芻議成立籃球社團對組織開展籃球課余訓練的效能價值

張文川

（漳州職業(yè)技術學院，福建 漳州 363000）

芻議成立籃球社團對組織開展籃球課余訓練的效能價值

張文川

（漳州職業(yè)技術學院，福建 漳州 363000）

本文主要從籃球課余訓練開展狀況及存在問題分析入手，結合籃球社團組織產生的相關背景及其運行思路認知，進而探究成立籃球社團對開展籃球課余訓練的效能價值。

籃球社團；組織開展；籃球課余訓練；效能價值

結合學生培養(yǎng)理念的不斷豐富和完善，如今我們在開展教學活動時，不僅要關注學生對知識和理論技能的掌握狀況，同時也要對學生身體健康及心理素質狀況進行有效關注。健康的體質是學生打好知識理論學習的基礎，也是影響學生進步的關鍵，因此完善體育教學就成為現(xiàn)階段整個教學活動的基本要求?；@球教學作為整個體育教學過程中極具代表性的項目，有效開展這一教學活動，不僅能改善學生體質狀況，同時更能有效完善學生心理素質教學。而要想開展好籃球教學，只靠課堂教學遠遠不夠，需要我們探索新形勢，完善籃球課余訓練開展的相關思路和方法。

1 籃球課余訓練開展狀況及存在問題分析

1.1 籃球課余訓練開展狀況分析

目前從整個教學活動開展狀況看，籃球運動主要有教學和訓練兩部分組成，而在訓練過程中，也會適當融入相應的比賽活動，以賽促練，以賽提水平。而籃球運動如果僅依賴課堂教學是遠遠不夠的，因此現(xiàn)階段籃球教學開展過程中，通常開展籃球課余訓練輔助籃球教學活動。從籃球課余訓練狀況看，首先其通常不做相應的要求，學生可以通過自身興趣、愛好及學習要求，自發(fā)組成相應的訓練隊伍，進行籃球課余訓練。其次，從時間上看，籃球課余訓練更側重于充分利用課下時間，整個時間分配及利用往往由學生自我把控。再者，從考核上看，籃球課余訓練不做強制性和規(guī)范性的考核要求，整個訓練過程通常較為松散，也缺乏相應比賽的融入。最后，籃球課余訓練并沒有過多師資力量予以指導。因此，其訓練效果一般，而教學效果則不理想。

1.2 籃球課余訓練開展過程中存在的問題分析

通過對當前籃球課余訓練開展狀況進行認知，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于我們在教學理念認知上的偏差，以至于整個訓練活動很難與籃球學科教學的要求相匹配。其中存在的問題突出表現(xiàn)為：首先，對學生興趣的引導不夠，課余訓練的特點就是不做要求，因此如果不能合理引導學生學習籃球的興趣，那么學生參與籃球學習則屬于愛好者積極參與，而一般學生則存在應付或者不參與的現(xiàn)象，因此很難實現(xiàn)籃球課余訓練的目的和價值。其次，缺乏合理的引導主體。目前體育教學過程中，其師資力量相對較為薄弱，籃球教練所要承擔的課堂任務較重，因此其很難在課余時間給予學生更多的籃球訓練及教學精力，因此需要我們充分解放教學思想，引入新的籃球課余訓練開展主體。再者，對籃球訓練來說，想要真正提升其技能水平，需要通過積極參與籃球比賽來實現(xiàn)學生籃球運動水平的根本性提升。然而目前在籃球課余訓練過程中，由于缺乏完善的組織者使得很多籃球比賽活動無法有效實施。最后，由于整個籃球課余訓練組織性不夠，從而使得整個課余籃球訓練活動很難做到持續(xù)性開展和學生體系化參與。這不僅限制了籃球運動在學生群體中的客觀影響力，也讓整個籃球科目的價值和意義大受影響。

