基于行業指導視角下職業院校課程體系改革芻議

劉金良

摘 要：隨著經濟社會的飛速發展，對未來職業人的職業素養又提出了更高的要求。從行業的視角來剖析職業院校課程體系改革，明確了方向，也指出了全新的改革思路。

關鍵詞：行業指導；職業院校；課程體系

一、職業院校課程體系建設現狀

1.課程體系設置陳舊，內容與行業需求脫軌。我國多數職業院校的課程體系設置基本沿襲了20世紀八九十年代的設置方案。課程上基本保持了文化基礎課、專業基礎課、專業課、實習實訓內容等幾個大部分，所占比例基本上為3∶3∶4（專業基礎課與專業課全占3）。文化課內容基本上是高中課程的壓縮版，專業基礎課與專業課內容面面俱到，知識更新緩慢，實習與實訓設備都相對落后。

2.師資培訓不足，教師授課方式陳舊。職業院校基礎課程的授課方式還是“填鴨式的教學方式”，教師憑借教材、粉筆、簡單多媒體等傳統講授方式，難以滿足新時期學生的需要。另外，師資培訓不足，教學資源更新緩慢。

3.課程內容難度水平明顯超過學生現實接受能力，極大地影響教學效果。生源質量下降是職業院校面臨的不爭的事實。大部分新生初中尚未結業，而職業院校理論上是與高中平齊的教育階段。課程設置方面并沒有正確面對這個現實問題，沒有及時對課程內容進行有效調整，因此部分學生入學后對教師授課內容無法理解，導致原有知識與職業教育階段傳授的知識無法實現有效銜接。

4.教材編寫混亂，師資培訓專業化程度不高。……