骨折、腳扭傷等，所以每當(dāng)要進(jìn)行此項體育游戲或者類似體育游戲時，都應(yīng)該讓學(xué)生們做好熱身，將身體的筋骨和關(guān)節(jié)進(jìn)行充分伸展，然后對學(xué)生進(jìn)行分組。還有在開始前要講明游戲規(guī)則以及獎懲制度，避免在游戲過程中出現(xiàn)矛盾，游戲過程中教師要起到指導(dǎo)作用，保證游戲的正常進(jìn)行。游戲結(jié)束后，教師要按照游戲前講的游戲規(guī)則進(jìn)行獎懲，這樣可以有效提高學(xué)生的游戲積極性。通過這樣有趣的游戲讓學(xué)生感覺到學(xué)校教育并不僅僅是“傳道授業(yè)解惑”，還可以鍛煉身體，讓他們的青春活力在體育游戲中發(fā)揮的淋漓盡致。

2、增強(qiáng)體育教師綜合素質(zhì)，保證體育教學(xué)質(zhì)量

教師是課堂上掌握教學(xué)內(nèi)容的主導(dǎo)者，課堂內(nèi)容的設(shè)定和安排都取決于教師，所以想要改變課堂，教師的綜合素質(zhì)也起到很重要的作用。進(jìn)行體育游戲教學(xué)的過程中，除了學(xué)生要進(jìn)行配合之外，教師還要敢于突破傳統(tǒng)課堂，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式并在體育課堂實踐中進(jìn)行運用?？梢园才沤處焸兌ㄆ谶M(jìn)行培訓(xùn)和通兄弟院校交流教學(xué)方式，參加各種訓(xùn)練班和研修班等，對教師的綜合素質(zhì)和綜合能力進(jìn)行投入。通過教師的有效教學(xué)，游戲教學(xué)在課堂中起到關(guān)鍵性作用，充分調(diào)動了同學(xué)們對體育課的熱情，增進(jìn)了同學(xué)間的親密度，發(fā)掘了學(xué)生的體育潛能，為我國體育人才的選拔奠定了基礎(chǔ)。

總而言之，體育游戲在體育課堂教學(xué)中的運用需要師生、生生相配合才能發(fā)揮的更好。我們教師在教學(xué)中也要時刻關(guān)注學(xué)生的身體情況，適時適量導(dǎo)入體育游戲，保障體育游戲的有效進(jìn)行；在同學(xué)們在體育游戲的過程中要起到督導(dǎo)作用，并讓學(xué)生們發(fā)揮自身體育潛力，增強(qiáng)班級凝聚力。只有這樣，我們的體育教學(xué)才能保質(zhì)保量，讓學(xué)生愛上體育課，在輕松歡樂的課堂氣氛中享受體育游戲帶來的樂趣。

[1]張亞平.新課標(biāo)背景下體育游戲在中學(xué)教學(xué)中的作用[J].科技信息,2012(2)：46-46.

[2]秦澤運.新課標(biāo)背景下游戲在初中體育教學(xué)中的運用[J].大觀周刊,2012(49)：344-344.

[3]葛衛(wèi)忠.新課標(biāo)下中小學(xué)體育游戲式教學(xué)的必要性[J].赤峰學(xué)院學(xué)報：自然科學(xué)版,2007(3)：157-158.