自然拼讀教學法在小學英語拼讀中的應用

張嘉軒

【摘要】現如今，由于全球化的發展速度越來越快，趨勢也越來越明顯，小學英語的教學也開始越來越得到重視，而對于我國的小學的學生來說，英語學習的過程之中所遇到的最大的問題也就是英語的拼讀問題，在這種時候，我們就需要對國外那些以英語為母語的國家進行借鑒，學習他們的方法，而其實在包括中國香港在內的相當多的地方都已經使用了自然拼讀教學法，以這個教學法作為教學的基礎學習英語，這樣不僅可以提升學生學習英語單詞的效率，還可以增加學生對于英語學習的興趣，對于我國小學英語教育是非常有作用的。

【關鍵詞】小學英語拼讀 自然拼讀教學法

英語是當今世界流傳最廣的通用語言，在全世界范圍內，想要走出國門，和國際社會接軌和交流，英語的教學就會非常的重要，我國的英語教學相對來說比較的落后，英語教學水平也會相對比較低，但是我國已經越來越重視英語的教學，在小學的課程之中也加入了英語，但是，在小學教學過程之中，拼讀一直是一個難點，為此，選擇自然拼讀教學法來解決這個英語教學的難點就變得格外的重要。

一、自然拼讀教學法是什么

自然拼讀法又稱“Phonics”，它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。

其實，即便是在國外，英語的主要記憶方式并非是靠背誦，而是靠拼讀，這就是所謂的自然拼讀法，全稱是“英語自然拼讀法”，自然拼讀法是目前國際主流的英語教學法，它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。

二、自然拼讀法在小學英語教育應用過程中遇到的問題

雖然說自然拼讀法是非常有效的教學方式并且得到了廣泛的認同，但是自然拼讀法在國內的推廣時間尚短，在推廣的過程之中難免會遇到各種各樣的問題和阻礙，如果不能夠解決這些問題，對于小學英語的拼讀教學會非常的不利，了解這些問題就是要解決這些問題的第一步。

1.重視程度不足。首先，就是重視程度不足的問題，在國內，自然拼讀法的流傳時間較短，流傳程度不廣，所以很容易就會被小學教師們忽視，本身，英語在國內雖然占據越來越重要的地位，但是在小學英語教學的過程之中，依舊是不斷的通過機械師的教學方式來教育學生，這樣做，不僅會讓學生感覺到反感他，同樣也會讓學生覺得枯燥乏味，認為英語學習非常的困難和吃力，從而產生一些抵觸情緒。

2.學生興趣不足。在小學英語學習的過程之中，學生對于英語的學習興趣并不足，因為英語的教學需要經常去讀去寫，但是小學生喜歡相對比較容易的學習方式，這就導致了自然拼讀法無法發揮其本身的作用，無法展現其優勢，影響了學習的進程，讓教育和學習都變得相對困難，沒有興趣，就沒有動力，對于英語學習的本身也是非常的不利的。

3.準備工作不足。最后就是在教學的過程之中存在準備工作不足的問題，自然拼讀教學法毫無疑問是非常有利于小學英語拼讀和學習的，但是自然拼讀教學法想要發揮出自己應有的作用，就需要教師在其中擔任引導的職責。

在教學之前，需要認真的考慮在接下來的課堂之中所要學習的內容和所要教學的方式，在教學的過程之中也同樣需要認真的考慮每個學生的不同和特性，針對不同的學生考慮情況，一些教師在準備工作不足的情況下就開始進行教學，結果教學成績不理想，學生對于學習的內容也有一些抵觸，這就導致了對教學本身的不信任。

三、如何解決掉小學英語教學之中遇到的問題

小學英語教學是學生學習英語的第一步，是基礎之中你的基礎，它有著自己的價值和意義，對于未來學習英語是一個非常巨大的助力，學習好小學英語就是為了未來的成功做出了第一步的準備，所以，如何解決掉小學英語教學之中遇到的問題就是值得思考和討論的話題。

1.加強思想認識，提高對于小學英語教學的重視程度。想要改變思想觀念，首先就需要認識到自然拼讀法對于小學英語教學的重要性，自然拼讀法是一種適應力強，適用范圍廣并且已經得到了證實有著重要作用的一種教學方法，在國際上有著非常廣的知名度和非常多的實際效益，傳統的教學方法存在著一些不可避免的問題，但是自然拼讀教學法可以有效的避免他們的同時，提高學生自身的成長，讓學習變得更加的簡單，小學英語教師一定要認識到小學英語教學和自然拼讀法的重要性，才能夠因材施教，針對性的做出改進。

2.提升學生的學習興趣。知之者不如好之者，好知者不如樂之者，小學英語教學想要獲得成功就必須要提高學生的學習興趣，只要學習愿意去學習，必然就會避免掉因為排斥而產生的一系列反應，同時還可以提高學生的學習效率，增加學習的的動力和實際效果。

3.做好準備工作。最后，在英語的學習過程之中，學生和教師需要做好雙方面的準備工作，教師做好備課，考慮好因材施教，而學生則是需要做好預習和復習的準備工作，這樣，教師和學生才可以在課堂之中互相配合，互相交流，彼此達成協作，一個發揮引導者和教育者的作用，另外一個發揮出自己身為學習主體的定位，互相配合，取得更好的成績。

總結：在小學英語的教學過程之中，只有了解到小學英語教學和自然拼讀法發揮的重大作用，才能夠認真的去對待兩者，將它們與生活結合起來，提升學習興趣，增加學習效率，在英語教學和學習的過程之中不斷的吸收知識，讓學習英語變得更加的簡單和有趣，從而形成一個良性循環。

參考文獻：

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[2]張艷艷.運用拼讀策略提高小學生記憶單詞的能力[J].科學決策.2008（12）.