新媒體對高校學(xué)生思想政治教育的影響

魏　毅南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，河南南陽　473061

新媒體對高校學(xué)生思想政治教育的影響

魏毅
南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校，河南南陽473061

當(dāng)下數(shù)字化媒體逐漸成為了信息傳播的主流渠道。研究新媒體對受眾的信息覆蓋方式與傳播途徑，有助于更好地利用新媒體資源，開展高校學(xué)生思想政治教育工作。文章就此進(jìn)行研究分析，以供參考。

新媒體；數(shù)字時(shí)代；傳播渠道；思想政治教育

技術(shù)的進(jìn)步引領(lǐng)著時(shí)代的變革，改變了人們的生活。隨著數(shù)字時(shí)代的到來，越來越多的有別于傳統(tǒng)媒體的傳播形式出現(xiàn)在人們的面前，深刻地改變了人們獲取信息、溝通交流的方式方法，這些數(shù)字化媒體被統(tǒng)稱為新媒體。大學(xué)生是即將走向社會(huì)的人群，是學(xué)校為社會(huì)培養(yǎng)合格勞動(dòng)力的最后一站，也是新媒體受眾的最重要的組成部分，研究新媒體對大學(xué)生群體的影響原理與作用途徑，將其納入到高校學(xué)生思想政治教育工作的方法中去，優(yōu)化高校思政工作格局，具有積極而現(xiàn)實(shí)的意義。

1　新媒體的定義

新媒體（New Media）是一個(gè)相對的概念，是報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體以后發(fā)展起來的新的媒體形態(tài)，包括網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體、數(shù)字電視等，也可稱之為數(shù)字化新媒體。

2　新媒體受眾影響途徑分析

2.1由“一對一”“一對多”升級至“多對多”

傳統(tǒng)的媒體受限于技術(shù)條件，其傳播范圍有限。多是利用一些物理載體向受眾進(jìn)行單向的信息傳播，傳播的模式也多限于“一對一”“一對多”模式。這種單向傳播的模式與傳統(tǒng)教學(xué)法中教師發(fā)布信息，學(xué)生單純接受的“填鴨式”教學(xué)法有著神似之處。然而，新媒體有著先天的技術(shù)優(yōu)勢，從一開始就呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的信息交互特征，在新媒體的世界里，信息的發(fā)布與接收不再角色分明，個(gè)人既是信息海洋中的接收者，也隨時(shí)可以成為信息大潮中的發(fā)布者之一。可以說，在每個(gè)個(gè)體身上，信息的發(fā)布者與接收者的角色都是合為一體的，這是在傳統(tǒng)媒體傳播過程中從未出現(xiàn)的。

新媒體除了涵蓋傳統(tǒng)媒體的“一對一”“一對多”傳播模式外，還能夠?qū)崿F(xiàn)“多對多”信息傳播，受眾在接收信息后，既可以迅速地加以傳播，也可以進(jìn)行再加工后發(fā)布，如當(dāng)下大行其道的微信就很好地體現(xiàn)了新媒體“傳受合一”的特點(diǎn)。同時(shí)，無數(shù)的信息發(fā)布者與接受者之間可以迅捷的開展互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)跨物理界限的即時(shí)互動(dòng)。

作者簡介：魏毅，南陽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校。

2.2由單一渠道升級至多渠道整合

新媒體的出現(xiàn)是數(shù)字技術(shù)不斷發(fā)展的產(chǎn)物，是具有時(shí)代特征的媒體形式。新媒體的出現(xiàn)，并不意味著站在傳統(tǒng)媒體的對立面，而是對傳統(tǒng)媒體的繼承、整合與兼容。新媒體不論是其信息覆蓋，還是運(yùn)營模式，基本是傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡(luò)傳播和移動(dòng)終端的大整合，而新媒體之所以在短短數(shù)年間就聚合了大量的受眾，關(guān)鍵在于整合多渠道后能夠向受眾提供更豐富的體驗(yàn)價(jià)值，這是以往傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡(luò)和單純的手機(jī)客戶端所不具備的優(yōu)勢。因此，新媒體實(shí)質(zhì)上是傳統(tǒng)媒體的再升級。與此同時(shí)，由于受眾對象之間能夠借助新媒體進(jìn)行溝通互動(dòng)，隨時(shí)可能由于某條信息或者關(guān)注某一類事情而形成臨時(shí)性的族群。