2 籃球社團組織產生的背景及運行思路分析

2.1 籃球社團組織產生的背景分析

通過對當前籃球課余訓練開展狀況進行研究，不難發(fā)現(xiàn)其最大的問題就是課余時間的訓練缺乏相應的組織者，而這就是籃球社團產生的主要背景。因此籃球社團組織成立，能夠有效帶動和組織課余時間籃球運動的開展和實施。其次，籃球社團組織的成立，是彌補當前課余時間教學師資相對不足的重要要求。籃球教學訓練是一門需要一定技能投入的科目，因此完善的師資力量是整個活動開展的保障，相應的師資力量能夠有效指導學生在籃球訓練和學習過程中存在的疑惑和不足，同時也能實現(xiàn)學生籃球運動水平的實質性提升。再者，從籃球比賽開展的客觀要求看，也需要成立籃球社團組織這一主導者，予以全面主導和把控。對籃球課余訓練來說，需要融入一定量的籃球訓練活動，這是基礎，也是提升學生籃球水平的必然要求，而籃球社團組織就是主導和把控籃球比賽開展的主體力量。最后，從籃球教學開展的要求及價值看，籃球運動想要發(fā)揮其更大價值，其對學生的影響力就要進一步擴大，因此，需要我們成立相應的興趣組織，全面提升其在學生群體中的影響力和價值。

2.2 籃球社團組織的運行思路分析

校園籃球社團組織的成立是彌補當前籃球課余教學師資力量不足、參與比賽力度不夠等一系列問題的重要措施，而該組織只有運行得當，才能從根本上發(fā)揮其作用和價值。其運行思路為：首先，籃球社團組織成立的基礎是學生的興趣，也就是說整個籃球社團組織成立和運行的前提是學生喜歡籃球。這就要求我們在運行籃球社團組織時，不僅要充分尊重學生的興趣，同時還要以興趣為先導，提升籃球運動的影響力。其次，籃球社團組織的運行要堅持實施以學生共同認可的章程為基礎，專業(yè)教師的指導作為保障的運行理念。籃球社團組織是基于學生興趣所成立的自發(fā)組織，因此其在運行過程中，要充分賦予參與學生的自主權，其組織運轉所實施的章程都要經過學生的一致認可。

針對籃球社團組織在運行過程中經驗相對不足這一客觀現(xiàn)實，要通過聘請專業(yè)教師做指導的方法，對整個籃球教學活動予以彌補。此外，籃球社團組織在運行過程中，如果涉及自己組織比賽或者參與其他類型的比賽，在積極參與的同時，要注重結合相關程序予以申報，必要時，向學校提出相應的幫助申請，避免出現(xiàn)不必要的事故。最后，籃球社團組織在課余訓練過程中，要注重發(fā)揮自身監(jiān)督和溝通協(xié)調作用，適當、合理地組織籃球訓練活動，恰當處理課堂與課余訓練之間的關系，通過體系化、系統(tǒng)化組織籃球訓練，從而發(fā)揮籃球社團組織成立應有的作用和價值。

3 成立籃球社團對開展籃球課余訓練的效能價值分析

3.1 彌補課余訓練的師資力量不足因素，有效主導籃球訓練開展

從目前籃球教學開展狀況看，很難配備專業(yè)的師資力量用于籃球課余教學。因此通過成立籃球社團組織，將有效解決課余訓練活動中師資力量的不足問題。從客觀上看，一些學生在籃球項目上的學習能力和水平已經具備了教授其他同學的實力，同時通過學生之間的互相探討與指導，能夠大大改善學生學習籃球運動的效果。同時，在籃球社團組織成立之后，通過聘請專業(yè)指導教師，對學生籃球訓練過程中存在的問題和不足進行分析，從而重點解決學生學習籃球運動的難題?；@球社團組織的成立，能夠有效彌補師資力量不足，通過主導籃球訓練活動，從而確保整個課余時間籃球訓練的水平和實際效果。

