基于文獻計量學的圖書館口述歷史研究綜述

楊　佳　　童　蕾

(湖南圖書館　湖南 長沙　410011)

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基于文獻計量學的圖書館口述歷史研究綜述

楊佳童蕾

(湖南圖書館湖南 長沙410011)

摘要：口述歷史資源是圖書館館藏的重要組成部分，隨著圖書館口述歷史工作的不斷深入開展，圖書館口述歷史研究成果也日漸豐碩并逐漸深化。以CNKI中國期刊全文數據庫為數據來源，利用文獻計量學的方法從年份、期刊來源、作者、主題等方面對國內圖書館口述歷史研究的論文進行分析研究，揭示其研究的規律和存在的問題，并提出推進圖書館口述歷史研究的相應措施，旨在為圖書館開展口述歷史工作提供借鑒。

關鍵詞：文獻計量學；圖書館；口述歷史；綜述

現代口述史學的誕生是以1948年哥倫比亞大學建立“哥倫比亞口述歷史研究處”為標志的[1]。就國內的情況來看，雖然說口述史學的方法很早便得到了運用，但是它作為一門獨立的學科進入大眾的視野開始于20世紀80年代，目前尚處于起步階段。隨著中華口述歷史研究會的成立，現代口述歷史也越來越受到國內學者的關注和重視。因其獨特的價值，為優化館藏結構，圖書館業界也開始著手口述歷史方面的工作，并呈現出方興未艾之態。為了解近十年國內圖書館口述歷史研究的現狀及其發展趨勢，本文采用文獻計量學分析方法，以CNKI期刊數據庫為數據源，對這一方面的文獻研究成果進行統計分析，從而揭示其現狀及發展。

1文獻統計分析

筆者以“主題”為檢索項，以“圖書館”與“口述歷史”為檢索詞，對近十年來發表在CNKI中國期刊全文數據庫收錄的所有學術論文進行檢索，剔除通訊報道、年鑒和重復論文，共得到相關研究文獻43篇。

1.1年代分布

對歷年發表的圖書館口述歷史研究文獻的年代分布情況進行統計分析，可以反映出一定時期內圖書館口述歷史研究的發展軌跡。20世紀80年代，口述歷史正式傳入中國，但其研究薄弱，從檢索結果來看，1981年發表論文2篇，1986年發表論文1篇，進入90年代，這方面的研究工作已經普遍開展起來，但依然鮮有研究成果，每一年的學術研究論文數量屈指可數，在1990年至1999年十年間，共發表論文11篇，年平均1篇。圖書館口述歷史研究工作則一直處于空窗期。21世紀，圖書館口述歷史方面的研究成果(發文量)有所上升，2000年、2001年分別發文1篇。2004年下半年，中華口述歷史研究會成立，這為中國的口述歷史研究提供了一個初步的交流和推動平臺。自此，口述歷史工作開始蓬勃發展起來，圖書館口述歷史工作也日益受到重視，其研究成果更是呈現出迅猛發展的趨勢。2005年至2015年，共發表論文43篇，年平均4.3篇，并在2015年創下新高，達到9篇之多，近十年圖書館口述歷史文獻年度發文量統計見表1。

表1　近十年圖書館口述歷史文獻年度發文量統計

1.2 來源期刊分布

對圖書館口述歷史論文來源期刊的分布情況進行統計，可以幫助我們了解其研究成果的空間分布及分布特點，有助于研究者了解該課題的研究現狀，從而促進圖書館口述歷史研究和實踐工作的快速發展。據統計，近十年來，發表過圖書館口述歷史方面的論文的期刊共25種，發文1篇的14種，發文2篇的6種，發文3篇的3種，發文4篇以上的期刊1種，另外，會議論文1篇,碩士論文1篇。其中19種為圖書館學、情報學專業期刊，涉及的內容主要有口述歷史在圖書館資源建設中的作用、口述歷史與地方文獻的關系、口述歷史數據庫建設、口述歷史文獻著作權等等，由此可見圖書館口述歷史研究和開發尚處于萌芽階段，其研究成果無論從廣度還是深度上來說都相對薄弱，這方面的研究還亟待深入挖掘，并有著廣闊的研究空間。

