大數據時代下英語教師角色定位研究

王靜

摘 要：在當前大數據時代下，英語教師對自身的定位仍存在一些問題，導致英語教學在發展過程中受到限制。本篇文章主要對大數據時代下英語教師在教育教學中存在的問題進行深入分析，同時著重探討大數據時代下英語教師的角色定位。

關鍵詞：大數據時代；英語教師；角色定位

在經濟日益呈現出全球化發展的基礎上，英語作為國際性語言，逐漸成為高等教育教學中的重要內容。目前，英語教學取得了長足發展，采用科學的教學手段是十分重要的。但受諸多因素的影響，英語教師自身的定位仍存在一些問題，導致英語教學在發展過程中受到限制。

大數據時代下，海量的信息充分展現到英語教師面前，英語教師只有對自身角色進行科學的定位，才能夠對教學起到推動作用，幫助學生提升英語能力和水平。

一、大數據時代下英語教師存在的問題分析

1.忽視對英語教學課堂的管理

在大數據時代下，由于未對自身進行準確的定位，導致英語教師在教學過程中存在忽視課堂教學管理的問題。在課堂教學中，英語教師通常將多數的時間和精力放在理論知識的講解上，而對學生的表現和學生的品德教育極少花費心思，對表現較差的學生疏于管理。學生不認真聽教師的講授，而是看課外讀物、玩手機，英語教師缺乏對教學課堂的有效管理，使學生的英語成績不斷下降。

2.忽視對學生英語能力的培養

在大數據時代下，對自身角色定位的缺失，不僅導致英語教師無法有效管理英語課堂，同時也導致英語教師在教學過程中忽視了對學生英語能力的培養。……