3.2 提升學生籃球運動技能掌握水平，增進學生友誼情感

通過開展體育教學不僅能有效增強學生的體質，同時也能夠有效提升學生對困難和挫折的應對積極性和實際問題解決能力。對籃球教學來說，僅依靠課堂時間是不夠的，無論是籃球知識，還是相關技能都需要通過開展相應的訓練予以提升?？陀^地看，課堂時間相對較少，學生參與度及技能掌握的熟練度都不夠。因此，通過成立籃球社團組織，可以對籃球訓練的各個環(huán)節(jié)和要素進行突出練習，切實幫助學生提升對籃球運動的具體技能掌握水平。而通過籃球社團組織內各成員互相探討及切磋，能夠讓學生在籃球運動參與過程中，增進互相了解，加深友誼。

3.3 完善學生參與各項比賽途徑，實現(xiàn)以賽促練、以賽促學

對籃球運動來說，想要提升其技能掌握水平，僅靠單一的練習是不夠的，必須完善籃球比賽的開展機制。以往籃球課余訓練開展過程中，由于缺乏體系化的組織，以至于整個籃球比賽開展面窄，學生參與度不高?；@球比賽呈現(xiàn)出小規(guī)模、學生自發(fā)組織的現(xiàn)象，這很難對學生籃球比賽水平提升給予幫助。而籃球社團組織的成立，則為學生在課余時間參與籃球比賽提供了幫助，不僅使得學生參與比賽更普及，同時參與比賽也更體系化。通過籃球社團予以組織，大大豐富了學生參與比賽的途徑，同時實現(xiàn)了以賽促練、以賽促學的教學目標。

3.4 合理優(yōu)化課余訓練活動的開展，提升課余訓練時間利用效率

與課堂學習相比，課余訓練時間相對較長，而學生的主導權也更足?？梢哉f，課余訓練活動的效率與質量與學生作用發(fā)揮之間有很大關系。以往學生在參與籃球課余訓練活動時，由于缺乏體系化的引導，以至于整個籃球課余訓練缺乏重點和監(jiān)督，使得課余訓練活動的效果和利用率都不理想。因此，通過充分發(fā)揮籃球社團組織對課余時間及課余訓練活動的引導作用，從而為籃球課余訓練效果的改善提供重要幫助。而籃球社團組織的成立將為整個籃球課余訓練活動開展思路起到良好的優(yōu)化及協(xié)調作用，通過主體完善、過程監(jiān)督、內容豐富，從根本上推動籃球課余訓練的開展。

3.5 豐富發(fā)展學生興趣，提升籃球運動的影響力

興趣是學生學好籃球的關鍵。在籃球訓練活動開展過程中，如果能有效培養(yǎng)學生的興趣，將對學生參與籃球訓練的積極性提供重要幫助。籃球社團組織是以學生學習興趣為基礎而成立的組織，因此其中更多融入的是學生的籃球學習興趣。通過充分發(fā)揮籃球社團組織的影響力，將為整個籃球運動影響力的提升提供重要幫助。而籃球運動影響力的提升，不僅為籃球運動開展營造了良好的氛圍，同時也為籃球課余訓練效果的改善提供了有力支撐。

4 結 語

籃球教學是當前我們開展體育教學活動中的主要項目，通過開展籃球教學不僅能夠將學生綜合素質培養(yǎng)整體聯(lián)系起來，更能提升學生的團結意識和互助思維，實現(xiàn)體育教學開展的真正目的。而當前籃球教學開展過程中，如果僅僅只是依賴課堂教學時間，不但很難實現(xiàn)籃球教學的價值，同時也無法有效開展籃球教學，因此需要補充相應的籃球課余訓練。而開展籃球課余訓練過程中，如何才能有效確保其訓練效果，就需要我們充分發(fā)揮籃球社團這一組織的具體價值。

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1674-151X（2016）06-104-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.11.058

投稿日期：2016-05-06

張文川（1975—），副教授，本科。研究方向：高校體育教學、學生體質。