表2　發文2篇及以上來源期刊統計

1.3著者統計分析

43篇學術論文中，同一作者(第一作者或獨著)發文4篇者1人(鄭松輝)，發文3篇者2人(陳俊華)，發文2篇的2人(趙惠、劉曉莉、彭燕、蔡屏、蘇明強)，其余作者均發文1篇。說明圖書館口述歷史研究工作尚未形成核心作者群，這一研究還缺乏系統性和延續性。從作者的單位看，汕頭大學圖書館獲得了香港李嘉誠基金會的資助，是我國最早開始收藏口述歷史資料的圖書館，目前該館以收集潮汕地區的歷史資料、極富地方文化特色的民俗民情、俚語歌謠為主題，已經設立了潮汕特藏館，建立的口述歷史數據庫也在逐步完善[2]，由此也形成了以鄭松輝、陳俊華為主的核心研究團隊，研究成果頗豐。湖南圖書館《湖南抗戰老兵口述錄》項目在全國獲得了較大的影響力，有不少的圖書館員參與到了項目中，相應的研究成果也得以凸顯，由該館主辦的雜志《圖書館》在2015年第12期開設了圖書館與口述歷史專題，匯集了圖書館界在口述歷史研究中的成果。彭燕所在的吉首大學申報了《少數民族口述歷史資源開發利用與永久性保存機制研究》課題，是2011年教育部社科規劃項目批準立項課題，獲得了湖南省教委科研基金，保證了課題研究的延續性。

1.4主題研究分析

論文主題分布直接揭示圖書館口述歷史研究的重點及熱點，是了解相關研究內容的重要途徑。通過對檢索得到的論文進行分析可知，目前，此項研究的主題集中在口述歷史在圖書館館藏資源建設或與地方文獻的關系、圖書館開展口述歷史方法和流程等方面，隨著口述歷史工作的深入開展，其研究主題也在不斷的拓展，口述歷史的后期整理、數據庫建設以及版權問題也越來越受到關注和重視。

口述歷史在圖書館特色館藏資源建設中的作用，鄭松輝、馬曉輝、李乃冰、趙維景分別在《口述歷史及其在現代圖書館資源建設中的作用》、《口述歷史與圖書館特色館藏建設》、《口述歷史——圖書館資源建設的新探索》、《口述歷史：圖書館特色館藏建設的新領域》中均有所闡釋，他們一致認為口述歷史是圖書館館藏的重要組成部分，口述歷史資源是使圖書館保持活力和競爭力、進一步優化館藏結構的重要武器[3]。口述歷史對于地方文獻具有輯佚、補遺、綴合作用，口述歷史資料與文獻資料配合可以更加生動全面反映某一事件或某一主題。口述歷史在地方文獻工作中的作用體現在，一是能夠完善地方文獻資源體系建設，突出地域特色；二是能夠提升地方文獻工作的研究和開發水平，深化地方文獻工作者對地方歷史文化的研究[4]。劉杭的《口述歷史：地方文獻工作之新視野與新拓展》、劉曉莉的《口述歷史與地方文獻芻議》、陳俊華的《創造史料的圖書館——口述歷史在地方文獻工作中的應用》中作了詳細的論述。圖書館開展口述歷史的方法和流程基本上分為前期、中期、后期三個階段，前期的工作主要有確定采訪主題、選定采訪人和受訪人、收集受訪人資料，中期簡單地說就是采訪，包括照片、視頻、音頻的采集，后期則是對采集資料進行文字轉換、著錄、標引、編目等處理工作[5]。

2圖書館口述歷史研究中存在的問題

2.1理論研究尚不成熟

目前從事這項工作的人員廣泛，如民俗學家、歷史學家、社會學家等各行各業的人員。但因為口述歷史傳入我國的時間比較晚，導致我國口述歷史的理論研究尚未形成成熟的體系，早期的理論研究以譯著為主，后期才逐漸增多。從研究成果來看，這一學科有“口述歷史”、“口述史學”、“口述資料”等不同的提法，表明這一學科的定義、屬性還存在一些爭議。針對圖書館的口述歷史理論研究稀缺，口述歷史實踐工作也就缺乏具有指導性的理論支撐。

2.2社會重視度不高

圖書館口述歷史工作的社會認知度不高，大眾對于圖書館從事口述歷史工作首先在觀念上仍存在質疑和不理解，上級領導機構對圖書館的支持力度不夠，致使工作人員在實際工作中遇到很多阻力。

口述歷史工作的順利開展必須有一定的財力、物力、人力為保障，圖書館作為財政撥款單位，很難從有限的經費中撥出專款專項資金來保證項目的正常運作，另一方面，圖書館工作人員并沒有接受過口述歷史的專業理論培訓和實踐操作培訓，專業人才的缺乏致使口述歷史成果良莠不齊，可供研究的高質量原始素材的產出比率低下，這都是圖書館口述歷史工作亟待解決的難題。

2.3口述歷史實踐工作需要加強

圖書館開展口述歷史工作的任務是搶救歷史記憶，還原歷史真相，工作人員采集的獨具特色的館藏資源還有一個更重要的使命就是讓滿足廣大讀者的需求。就目前的情況來看，開展口述歷史工作的圖書館并不在少數，但建立口述歷史數據庫的圖書館卻是屈指可數，甚至由于沒有建立行之有效的資源管理制度和專業的管理人員，致使眾多珍貴的口述原始資料得不到有效的保管和利用，可見，圖書館口述歷史資源的后期整理和數據庫建設工作急需加強。從理論與實踐活動的交互性方面來說，口述歷史理論的引介沒有深入到圖書館實踐背景和理論情境中，另一方面，圖書館口述歷史實踐缺乏一定的系統性，從而導致了口述歷史研究尚處于理論研究的初始階段，研究范圍有待進一步拓寬，研究深度有待進一步深化[6]。

