高校行政管理工作中存在的問題與解決思路

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一、高校行政管理工作中存在的問題

(一)高校行政管理工作創(chuàng)新性不足

隨著時代的發(fā)展，高校不僅僅是一個教書育人，促進學(xué)生成才的教育體系，更是一個促進學(xué)生的智育發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的地方。除此之外，高校還要培養(yǎng)健全的人格和優(yōu)異的為人處事的能力。它已經(jīng)不再是一個培養(yǎng)人才然后輸出的駕馭體系，它還承載著學(xué)生的就業(yè)，要使得人才能夠成功“出口”。在這樣一個嚴峻的形勢下，高校的管理工作就顯得越來越重要。但當(dāng)今的高校管理工作中存在嚴重的創(chuàng)新性不足的現(xiàn)象。

(二)缺乏責(zé)任意識和奉獻精神

市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展，使得人們的世界觀、人生觀與價值觀發(fā)生變化。高校行政的改革尚且處于摸索的階段，在行政改革中可能種種不良后果，這是不可避免的，許多問題都需要實踐過后才能有所改進。但是，在這個時候，可能就會有某些高校行政管理人員存在不耐煩的情緒。這將會使得他們舍棄愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，責(zé)任感會開始淡化，職業(yè)道德的防線也開始崩，個人、學(xué)校以及國家三者之間的利益關(guān)系出現(xiàn)混亂現(xiàn)象，奉獻精神也將不服存在，以致于人就會變得斤斤計較、患得患失。

(三)行政管理工作沒有得到足夠的重視

長時間以來，高校行政管理工作都沒有引起特別的重視。高校是一個科研和教學(xué)一體的機構(gòu)，一直以來的觀念是不應(yīng)該重視行政級別，而是應(yīng)該重視教學(xué)的質(zhì)量以及進行科研的能力。正因為這些固有的觀念才導(dǎo)致了行政管理人員的待遇不高，工資低的現(xiàn)象。領(lǐng)導(dǎo)人員對于行政管理人員的安排也沒有考慮管理人員的性格、專業(yè)、責(zé)任心等綜合行的因素，從而就導(dǎo)致了行政管理人員處于上不去下不來的尷尬境地。

二、對于高校管理工作中存在問題的解決思路

(一)建立健全的管理制度

一個好的行政管理制度，對于提高高校的行政管理工作的效率是非常重要的。為了適應(yīng)社會日益發(fā)展的需求，在我國，高校擁有越來越大的自主辦學(xué)的權(quán)利，政府對于他們的干預(yù)也越來越少。關(guān)于如何建立行政和教學(xué)體系、如何分配物質(zhì)和人力的資源、如何發(fā)揮行使職能的效益、如何利用物質(zhì)資源來發(fā)掘人力資源、如何制定計劃并將其實施、如何明智的領(lǐng)導(dǎo)和科學(xué)的決策等，都成為了各個高校現(xiàn)在必須要考慮的問題。然而要在合理的解決這些各種各樣的問題同時，學(xué)校還要具備特色和活力，這就必須依據(jù)學(xué)校發(fā)展的需求，建立合適的運行管理機制，建立健全的規(guī)章制度。

(二)注重人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性

隨著社會的發(fā)展，人才的培養(yǎng)越來越注重他的創(chuàng)新性，對于高校的管理更應(yīng)如此。首先，應(yīng)該有一個靈活的、有彈性的教學(xué)管理制度。比如，可以設(shè)立多樣化的學(xué)分改革，這樣可以更好的發(fā)揮個人的興趣和發(fā)掘個人的潛能，讓每個學(xué)生都能找到自己的興趣所在。另外，學(xué)校在課程的設(shè)立上、學(xué)生的培養(yǎng)方向上、專業(yè)的選擇上、教學(xué)的方法和內(nèi)容上都應(yīng)該結(jié)合實際的需要，讓學(xué)生能夠理論與實踐相結(jié)合，打破傳統(tǒng)的重理論、輕實踐的固有想法。使得高校所培養(yǎng)出來的學(xué)生不僅具有豐富扎實的理論知識，也有很好的實踐能力。另外，也需要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識，使得學(xué)生具有獨立思考和解決問題的能力。同時可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們自學(xué)的興趣。在這個不斷發(fā)展的社會中，如果想要站在社會的前端，不被這個社會所淘汰，就必須要有終身學(xué)習(xí)的能力，積極接受新的知識和技能。所以，一定要注重人才的創(chuàng)新性的培養(yǎng)。

(三)加強責(zé)任心和奉獻精神的培養(yǎng)

在如今的社會形勢下，高校行政管理人員要承受住改革帶來的壓力，調(diào)整好自己的思想認識，清楚自己的定位。需要有很強的責(zé)任心，對自己負責(zé)的事情一定要做好，做全。要樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，奉獻和索取要相互平衡。要有自我認同的觀念，對自己有信心，相信自己一定能夠做好自己的工作。

高等行政管理和一般的行政管理不同，在進行行政管理的同時還要兼有學(xué)術(shù)管理，必須要認真努力的學(xué)習(xí)并實踐，提高自身的修養(yǎng)與素質(zhì)。

高校行政管理人員要有正確的價值觀。要加強自己自身的修養(yǎng)，要提高自己本身的素質(zhì)，不要追名逐利。對自己的工作要多做并且要盡力做到最好，不能老想著升官發(fā)財。因此，高校行政管理人員一定要有強烈的責(zé)任心和無私奉獻精神，要把自己的精力放在多為學(xué)校做好事、做實事上，為高校的發(fā)展貢獻度自己的綿薄之力。

三、結(jié)語

作為行政管理者，需要有和好的人際關(guān)系溝通能力，對于上級下達的文件、命令要及時的傳達，以保證學(xué)校的教育教學(xué)工作能夠正常運行。另外，要建立很好的人際關(guān)系，積極聽取意見，有效的反饋，解決沖突等，這些都是行政管理人員需要做的。一個人的力量是有限的，要充分調(diào)動大家的積極性，讓大家參與進來，這些都需要行政管理人員去協(xié)調(diào)。所以，作為一名高校管理人員，一定要有很好的協(xié)調(diào)能力。

參考文獻：

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