論我國大專院校英語教學現存問題和改進對策

劉競言 馬靖

【摘要】我國大專院校的英語教學模式已經初步建立起來，并且擁有自己的特點和特色，但是面對眾多的英語教學方法，我們更應該選擇更有效地教學方法，旨在培養優秀的技術型人才。教師以因材施教作為教學基礎，已經被大多數教育專家認可，雖然取得了初步成效但是在實際操作中仍然存在各類問題和缺陷，需要我們教育工作者不斷改進完善。

【關鍵詞】大專院校英語教學 現存問題和改進對策

一、我國大專院校英語教學存在的問題

1.學生的進校成績普遍較差，英語基礎較差。近幾年，由于各個院校的擴招，給大專院校的生源也帶來了威脅性，故而對進校學生的要求也越來越低，重要的是學生的學習效率幾乎為零，積極性也不高。而且大部分大專院校的學生都是來自于農村，家中經濟條件也比較差。

2.在現階段的英語教育中，教師通常只重視基礎知識的教學和基本的技能訓練，對于大專英語教育中應該持有的科學的觀念過和合理的教學方法忽視了，這就導致教學方式和思維無法擺脫陳舊的教學模式，進而出現教學效果不明顯的現象。教師經常在教學過程中經常忽視教學方法的科學性，沒有運用適合學生的學習方式，只是無目的的灌輸理論知識，學生就會出現缺乏主動學習的意識，這就是學生不能良好的進行學習，提高和培養學生的自身素質更是遙不可及。

3.學生英語基礎薄弱會導致學生產生恐懼心理，同時就會自我放棄。學生的面對英語課會出現盡量是能逃就逃、上課擔心自己會被提問等等一系列問題。因為他們英語基礎差，很多單詞不認識，不敢問老師不懂裝懂，于是這就使學生喪失了學習英語的興趣，造成英語成績的慘狀。根據相關調查，在大專院校中也是有英語成績勉強可以的學生，但是他們處在這樣一個環境學習，導致他們的英語成績很難提高。

4.近幾年，各個大專院校發展緩慢的因素，主要就是學校的師資隊伍不雄厚，大部分的教師素質水平都有待提高，并且教育模式較傳統，對現代教育觀念的理解也有些偏差。有些教師采取各種各樣的教學方法和教學模式來達到提高學生學習興趣的目的，但是效果卻不盡人意適得其反，很難適應大專院校的教學方法。

5.教學內容針對性弱，不適合大專院校學習。在如今的英語教材編寫過程中，一般都是根據教學大綱進行編寫，而對于不同院校，由于學生水平參差不齊所以教師不能只是按照教學大綱進行授課，應該有針對性的安排教學內容。然而，有的院校還沒有注重對學生的語言知識的傳輸，更沒有對英語教學內容進行完善和豐富。

二、改進大專院校的英語教學水平的措施

1.加強教師的素質培養，提高英語的教學水平。在高校教學中，教師是作為最重要的資源，一支強大的師資隊伍一定會對教學進度起著強大的促進作用。大部分的大專院校由于環境和經濟的原因，對人才的引進比較落后，這就給部分地區的大專院校教學提出了一些新的創新思維，從而提高整體的教師素質。與此同時，還應該努力抓住機會讓年輕教師多多歷練，豐富自身的經歷和經驗。大專院校應該充分結合自身的條件，找到合適的方法，對年輕的教師進行培訓，積極搭建教師的成長平臺，從而提高教師的教學質量。

2.堅持學生為主體的原則。英語是一項實踐性很強的學科，作為學生應該很積極的參與到其中來，達到促進學生成為學習的主體的目的，在當下的發展信息技術日益成熟的今天，我們還可以運用多媒體的促進學生的主體地位的發展和穩定。充分發揮其生動性的優勢，有助于提高學生學習的積極性和學習興趣。

3.靈活多樣的教學方式，更新教學手段。如今，大專院校的學生對于英語學習的積極性并不高，為了改變這個狀況，必須從學校的教學方式進行改變，我們要改變傳統的教學模式，運用靈活多變的教學方法代替原來的教學方式，從而提高學生學習英語的積極性。隨著現代社會的發展，各種學習的渠道也煥然一新，在英語教學過程中，學校可以利用互聯網進行授課，也可以通過多媒體教學和利用課件進行講解難點和知識點，這也是對現有教學方式的優化。

4.創造良好的學習環境。在現代的英語教育過程中，為了能夠讓學生有良好的學習環境，就需要改變原來較傳統的教學模式，并且運用新的教學方式進行教學，意在給學生一個安靜樂趣的學習環境。在大專院校的英語教學中，可以結合自身的實際情況，給學生創造適合他們的學習環境，使學生可以快樂的學習，全身心的投入到學習中去，達到提高學習效率的目的。

5.建立科學的學生合理評價體系。實現英語課程目標的重要保障就是科學的評價體系的。學校可以通過學生的評價了解課程的大概情況。這個評價體系應該是多層次的，不能機械性的采取卷面成績作為最終的考核標準，作為教師應該更加關注學生的學習過程和英語能力的提高，只有這樣才能提供啊學蘇恒的自信心，建立起強大的自信和目標，激發學生的學習動機嗎，增強學生的成就感。

三、結束語

我國的發展取得了有效的成績，自從改革開放以來，我國的經濟快速發展，與周邊各個國家也往來密切，所以對英語專業的人才需求也越來越大，這樣才能達到我國與周邊國家的深入交往的目的，從而提高我國的外交能力。通過對自身的不斷探索和發展，我國大專院校的的英語教學水平，讓學生們在未來的工作中熟練的掌握并運用英語知識。由此可見，在面對不適合學生學習的方法時，要加以改正并尋求正解，本文通過對大學英語的研究，總結了我國大學英語的現狀和改進措施，這也是為了給后人提供有價值的借鑒，同時也是鞭策現代人一定要注重對英語的學習，為自己的自身修養做鋪墊。

參考文獻：

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