2.4口述歷史研究的深度與廣度有待拓展

口述歷史的研究方法是由國外引進到我國圖書館學領域的，從這些年的研究成果來看，國內學者對于海外圖書館口述歷史工作的研究重在簡單陳述和總結歸納，對隱含其中的深層次的規律、影響因素以及針對我國圖書館實際情況如何借鑒等問題揭示相對缺乏。目前，學者們從口述歷史對圖書館史研究的影響力也展開了不同程度的探討，學者們一致認為口述歷史作為重新構建歷史的研究方法，為圖書館史的研究提供了新的維度，但是關于具體如何操作的問題，即如何開展圖書館口述歷史工作的探討還不是很多，劉曉莉、陳俊華、金文堅等人就口述資料的收集和整理有各自的側重研究和表述，但尚未形成統一的規范和指導，在圖書館一些實踐領域還處于摸索和總結的階段，需要在今后的研究中進一步豐富和完善。

3圖書館開展口述歷史研究方向以及推進措施

作為一種重新構建歷史的研究方法，口述歷史是在21世紀初由學者引進到我國圖書館學領域，因研究需要，國內學者進行了大量的口述歷史訪談，產生了一系列口述歷史研究成果，引起了圖書館學界的學者們對口述資料收集、整理、保存的重視，國家圖書館、汕頭大學圖書館、湖南圖書館等機構相繼開展了口述歷史項目，在一定程度上推動了相關理論的研究，近兩年來口述歷史的研究呈現出迅速增長的態勢并且有一定的持續性。口述歷史不僅是圖書館業務和開展服務的新領域，更是圖書館提升服務水平的訴求，是一種尋求與社會公眾互動、建立社會認同機制，實現自身發展的較為有效的途徑。從研究資料分析來看，我國圖書館學領域的口述歷史工作在長期的實踐工作中積累了一些成功的經驗和做法，其研究的輻射面也較為廣泛，但是，仍然存在一定的缺點和不足，需要在今后的研究和實踐中繼續深化和發展，比如數字時代口述歷史工作的轉型、口述歷史文獻的檢索與利用等，都可以成為未來研究探討的重要方向。同時，還可以加強圖書館學、情報學、檔案學與口述歷史的跨學科理論整合和溝通。為推進圖書館口述歷史研究工作的開展，國家有關部門應給予人力物力支持，重視理論研究與實踐應用。

4結語

口述歷史作為一種全新的收集史料的方法與技巧，將社會的視角引向普通大眾，使平民階層的生活受到關注。口述歷史資源是圖書館館藏中不可或缺的組成部分，能夠有效地補充館藏文獻資源的不足，促進圖書館館藏的多元化，越來越多的圖書館認識到它是搶救史料和補充館藏的有效策略之一。對口述歷史工作的深入研究可以幫助圖書館快速建立起適合自己特色的口述歷史資源采集模式，隨著社會多元化的發展，口述歷史必然會成為圖書館開展征集文獻資源與

研究開發工作的重要途徑。

通過對圖書館口述歷史研究文獻的統計分析得知，近幾年，圖書館口述歷史研究取得了比較大的進步，但仍存在廣度、深度不夠、專業人才缺乏等方面的不足，這在某種程度上制約了研究更進一步發展。針對以上問題，我們應該開展研究的廣度和深度，逐步建立并完善統一的工作規范和法律規范，同時加強專業人才隊伍的建設，以為口述歷史研究和實踐工作的開展提供保障。

參考文獻

[1] 劉曉莉.圖書館開展口述歷史工作的意義及其方法[J].圖書館論壇，2005，25(8)：59-61.

[2]蔡屏.國外口述歷史資源采集流程的共性對我國圖書館的啟示[J].圖書館，2011，(2)：91-93.

[3]鄭松輝.口述歷史及其在現代圖書館資源建設中的作用[J].四川圖書館學報，2006，(1)：20-23.

[4]彭燕.民族口述歷史：少數民族高校圖書館地方文獻亟待拓展的領域[J].高校圖書館工作，2011，32(2)：62-64.

[5]陳俊華.口述歷史——圖書館史研究的新途徑[J].大學圖書館學報，2007，25(4)：17-20.

[6]馮云.我國圖書館口述歷史研究綜述[J].圖書館工作與研究，2015，(2)：21-24.

中圖分類號：G256

文獻標識碼：A

(收稿日期：2016-04-01責任編輯：孫煒)