2.3由“眼球經(jīng)濟(jì)”升級至“內(nèi)容為王”

新媒體的興起，是對傳統(tǒng)傳媒“眼球經(jīng)濟(jì)”理論的一次大沖擊，“眼球經(jīng)濟(jì)”理論認(rèn)為，要在大量的信息中引起受眾的注意，就必須抓住讀者眼球，快速形成視覺優(yōu)勢。這一理論曾一度大行其道，但由于新媒體受眾間的交互性，以及新媒體環(huán)境下受從與發(fā)布者之間角色的兼容，“內(nèi)容為王”日漸受到歡迎。

傳播學(xué)“沉默的螺旋”理論認(rèn)為，人們在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)，如果受到肯定，就會(huì)更加積極的傳播，反之，如果自己的觀點(diǎn)受到批評和否定時(shí)，即使自己堅(jiān)信觀點(diǎn)正確，也會(huì)更傾向于保持沉默。在新媒體環(huán)境下，受眾間意見將互相影響，意見一方的沉默將造成另一方意見的增勢，如此循環(huán)往復(fù)，便形成一方的聲音越來越強(qiáng)大，另一方越來越沉默下去的螺旋發(fā)展過程。利用新媒體發(fā)布充滿時(shí)代氣息的“正能量”信息，必然一呼百應(yīng)，引領(lǐng)學(xué)生群體的輿論方向，讓種種歪風(fēng)邪氣無處藏身。

由上述分析可以得知，新媒體在當(dāng)代大學(xué)生群體中有著巨大的影響力。因此，高校學(xué)生思想政治教育工作中引入新媒體，注重新媒體，非常重要。

3　新媒體在高校學(xué)生思想教育中的應(yīng)用

3.1利用新媒體的傳播特性，全方位的覆蓋學(xué)生生活環(huán)境

利用新媒體的傳播特性，結(jié)合各項(xiàng)工作，變革傳統(tǒng)的思想政治教育方法，具體可從以下幾個(gè)方面努力：一是利用新媒體的覆蓋面廣的特點(diǎn)，將學(xué)校、家庭、社會(huì)都整合進(jìn)來，將有限的教育資源實(shí)現(xiàn)無限的共享。二是構(gòu)建高校學(xué)生思想政治教育的“全員教育、全過程教育、全方位教育”的工作體系。三是以新媒體技術(shù)為橋梁，開展校園文化建設(shè)，凈化校園思想、抵制社會(huì)不良思潮，增強(qiáng)學(xué)生群體的思想政治教育實(shí)效性。

3.2利用新媒體的傳播特性，創(chuàng)建“與時(shí)俱進(jìn)”的工作方法

在新媒體時(shí)代，要充分利用信息傳播的特性，利用其網(wǎng)絡(luò)的開放性、信息的交互性和文化的融合性特點(diǎn)，與時(shí)代同行，深刻把握信息傳播的新趨勢。一是要精心構(gòu)筑學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)陣地。使用新媒體的主力軍是年青人，只有充分利用新媒體，打造網(wǎng)絡(luò)宣教陣地，以切合年青人群習(xí)慣的方式開展思想政治教育工作，如建立網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等方式，必將事半功倍。二是要高度重視各類信息移動(dòng)終端的作用。如QQ、飛信以及近年來異軍突起的微信軟件，都是目前的主流的移動(dòng)終端，通過制作相應(yīng)宣傳材料和課件，可以讓學(xué)生們在課外也能無縫對接，無時(shí)無刻不籠罩在深厚的思想政治教育氛圍之中。三是要深入強(qiáng)化信息交互的作用。例如建立信息反饋制度，加強(qiáng)師生間互動(dòng)，又比如利用聊天軟件的特性，實(shí)現(xiàn)教師的“一對多”與學(xué)生的“一對一”，教師利用軟件可輕松實(shí)現(xiàn)同步遠(yuǎn)程溝通多位學(xué)生，而學(xué)生們也可享有教師的“一對一”輔導(dǎo)。

［1］錢文彬.淺析新媒體與大學(xué)生思想政治教育［J］.當(dāng)代教育論壇（宏觀教育研究），2013（6）：26-29.

［2］蘇順峰.淺談如何加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育［J］.科學(xué)大眾，2015（4）：75-80.

［3］聶竹明，張新明.臺(tái)灣大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容、模式及啟示［J］.臺(tái)灣電教，2012（8）：83-88.

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